文 張樹華

走進社會大課堂 打造生態(tài)教育特色校

文 張樹華

“十八大”報告中，明確提出了落實科學發(fā)展觀，建設生態(tài)文明、資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的目標要求，我縣緊緊圍繞首都生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的功能定位，大力實施生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略。

我校長期注重實施生態(tài)教育，早在1999年就被授予“首都綠化美化花園式單位”稱號，2000年被評為北京市中小學校園環(huán)境示范學校、北京市“綠色學?！?，2012年被評為北京市節(jié)約型學校?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建生態(tài)文明、節(jié)約型校園工作總結如下。

一、加強認識 明確目標

為了更好地開展低碳綠色學習生活教育，提高學校生態(tài)文明教育水平，在學?！笆濉币?guī)劃中，我們確立了“讓每一個孩子健康快樂地成長，讓每一位教師全面主動地提高”的辦學理念以及“打造生態(tài)教育特色，創(chuàng)建節(jié)約型知名小學”的發(fā)展目標。通過各項工作的開展，目前，生態(tài)教育和節(jié)約型理念已深入到每一名師生的心中，表現(xiàn)在四小教育教學的每一個環(huán)節(jié)上?！俺珜У吞季G色生活，打造生態(tài)文明校園”，已成為我校全體師生的共同愿望。

二、措施具體 實施有效

1.黨政齊抓共管 全員協(xié)同參與

為全面推進生態(tài)文明教育，學校成立了由校長（書記）任組長，副校長、副書記為副組長，中層干部、教研組長、班主任及其他學科教師具體實施的領導和工作小組，形成了由黨政一把手主持，全體教職工共同參與的工作格局。根據(jù)《創(chuàng)建“延慶縣生態(tài)文明校園”工作實施方案》，我校制定和健全綠色管理制度，如《延慶縣第四小學生態(tài)校園管理制度》《綠化美化管理制度》等。通過每周的行政例會、班隊會、教師會、紅領巾廣播等使全體師生深刻理解創(chuàng)建“生態(tài)文明校園”的重要意義，增強全體師生對低碳綠色學習、工作和生活的意識。

2.加強硬件建設 美化校園環(huán)境

我校始建于1979年，現(xiàn)址于1996年建成并投入使用，占地32 657.7平方米，內有8個校內植物園和1個生態(tài)實踐園，綠化面積占校園總面積的 36%，達到綠化、美化、凈化標準。

近五年來，我校共投資1 840余萬元來美化校園環(huán)境，主要包括旱廁改造、操場改造、食堂改造；建設校園生態(tài)實踐園；教學樓大廳電子屏和生態(tài)魚缸等；走進教學樓您就會充分感受濃郁的生態(tài)氣息。學校每年都有固定的綠化建設資金，總務處專門設立了負責樹木、草地、花叢日常養(yǎng)護的工作人員，實現(xiàn)了四季常綠，三季有花，漫步校園，鮮花簇擁，綠樹挺拔，讓人流連忘返。前年國家投資1 000余萬元，對我校教學樓和食堂進行了全面的加固改造工程，工程所用建設材料均符合國家節(jié)能、環(huán)保標準，采光設備也均達到國家標準。

3.開展生態(tài)教育 促進學生成長

（1）抓好校園文化建設 打造生態(tài)教育環(huán)境

為充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，在注重綠色硬環(huán)境建設的同時我校也致力于綠色文化的建設，把優(yōu)美的校園環(huán)境和書香校園的文化氛圍融為一體。

走進校門，東西兩側是以延慶生態(tài)環(huán)境教育、人文教育、體育知識等內容為主的動態(tài)生態(tài)教育長廊；兩樓間連廊立柱是“第四小學學生十六好要求”，時刻提醒學生養(yǎng)成良好的文明行為和環(huán)保行為；校園內的小花園樹木種類繁多，學校面向全體師生，開展為花園命名活動，最終命名為“和諧”“志趣”“勤奮”“誠信”，并將每種樹木的簡要介紹（名稱、生長地、生長習性等）制成簡介牌，掛在相應的樹木下，讓學生認識自己的校園，熟悉校園內的花草樹木。通過花園內的小小氣象站，氣象小組每天向全校師生播報天氣預報，從而使學生更好地理解人與自然的關系，增強學生熱愛自然，保護自然的意識。教學樓內，“一班一省” 的班級展板均采用廢棄物品布置，已成為我校生態(tài)教育的一項特色工作，使學生隨時隨地受到感染與熏陶。

