徐伶伶

河北省灤平縣虎什哈中心校

小學(xué)生作文觀察能力培養(yǎng)淺析

徐伶伶

河北省灤平縣虎什哈中心校

觀察是心靈的門戶，兒童形象思維比較發(fā)達，認識事物常常先從觀察開始。通過觀察，他們能從色彩斑斕、千姿百態(tài)的大自然中，從日新月異、蒸蒸日上的社會中，從豐富多彩的日常生活中，獲得大量的感性材料。這些感性材料是學(xué)生作文素材的直接來源。

小學(xué)語文；作文；觀察能力

九年制義務(wù)教育大綱指出：作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生“留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學(xué)寫日記、書信?！薄敖處熞ぐl(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性?！痹谥心昙壸魑慕虒W(xué)中，觀察習(xí)慣的培訓(xùn)是至關(guān)重要的。那么在中年級作文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？

一、觀察要培養(yǎng)興趣

學(xué)生的觀察興趣是推動學(xué)生觀察活動的一種最實際、最有效的內(nèi)部動力，直接影響觀察效果。古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼?，要讓學(xué)生輕松、愉快、主動、有效地觀察，關(guān)鍵條件是培養(yǎng)起學(xué)生對觀察的興趣。

興趣的培養(yǎng)，可以借助于學(xué)生身邊的生活，選擇新奇的，有趣的觀察對象，引導(dǎo)學(xué)生自覺觀察，既增長知識，又提高能力。如春暖花開時，帶學(xué)生去公園上作文實地觀察課，讓學(xué)生在美好的大自然中，攝取自己所愛的景物、人物、動物、植物等作為習(xí)作素材；星期日，讓學(xué)生每人動手做一項有趣的小實驗，然后把觀察到的實驗情況記下來；節(jié)假目，讓學(xué)生跟隨父母或自己去商場，農(nóng)貿(mào)市場買東西，細心觀察一筆買賣是怎樣進行的，當然也可以把自己買東西的心情、想法、挑選過程記下來……。這些都成為學(xué)生們倍感有趣的觀察作業(yè)。這些事情，他們做來愛做，因而有心；因為細心體會觀察，自然頗有收獲，這種積極的意識，便轉(zhuǎn)化為一種推動力。又如觀察一種動物，為激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可將一只可愛的小花貓帶進課堂，這時學(xué)生都會想老師為什么帶來一只可愛的小貓來上課，不知不覺地對這只小貓外形特點觀察起來，就會議論份紛地研究這只小貓的外形特征和動態(tài)特點。這樣就無意中激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

二、觀察要明確目的

教師在指導(dǎo)作文觀察之前，先得指導(dǎo)學(xué)生在觀察前明確目的，了解要求，確定觀察內(nèi)容，指出任務(wù)。如觀察一種值物，在教學(xué)中就可以很好地利用《爬山虎的腳》一文作典型，讓學(xué)生明確目的，仔細觀察值物的根、莖、葉、花的特點；觀察一個人，就讓學(xué)生仔細觀察人物的外貌、神態(tài)、動作、語言。觀察時有目的地觀察，留下的印象就深刻，寫的作文就自然具體。

三、觀察要抓住重點

由于小學(xué)生觀察時易犯隨意性或走馬觀花，見大不見小的毛病，因此教中年級觀察作文時，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在觀察時抓住最能體現(xiàn)事物本質(zhì)特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是觀察的重點。觀察時要點點滴滴，面面俱到。例如《趙州橋》一文中，有這樣的一段話：

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在37米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。

趙州橋是我國古代勞動人民設(shè)計的一座石拱橋，它的最大特點就是在“橋洞”上的獨特設(shè)計，因此這就是我們要抓住的觀察重點。又如指導(dǎo)小學(xué)生觀察小雞，就要求學(xué)生從小雞身上找山與其它小動物不同的地方。形態(tài)“毛茸茸的”、叫聲“嘰嘰的”……，學(xué)生能抓住這些方面的觀察就能抓住事物的本質(zhì)。

四、生觀察要確定順序

世界萬物在自然界無論怎樣紛紜復(fù)雜，觀察時都必須有序地進行。靜止觀察時要注意遠近、上下、里外、左右、前后、南北、高低等等；移動觀察時要做到景隨步移，記敘時把觀察點交代清楚。如“我走進這條大街……”、“我來到了大街最熱鬧的地段……”、“我到了大街的盡頭……”。把觀察點一一交代清楚，景物隨步子的移動而變化，讀者就不會感到突然和零亂了，當然，觀察時的順序并不拘求于一種形式，我們還可以用時間順序、由此及彼的順序……，進行觀察，但一定要給人以完整的印象。這樣寫出來的作文自然也會層次清晰，條理分明了。

五，觀察要結(jié)合想象

觀察是有思維活動參加的知覺進程，它總是與想象聯(lián)系在一起的，想象是對觀察到的事物在頭腦中進行處理、升華，可以加深觀察的印象，牢記不忘。只有這樣，才能做到真正有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。如詩人李白看到廬山瀑布，就想到了“銀河”，寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象。老舍看到林海的美景，想到了興國安邦，才萌生了對興安嶺、對祖國山河的贊美和熱愛的感情。如果只看不思，作家們就不會發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，產(chǎn)生獨特的感受，自然也寫不出傳誦千秋的佳作了。同學(xué)們看自然景物要想，如看夏日天空的云朵，你就要想一想它像什么，或獅或虎或?！豢吹搅遂F，又想象到霧像一團團白色的煙，從薄霧中的遠處看像隔了一層薄薄的輕紗?？慈宋锏男袨榕e止，言情神態(tài)時也要想，多問自己幾個為什么。如根據(jù)一個小朋友在馬路上興高采烈地背著書回家，可以想象出他可能受到了老師的表揚，或者考試得到了好的成績……，這樣的想象對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是極有幫助的。

在作文教學(xué)中一定要注意互相滲透，綜合利用，使作文訓(xùn)練系統(tǒng)化，科學(xué)化，同時要想方設(shè)法多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察條件和機會，培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀察習(xí)慣、觀察興趣、觀察方法，使學(xué)生的觀察能力逐步得到提高。隨著學(xué)生觀察能力的提高，學(xué)生的作文就能做到言之有物，內(nèi)容豐富多彩。