董淑杰

黑龍江省富錦市中心醫(yī)院，黑龍江佳木斯 156100

健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生中的積極作用

董淑杰

黑龍江省富錦市中心醫(yī)院，黑龍江佳木斯 156100

目的對健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生中的積極作用進(jìn)行分析。方法選取該院2014年1月—2014年5月收治的20例患者作為研究的對象，隨機(jī)分為觀察組與對照組，對照組患者給予常規(guī)治療并以及住院指導(dǎo)，觀察組患者在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上進(jìn)行一對一健康教育，對比兩組患者并發(fā)癥的發(fā)生情況。結(jié)果觀察組中，出現(xiàn)了1例白內(nèi)障患者，1例腎病患者，并發(fā)癥的發(fā)生率為20%；對照組中，出現(xiàn)了2例白內(nèi)障患者，2例腎病患者，1例并發(fā)酮癥酸中毒，并發(fā)癥的發(fā)生率為50%。結(jié)論健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生上有積極的作用，對患者進(jìn)行健康教育能有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，讓患者的病情得到控制，值得在臨床上推廣。

健康教育；糖尿??；預(yù)防；并發(fā)癥；積極作用

近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率也逐漸的上升，根據(jù)調(diào)查研究顯示世界上約有1.25億糖尿病患者，其中我國的糖尿病患者就有約4000萬人[1]。在臨床上還沒有完全根治糖尿病的方法，因此,需要長期的服用藥物來控制病情。但是由于大多數(shù)患者對于病情的認(rèn)識不足和不重視，導(dǎo)致了血糖水平長期不穩(wěn)定，極易引發(fā)心腦血管、視網(wǎng)膜、腎臟以及神經(jīng)系統(tǒng)的病變，這樣加大了患者的死亡率。因此，選取該院2014年1月—2014年5月收治的20例患者作為該研究的對象，在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上進(jìn)行一對一的健康教育，有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，讓患者的病情的到控制，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的糖尿病并發(fā)周圍神經(jīng)病變患者20例作為該研究的對象，隨機(jī)分為觀察組與對照組，每組10例患者。20例糖尿病神經(jīng)病患者年齡范圍為25～55歲，平均年齡為(38.25±1.82)歲；男性患者12例，女性患者8例。糖尿病病程均在2～15年內(nèi)，平均病程為(7.5±1.3)年。對照組年齡范圍為25～50歲，男性患者5例，女性患者5例；觀察組年齡范圍為32～55歲。男性患者7例，女性患者3例。20例糖尿病患者都符合糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)(糖尿病診斷均按照WHO的標(biāo)準(zhǔn))。兩組患者在年齡、性別、病程等方面比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

對照組患者給予常規(guī)治療以及住院指導(dǎo)。觀察組患者在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上進(jìn)行一對一健康教育。

1.2.1 知識教育 根據(jù)患者的年齡、文化水平和病癥特點(diǎn)進(jìn)行一對一教育，讓患者全面了解糖尿病的情況，進(jìn)行知識教育，通過醫(yī)師和護(hù)理人員指導(dǎo)患者血糖和尿糖的監(jiān)測方法。指導(dǎo)患者如何預(yù)防糖尿病并發(fā)癥。

1.2.2 心理指導(dǎo) 糖尿病容易給患者造成心理壓力，因?yàn)樾枰L期的治療所以會增加患者的心理壓力?；颊呷绯霈F(xiàn)焦躁、不安的情況要及時的對其進(jìn)行疏導(dǎo)，避免進(jìn)一步加重患者的心理負(fù)擔(dān)。護(hù)理人員要耐心解答患者的疑問，要以和藹、親和的態(tài)度對待患者，加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系，增進(jìn)與患者之間的信任感，使患者以及患者家屬能夠積極配合治療。

1.2.3 飲食指導(dǎo) 在糖尿病中飲食治療是一項(xiàng)基本的措施，針對糖尿病患者應(yīng)該既要補(bǔ)充患者所需熱量和營養(yǎng)，還要避免餐后血糖過高與預(yù)防酮癥酸中毒等情況。不食用含糖量高的食物，減少主食量。飲食要多樣化且符合平衡飲食的需求。指導(dǎo)患者建立良好的生活習(xí)慣。

1.3 判斷標(biāo)準(zhǔn)

在患者住院期間、出院后半年，對患者進(jìn)行隨訪，并統(tǒng)計(jì)患者并發(fā)癥情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

所有數(shù)據(jù)均利用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件包分析處理，計(jì)數(shù)資料采用百分率n(%)表示，采用χ2檢驗(yàn)，組間以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在患者出院半年后進(jìn)行隨訪，其中觀察組10例患者中，出現(xiàn)了1例白內(nèi)障患者，1例腎病患者，并發(fā)癥的發(fā)生率為20%；對照組10例患者中，出現(xiàn)了2例白內(nèi)障患者，2例腎病患者，1例并發(fā)酮癥酸中毒，并發(fā)癥的發(fā)生率為50%；經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，兩組在臨床效果方面，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3 討論

糖尿病主要的表現(xiàn)為多飲、多食、多尿和消瘦，就是俗稱的“三多一少”癥狀[2]。當(dāng)出現(xiàn)并發(fā)癥時則會引發(fā)患者的食欲減退、呼吸困難、惡心嘔吐、腹痛和嗜睡的情況，這些都極度影響了患者的生活質(zhì)量。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)患者對于糖尿病的知識的缺乏，因此對患者進(jìn)行健康教育變得十分重要。

在該研究中對觀察組患者進(jìn)行一對一健康教育，讓患者認(rèn)識到糖尿病的含義以及其危害，并掌握預(yù)防和控制的方法，提升了患者的心理素質(zhì)，使患者積極的配合治療，有效地降低了白內(nèi)障、腎病以及酮癥酸中毒等并發(fā)癥的發(fā)生，并發(fā)癥的發(fā)生率明顯低于對照組，提高了患者的生存質(zhì)量。

綜上所述，健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生上有積極的作用，對患者進(jìn)行健康教育能有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，讓患者的病情的到控制，值得在臨床上推廣。

[1] 張賽春,姜燕妮,安婧,等.健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生中的積極作用[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2011,27(28):51-52.

[2] 劉玉榮,張春輝.健康教育在控制糖尿病預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生中的積極作用探析[J].中國醫(yī)藥科學(xué),2013(17):170-171,180.

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1672-4062(2015)04(a)-0206-01

2015-01-05)

董淑杰(1974-)，女，雙鴨山人，本科，主管護(hù)師，研究方向：內(nèi)科護(hù)理。