暨南大學(xué)：打造高效模塊化綠色數(shù)據(jù)中心

南校區(qū)數(shù)據(jù)中心要堅持“著眼未來、科學(xué)規(guī)劃、技術(shù)先進、智能管理、綠色節(jié)能”的理念，除了承擔(dān)南校區(qū)網(wǎng)絡(luò)核心樞紐的基本職能外，將作為學(xué)校未來主要的數(shù)據(jù)中心，全面承載學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作的信息化業(yè)務(wù)。

素有“華僑最高學(xué)府”之稱的暨南大學(xué)是中國第一所由國家創(chuàng)辦的華僑大學(xué)，也是目前全國境外生最多的高校。由于學(xué)校自身的特點，暨南大學(xué)確立了建設(shè)特色鮮明、海內(nèi)外知名的研究型大學(xué)的目標(biāo)，而學(xué)校信息化建設(shè)成果和服務(wù)體系的健全與否將直接影響著學(xué)校的綜合實力乃至國際影響力。

隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，暨南大學(xué)校園規(guī)模擴大的同時，信息化建設(shè)也上升到一個新臺階。2014年9月，伴隨著廣州番禺南校區(qū)的啟用，作為校園信息化平臺心臟的南校區(qū)數(shù)據(jù)中心也隨之落成。暨南大學(xué)張榮華副校長提出，南校區(qū)數(shù)據(jù)中心要堅持“著眼未來、科學(xué)規(guī)劃、技術(shù)先進、智能管理、綠色節(jié)能”的理念，除了承擔(dān)南校區(qū)網(wǎng)絡(luò)核心樞紐的基本職能外，將作為學(xué)校未來主要的數(shù)據(jù)中心，還全面承載學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作的信息化業(yè)務(wù)。

建設(shè)目標(biāo)

近年來，信息化的角色顯得越發(fā)重要，信息化建設(shè)由數(shù)字校園進入智慧校園階段。數(shù)據(jù)中心作為數(shù)字化校園各大業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的運營中心，不僅承擔(dān)著全校服務(wù)器的運行保障，還提供服務(wù)器平臺和各類應(yīng)用服務(wù)，以滿足學(xué)校教學(xué)、科研和管理等主體職能的發(fā)展需求。

暨南大學(xué)南校區(qū)數(shù)據(jù)中心在南校區(qū)總體規(guī)劃時就已列入建設(shè)范圍，并明確了以下建設(shè)目標(biāo)：充分考慮“架構(gòu)、能耗、安全、管理”四大方面的需求，將南校區(qū)數(shù)據(jù)中心建設(shè)成為適應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展變化及運營功能需求調(diào)整的，應(yīng)變能力強、靈活性、通用性強的智能化、網(wǎng)絡(luò)化管理型數(shù)據(jù)中心。通過科學(xué)的設(shè)計來形成動力環(huán)境最優(yōu)化的配置，并在保障機房設(shè)備正常運營的同時，實現(xiàn)計算資源效能比的最大化。最終建成為具有先進水平、綠色智能、擴展能力強的信息中心，以滿足學(xué)校中長期業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的需要。

建設(shè)特色

隨著學(xué)校信息化建設(shè)的日益完善，各職能部門對信息化服務(wù)等方面的需求也在不斷增強，據(jù)暨南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心主任助理呂雙歡介紹，因為學(xué)校原有數(shù)據(jù)中心存在容量飽和、無效能耗過高、資源利用不充分等問題，南校區(qū)綠色節(jié)能新數(shù)據(jù)中心的建設(shè)需求顯得較為迫切。

南校區(qū)數(shù)據(jù)中心以國家B級標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)，占地約900平方米，采用開放式設(shè)計，可容納標(biāo)準(zhǔn)2U服務(wù)器超過1000臺。同時，數(shù)據(jù)中心具備100G核心交換能力，能夠為高負(fù)載應(yīng)用提供充裕的網(wǎng)絡(luò)帶寬。

