一、字詞關(guān)。

一）讀拼音，寫句子。

1. Xué wèn ， xué wèn ， bù dǒnɡ jiù yào wèn 。

2. Qí shí dì shànɡ běn méi yǒu lù ， zǒu de rén duō le ， yě biàn chénɡ le lù 。

3. Yí ɡè rén wú lùn qǔ dé duō dà de chénɡ jiù ， dōu bù nénɡ jiāo ào ， yào yǒnɡ yuǎn

qiān xū 。

4. Shū shì yì lǚ yánɡ ɡuānɡ ， tā nénɡ rónɡ huà xīn jiān de bīnɡ liánɡ ； shū shì yì lǚ chūn

fēnɡ ， tā nénɡ xiāo chú nǐ nèi xīn de fú zào ； shū shì yì zhī là zhú ， tā nénɡ shǐ hēi àn

de xīn biàn de mínɡ lǎnɡ ； shū shì yì hú lǜ chá ， rànɡ wǒ men huí wèi wú qiónɡ 。

二）按要求完成歸類練習(xí)。

1.把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。

崇山（ ）嶺 心花（ ）放 （ ）死如歸 眉飛色（ ）

百感交（ ） （ ）眉苦臉 （ ）不顧身 山（ ）水秀

1）描寫神態(tài)表情的： 2）描寫精神品質(zhì)的：

3）描寫自然景物的： 4）描寫內(nèi)心活動(dòng)的：

2.把下列詞語(yǔ)分成三類，寫在相應(yīng)的橫線上。

彩虹 秀麗 兇惡 通紅 朗讀 叮囑 攀登 冰雹

北京 馬路 駕駛 大廈 恬靜 抄寫 端正 輕盈

名詞： 動(dòng)詞： 形容詞：

三）把下列詞語(yǔ)按一定順序排列，并說(shuō)明理由。

1.國(guó)慶節(jié) 兒童節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 建軍節(jié) 植樹節(jié) 清明節(jié)

排序： 理由：

2.東亞 長(zhǎng)沙 中國(guó) 亞洲 湖南 中部

排序： 理由：

3.林則徐 李白 韓非子 朱元璋 陸游 秦始皇

排序： 理由：

四）將下列句中畫線部分的內(nèi)容換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫下來(lái)。

1.身無(wú)分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后悄悄跑掉了事。（ ）

2.西雙版納曾經(jīng)有過(guò)威嚴(yán)的氣勢(shì)使人敬畏的象兵。 （ ）

3.我讀書像吃棗兒時(shí)，把棗兒整個(gè)兒吞下去，結(jié)果什么也不知道。 （ ）

4.我痛哭了幾天，心事沉重，吃不下飯，心事重重，睡不好覺。 （ ） （ ）

5.世界各地的觀光者接連不斷地到來(lái)，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧

之中，感受這不受外界影響的美好境地的清新空氣。 （ ） （ ）

五）填空補(bǔ)缺。（根據(jù)前面的謎面，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)）

例：色盲——（ 不分皂白 ）

1.六月打顫——（ ） 2.悲劇演完——（ ）

3.染料鋪的貨品——（ ） 4.月下老兒牽紅線——（ ）

5.啞巴打手勢(shì)——（ ） 6.關(guān)羽戰(zhàn)李逵——（ ）

7.牧童玩吉他——（ ） 8.八月十五觀菊花——（ ）

二、句子關(guān)。

一）根據(jù)要求寫句子。

1.國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，就必須不拘一格發(fā)現(xiàn)人才，使用人才。（用加點(diǎn)詞造句）

2.掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮寫句子）

3.星期天，媽媽帶小洋逛公園，她對(duì)她說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美！”（修改病句）

4.小然告訴爸爸，姑媽打電話來(lái)，叫爸爸明天到武漢去。（改為直接引用）

5.在地球資源枯竭的時(shí)候，我們難道不能移居到別的星球上去嗎？（改為陳述句）

二）根據(jù)要求填寫詩(shī)句。

1.根據(jù)意思寫出古詩(shī)句。

1）今天晚上，我格外地感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到了透過(guò)綠色窗紗傳來(lái)的春蟲的叫

聲。 ， 。 （《月夜》劉方平）

2）不是偏愛菊花，是因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，迎風(fēng)傲雪，菊花開過(guò)后，大自然中再?zèng)]有其他花開

放了。 ， 。 （《菊花》元?。?/p>

3）天沒有言語(yǔ)卻有情意，每當(dāng)寒冷過(guò)去，便讓我們覺得春天已來(lái)臨。

， 。 （《新雷》張維屏）

4）躺在船上看滿天的云沒有動(dòng)，殊不知，云和我一起往東飄去。

， 。 （《襄邑道中》陳與義）

2.引用詩(shī)句填空。

1）外面的禮花綻放著，爆竹噼里啪啦地亂響，“ ， 。”新

的一年開始了！

2）昨天晚上，有一道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時(shí)，爸

爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)，我豁然開朗，真是“ ”。

3）有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“ ，

”。宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中詩(shī)句“ ， ”

也說(shuō)明了這個(gè)道理。

4）當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)：“ ， 。”當(dāng)你遇到困難

時(shí)，老師說(shuō)：“ ， 。”當(dāng)你沒有一個(gè)明確的人生目

標(biāo)時(shí)，老師說(shuō)：“ ， ?！?/p>

三）把下面的句子整理成一個(gè)有趣的小故事。

（ ）有一個(gè)農(nóng)民的菜園里，長(zhǎng)了一個(gè)很大很大的南瓜。農(nóng)民把大南瓜送給了國(guó)王。

（ ）國(guó)王猜透了財(cái)主的貪心，只送給他一只大南瓜，財(cái)主氣極了。

（ ）國(guó)王很高興，就叫仆人牽來(lái)一匹馬，送給了農(nóng)民。

（ ）這件事被一個(gè)財(cái)主知道了，他很羨慕。

（ ）財(cái)主也送了一匹好馬給國(guó)王，想得到國(guó)王更多的禮物。

三、閱讀關(guān)。

光 陰

誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目，（ ）世界上處處都能聽到他的腳步聲。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄然無(wú)息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜地時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而默默地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過(guò)去，從你的腳底下滑過(guò)去，從你的視野和你的思想里劃過(guò)去……

他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林……當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤……老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)也是由他精心指揮著。

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成（ A ），把現(xiàn)在變成（ B ）；把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正。（ ）你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，（ ）一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他（ ）在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。

有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（ ）他把腳印深深地留在了人們的心里。

有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。

1.在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)，按先后順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A.而 盡管……盡管 便 因?yàn)?B.在 即使……即使 就 由于 C.但 不管……還是 便 因?yàn)?/p>

2.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1）他是一把神奇而無(wú)情的雕刻刀。（ ）

2）有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬……（ ）

3）他還是悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（ ）

4）他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。（ ）

3.根據(jù)上下文，在第七段中的A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：A B

4.第一段中的兩個(gè)“他”指的是什么？請(qǐng)用一個(gè)兩字詞語(yǔ)作答。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文段中畫“ ”句子的含義。

6.1）作者把“光陰”比做 。“光陰”的作用是什么？（請(qǐng)用文中的話來(lái)回答）

2）文段中的“布衣”一詞是什么意思？采用的是什么手法？

7.請(qǐng)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充（仿寫）第六段第一個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容。

8.用“ ”畫出一處你認(rèn)為寫得好的地方，并說(shuō)明理由。

9.請(qǐng)寫出一句珍惜時(shí)間的名言或詩(shī)句。