另外，學校的每一個角落都劃分到了班級清潔區(qū)，由師生負責清掃。為了培養(yǎng)師生創(chuàng)造和保護環(huán)境的良好習慣，每學期開展“溫馨的家”評比活動，為室內環(huán)境好、文化氣息濃的班級、辦公室頒發(fā)獎狀予以表彰。各班及專室均配有分類垃圾箱，教學樓外也安放了分類垃圾桶，全面推行垃圾分類收集、清運和利用?？倓仗幇才艑Ｈ嘶厥针姵?、硒鼓、墨盒等毒害性比較大的廢舊物品并定期送到縣環(huán)保局統(tǒng)一處理。

（2）融入課程教學體系 掌握生態(tài)文明知識

我校認真貫徹落實教委有關使用《延慶縣中小學生態(tài)環(huán)境知識讀本》的各項規(guī)定和要求，緊緊抓住課堂教學這一主渠道進行生態(tài)節(jié)能環(huán)保教育。在三年級的綜合實踐課和品德與社會課上每學年開設14課時的《延慶縣小學生生態(tài)環(huán)境知識讀本》地方課程。日常教學中，還與其他學科教學密切聯(lián)系，利用語文、美術、校本等課程，將課本知識和生活實際結合，進行節(jié)能環(huán)保教育。

（3）開展形式多樣活動 增添絢麗教育色彩

①廣播宣傳活動

我校一直堅持紅領巾廣播站宣傳活動。每周一的班隊會時間，廣播組的師生根據(jù)學校實際情況對生態(tài)文明教育進行廣泛的正面宣傳。如：“彎彎腰、抬抬手，學校環(huán)境美起來”“王爺爺?shù)男脑浮钡取Ｎ覀冞€以成長校報為載體，向廣大師生、家長及周邊社區(qū)宣傳生態(tài)知識和我校的生態(tài)教育特色工作。

②環(huán)保節(jié)日活動

結合一年一度的“植樹節(jié)”“世界地球日”“世界無煙日”“世界環(huán)境日”等，以國旗下講話、發(fā)放宣傳材料、組織紀念活動等形式進行環(huán)保教育，注重把師生的生態(tài)文明意識轉化為具體的文明行為。強調從我做起、從小事做起，時時注意節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一滴油、一張紙，愛護學校的一草一木，不亂扔塑料袋，隨手撿拾垃圾，拒絕“白色污染”等，均成為師生的自覺行為。

③主題教育活動

我校先后開展了“福娃進校園”“福娃進社區(qū)”“黨團隊旗飄起來”“走進社會大課堂”等多個系列主題教育活動，共組織9 500余人次師生參與其中。我校的環(huán)保小隊定期到社區(qū)撿拾垃圾、煙頭，并向居民發(fā)放環(huán)保材料和環(huán)保購物袋；愛綠護綠小隊為小樹澆水；生態(tài)文明小隊，向社區(qū)居民宣傳“愛肝、愛健康”的生活理念；節(jié)能小隊，將節(jié)水、節(jié)電宣傳材料送到居民手中，并號召大家每周少開一天車、不使用一次性餐具等。在志愿服務活動過程中，引導師生以文明的素質、環(huán)保的行為，表達情感、傳遞友誼、傳播文明、構建和諧，促進了師生及社區(qū)居民的生態(tài)意識和環(huán)保素質。學校還通過“生態(tài)文明小使者”評選活動，為學生樹立了可親、可近、可學的好榜樣。

2011年3月16日，我校與水生野生動物救治中心簽訂合作協(xié)議，定期開展“保護環(huán)境，珍愛野生動物”征文、征畫活動，我校的小小生態(tài)解說員利用節(jié)假日到水生野生動物救治中心進行宣傳活動，將環(huán)保理念傳播給到館參觀的各地游人。每年春季我校還聯(lián)合水生野生動物救治中心組織學生將救治成功水生野生動物放歸自然，培養(yǎng)學生從小珍愛野生動物的情感。