網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心通過多方調(diào)研考察，對比多種方案，提出了建設(shè)“綠色節(jié)能”的智能化數(shù)據(jù)中心的首要目標(biāo)。據(jù)呂雙歡老師介紹，數(shù)據(jù)中心產(chǎn)品最終由華為模塊化數(shù)據(jù)中心入圍。數(shù)據(jù)中心采用LED燈具、模塊化UPS、封閉冷通道等節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品，UPS模塊間支持輪巡模式，精密空調(diào)風(fēng)量可以自由調(diào)節(jié)，能夠滿足輕、重負(fù)載等不同場景下的環(huán)境要求，實現(xiàn)了按需擴展；同時視頻監(jiān)控、溫濕度及消防監(jiān)控、各PDU能耗都納入統(tǒng)一管理平臺，并能在三維界面中直觀顯示關(guān)鍵指標(biāo)及故障點，便于管理人員實時監(jiān)控與及時處理故障。

在管理方面，數(shù)據(jù)中心采用IDS2000，一體化集成機柜、供配電、制冷、布線和管理等所有子系統(tǒng)，通過密封通道設(shè)計，隔離冷熱氣流，消除局部熱點，很大程度降低了能耗；而采用模塊化設(shè)計的UPS，有效避免單點故障，可以根據(jù)數(shù)據(jù)中心初期使用量較小的情況，只開啟一部分UPS模塊，并可以隨著機房負(fù)載的增加進行動態(tài)地調(diào)整，對設(shè)備投資起到了保護作用，也延長了設(shè)備的使用周期，達到了節(jié)能環(huán)保的目標(biāo)。通過NetEco智能管理系統(tǒng)，能夠采集數(shù)據(jù)中心日常的溫濕度、電力消耗等情況，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)中心內(nèi)部各部件的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、聯(lián)動、監(jiān)控，在提高管理效率的同時，減輕了人力成本。

在安全方面，通過部署防火墻、WAF等安全產(chǎn)品，接入全校統(tǒng)一防護體系，并配合門禁系統(tǒng)、日常巡檢等機制保障機房安全。呂雙歡介紹，數(shù)據(jù)中心的日常維護由網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心的團隊負(fù)責(zé)，中心制定了相應(yīng)的人員管理機制，每日有管理人員進行巡檢；同時，服務(wù)器托管都需經(jīng)過申請流程，進入數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一監(jiān)控管理，一旦發(fā)現(xiàn)異常，會及時通知相關(guān)單位處理解決。本期部署的三個大模塊機組和一個小模塊機組均配備了門禁系統(tǒng)，其中小模塊機組中每個機柜都設(shè)有門禁系統(tǒng)，對于安全要求較高的如教務(wù)、財務(wù)、一考通等系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心會給他們設(shè)置一個單獨的機柜并配有門禁卡，只有相應(yīng)的管理人員才有權(quán)限開啟，從而提高了系統(tǒng)的安全系數(shù)。

在節(jié)能方面，服務(wù)器虛擬化不只切合當(dāng)前綠色低碳的環(huán)保理念，也是節(jié)約成本、提升效能的利器。南校區(qū)數(shù)據(jù)中心還采用云計算技術(shù)，引進虛擬化平臺與虛擬云桌面，提高了數(shù)據(jù)中心的效能，改變了過去的每個系統(tǒng)都要采購服務(wù)器的做法，降低了采購成本。針對不同的應(yīng)用系統(tǒng)對計算能力和存儲空間不同的個性化的需求，采用虛擬化技術(shù)，小的應(yīng)用系統(tǒng)如院系的網(wǎng)站可以分配較少的計算資源，而大型的應(yīng)用需求可以分配較多的計算資源，做到了靈活配置資源。

另外，暨南大學(xué)在2014年還采購了兩百個并發(fā)許可的桌面云系統(tǒng)，目前主要使用在網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心培訓(xùn)機房及個人辦公桌面，實現(xiàn)后臺統(tǒng)一管理、數(shù)據(jù)的存儲備份，降低了終端能耗，減輕了維護的工作量。