學校還先后開展了“綠色低碳，你我有責”等主題班會活動。2011年，衛(wèi)素霞老師講授的“正確和寵物交往”一課獲市級德育活動課評優(yōu)一等獎，馬建濤老師的“沙塵暴，我不怕”一課獲市級二等獎。

2013年4月17日，學校黨支部組織黨員開展“環(huán)保低碳我踐行，創(chuàng)優(yōu)爭先黨旗飄”活動，我校48名黨員騎車游覽了江水泉公園。此次活動不僅使黨員回味了集體騎車的快樂，更使大家深刻理解了綠色出行對環(huán)境保護的意義。

④物品多用活動

為更大限度地發(fā)揮物品的使用價值，我校一直倡導一物多用、循環(huán)使用和廢物利用，以此來最大限度地減少浪費行為。從2008年開始，我校將音樂、美術、科學和信息技術四個學科的教材由學校統(tǒng)一回收，發(fā)放給下一屆學生使用。后勤工作人員根據(jù)學校需要，不定期修理改造各種教學器材設備和勞動工具，不但提高了物品的使用效率，也延長了設備的使用壽命。各學科教師自己或組織學生制作教具、學具，使廢舊物品得以再利用。例如，體育教師制作的小高蹺等。

三、一班一省 形成特色

為營造健康優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)設濃郁的生態(tài)教育氛圍，我校于2008年啟動了“一班一省”活動。各班由中隊長抽簽選定本班代表的省市及地區(qū)，由學生、教師、家長通力合作，共同搜集相關信息利用廢棄物品制成展板，在歸納、整理、展示的過程中，深入了解本班所代表地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)利用、可持續(xù)發(fā)展的方向以及改革開放30年的顯著成果。學生人人參與、個個爭當本地區(qū)生態(tài)代言人，每班培養(yǎng)一名小小生態(tài)解說員。經過深入研究，每班出版一本“一班一省”班級讀本，將生態(tài)文明教育從學校延伸到社會，把祖國生態(tài)文明建設的巨大成就及歷史使命深入到每個學生心中。2009年，我校結合“一班一省”，充分利用自身場地優(yōu)勢，建成8 858平方米的校園生態(tài)實踐園。生態(tài)園分為36塊，由36個教學班認領。從春種到秋收，整個過程都由師生進行管理，使孩子們在實踐中認識農作物、了解其生長特點，充分享受人與自然的融合，體會勞動的艱辛與收獲的喜悅，增強學生保護環(huán)境的意識。

四、生態(tài)教育 彰顯成效

通過打造高品質的生態(tài)教育，營造高品位的生態(tài)環(huán)境，學校的生態(tài)文明教育取得了顯著成效。全校師生牢固樹立“生態(tài)、節(jié)約、環(huán)?！崩砟?，形成較強的環(huán)保意識，能夠自覺維護校園環(huán)境，踐行低碳綠色生活方式。

近五年中，我校先后被評為全國德育科研工作先進實驗校、首都文明單位、北京市社會大課堂工作示范校、北京市社會大課堂課程開發(fā)實驗校、北京市公共場所禁止吸煙先進單位、北京市文明禮儀示范學校、延慶縣愛國衛(wèi)生工作先進單位、延慶縣創(chuàng)建學習型學校先進單位等20多項集體榮譽。衛(wèi)素霞、王金華、李雪焱等幾位老師的有關生態(tài)環(huán)保的德育活動評優(yōu)課、案例獲得市縣一、二等獎；二十余名同學的繪畫、征文作品獲得“低碳生活，從我做起”等相關主題比賽的一二等獎。

五、結束語

打造生態(tài)、節(jié)約文明校園是一個系統(tǒng)工程，我校將按照創(chuàng)建《延慶縣“生態(tài)文明校園”實施方案》的要求，進一步深入開展工作，以“打造生態(tài)教育特色，創(chuàng)建節(jié)約型知名小學”為目標，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展、教師的主動提高和學生的健康成長。

作者信息

張樹華，本科，小教高級。北京市延慶縣第四小學，102100