應(yīng)用效果

暨南大學(xué)南校區(qū)數(shù)據(jù)中心目前已完成建設(shè)工作，南校區(qū)網(wǎng)絡(luò)交換樞紐的作用已經(jīng)發(fā)揮，并開始提供服務(wù)器托管、一卡通備份等服務(wù)。同時，南校區(qū)數(shù)據(jù)中心在短期內(nèi)將作為學(xué)校主要數(shù)據(jù)中心的備份，未來將逐漸轉(zhuǎn)變成為學(xué)校主要數(shù)據(jù)中心。

信息化水平是體現(xiàn)高校綜合實力的重要指標(biāo)，暨南大學(xué)近年來在信息化建設(shè)方面取得了長足的進步，基礎(chǔ)設(shè)施基本完善，資源整合能力也進一步加強。呂雙歡表示，隨著南校區(qū)數(shù)據(jù)中心投入使用，將通過采用云計算、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)進一步滿足教學(xué)、科研工作對計算能力、存儲能力的強烈需求，促進管理系統(tǒng)的深度融合，為構(gòu)建智慧校園提供重要保障。

云桌面助力綠色智慧校園建設(shè)

當(dāng)前高校在實驗室、公共機房和辦公室等場所大量部署臺式計算機，此模式存在能耗高、噪音大、軟硬件維護困難、系統(tǒng)安全性差、人力投入成本高等一系列的問題。如何以快速、可靠、安全、靈活和綠色的方式為師生提供桌面服務(wù)，是高校信息化建設(shè)中亟待解決的問題。

云桌面技術(shù)的提出，很好滿足了高校日常的教學(xué)辦公需求，目前已在許多高等院校逐步推廣使用。相對于傳統(tǒng)模式，云桌面具有靈活多樣、節(jié)能環(huán)保、使用壽命更長、可擴展性強等優(yōu)勢，可以讓教學(xué)更加靈活多樣，也滿足師生日益增長的教學(xué)科研實踐需求，提升學(xué)校的教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)效率，降低運營管理成本。

2014年暨南大學(xué)實施了具有200個并發(fā)能力的云桌面平臺項目，平臺采用FusionAccess桌面解決方案，包括刀片服務(wù)器，存儲交換機、存儲陣列、虛擬化軟件、瘦終端等部件。

項目實施效果良好，為辦公環(huán)境和一個多媒體教室提供了云桌面支持。日常辦公方面，教師和行政人員可以通過瘦終端和任意聯(lián)網(wǎng)電腦訪問自己的云桌面，OA辦公體驗良好，可流暢播放標(biāo)清視頻；多媒體教室方面，原有50臺電腦在上課時全部開啟，會產(chǎn)生較大的噪音，同時該批電腦硬件維護和軟件管理較為困難。通過使用50臺CT3000進行替換，成效顯著：

1.徹底解決了教室噪音問題；

2.每臺CT3000功耗小于10W，降低了該多媒體教室的能耗，即使部分能耗轉(zhuǎn)移到平臺，總體能耗也明顯下降；

3.原來需要管理50個操作系統(tǒng)，現(xiàn)只需要在云桌面平臺上部署少量虛擬操作系統(tǒng)模板并進行批量發(fā)布，即可滿足不同的教學(xué)場景需要。

4.教室管理員無需維護硬件和軟件，相關(guān)工作由云桌面平臺統(tǒng)籌完成。

云桌面在提升信息化水平的同時也帶來新的挑戰(zhàn)，由于硬件和軟件高度集中，所以對云桌面平臺運維管理能力提出了極高的要求，包括應(yīng)用持續(xù)性、數(shù)據(jù)安全性、桌面性能、操作系統(tǒng)模版管理，用戶技術(shù)服務(wù)工作等方面。因此，成熟的技術(shù)方案，完善的基礎(chǔ)設(shè)施，專業(yè)的運維管理團隊是云桌面成功實施的關(guān)鍵。