林回清

（樂清市圖書館，浙江 樂清 325600）

近年來，圖書館的講座活動(dòng)成為各地圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展的亮點(diǎn)。每一座城市或每一個(gè)地區(qū)的圖書館都會(huì)結(jié)合本區(qū)域的特點(diǎn)和特有的文化氣質(zhì)與品位，打造屬于自身的講座品牌。如上海圖書館的“上圖講座”、浙江圖書館的“文瀾講壇”、溫州圖書館的“籀園講壇”、南京圖書館的“南圖講座”等，都已在讀者中形成了極具知名度的“文化名片”。

樂清市圖書館“梅溪講堂”，是由樂清市文廣新局、樂清市社科聯(lián)主辦，樂清市圖書館、三禾文化俱樂部聯(lián)合承辦的大型公益性文化活動(dòng)品牌。它以“弘揚(yáng)人文精神，發(fā)展公共文化，豐富市民生活，提升城市品位”為宗旨，在當(dāng)?shù)卮罱艘粋€(gè)傳播知識、提升城市文化品位的互動(dòng)交流平臺(tái)。

1 創(chuàng)建“梅溪講堂”的背景和意義

在閱讀型社會(huì)和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的大背景下，樂清學(xué)習(xí)型社會(huì)、書香家庭等讀書活動(dòng)的不斷開展，公共圖書館傳統(tǒng)意義上的借還書這些基本業(yè)務(wù)已經(jīng)不能滿足市民的需求，推出區(qū)域性的文化講座、舉辦各種展覽，以多種形式吸引讀者，已迫在眉睫。

在確定樂清圖書館的講座名稱時(shí)，我們設(shè)想了“簫臺(tái)講壇”、“樂清講壇”等多個(gè)名稱，并通過社會(huì)征集、專家研討最后決定用“梅溪講堂”來命名。一來“梅溪”為樂清最有名的、唯一的南宋狀元王十朋的號，二來王十朋創(chuàng)建的梅溪書院為樂清歷史上最有名的書院，已成為樂清人文史上的一個(gè)符號，用“梅溪講堂”，對于傳承光大樂清人文傳統(tǒng)很有意義。為了更好地標(biāo)識“梅溪講堂”，力邀省文化廳副廳長、省文物局局長兼浙江省書法家協(xié)會(huì)主席鮑賢倫為講座題字。四個(gè)“梅溪講堂”繁體字，雍容典雅，古意叢生。

事實(shí)證明，“梅溪講堂”這項(xiàng)極具樂清地域特色的大型品牌講座活動(dòng)自2013年9月22日開辦以來, 得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可和鐘愛, 對于提升樂清市民的人文素養(yǎng)作用很大，發(fā)展方興未艾,顯示了其強(qiáng)大而旺盛的生命力。

2 “梅溪講堂”的主要做法

2.1 “梅溪講堂”的定位

在樂清已經(jīng)有了“雁山論壇”這樣一個(gè)高端講座平臺(tái)，論壇不定時(shí)會(huì)邀請全國知名專家來樂演講。如果再定位于此，恐怕就失去意義。于是，通過發(fā)放調(diào)查表、舉辦座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)投票等形式開展定位和選題的征詢活動(dòng)。最后本館決定讓“梅溪講堂”成為樂清市民的大眾講堂，講座內(nèi)容定位于以宣揚(yáng)本土地域文化為主線，但又不宜太過狹隘，適當(dāng)穿插外地專家的講座；涉及領(lǐng)域廣泛，包括文學(xué)、書畫、歷史、民俗及宗教等；設(shè)置零門檻，什么人都可以來聽，什么人都可以來講，聽講之間還能互動(dòng)，全體市民共同打造地方文化活動(dòng)的公益講座品牌。

本地講座作為一種高品位的文化活動(dòng)，凸顯了鮮明的地域文化特點(diǎn)。圖書館是地方文獻(xiàn)中心，是本地文化資源的收藏中心和研究中心，收藏了豐富的地域文化資源。因此，本館講座緊密圍繞本地區(qū)的歷史文化資源做文章，深入挖掘和宣傳與本地區(qū)的人文、歷史、社會(huì)發(fā)展有關(guān)的題材，強(qiáng)化社會(huì)公眾的地域文化保護(hù)意識，宣傳地域文化，傳承地域文明。

2.2 “梅溪講堂”的策劃及宣傳

成功舉辦一個(gè)品牌講座需提前策劃，需要資源的合理調(diào)度和堅(jiān)韌的努力。2013年，講座名稱及主題定下來后，詳細(xì)制定了本土名家系列講座的方案，重點(diǎn)討論“講什么？誰來講？何時(shí)講？”的問題，請誰來做第一講呢？第一講起著定位作用。“梅溪講堂”有幸請到樂清市人大常委會(huì)主任、樂清文化界的老朋友趙樂強(qiáng)先生來做第一講“關(guān)于樂清文化的一點(diǎn)思考”。事后證明，開個(gè)好頭至關(guān)重要。經(jīng)工作人員的多方聯(lián)系、不懈的努力，一個(gè)個(gè)本土名家根據(jù)安排，如期陸續(xù)地走進(jìn)了“梅溪講堂”。在“梅溪講堂”逐漸步入正軌以后，本館針對不同群體做了一些系列講座的規(guī)劃，以增強(qiáng)讀者的求知欲，使讀者對講座有個(gè)系統(tǒng)的了解，如文史系列、民俗系列、暑期系列等。然后，根據(jù)不同系列去邀約本地和外地的專家，確定講座日期。如今，“梅溪講堂”的講座都是提早半年就已經(jīng)預(yù)先安排好了的。

因圖書館的講座是一項(xiàng)新的服務(wù)項(xiàng)目，因此，培育一批固定的讀者，也是構(gòu)成圖書館講座品牌不可或缺的重要一環(huán)。針對市民對講座認(rèn)識不深、熱情不高、不知道如何利用講座的情況，我們及時(shí)地對市民進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳。為此，每期講座前，通過多種渠道宣傳圖書館講座，開設(shè)讀者俱樂部以及讀者活動(dòng)QQ交流群，又利用當(dāng)?shù)刂髁髅襟w、短信和微信及網(wǎng)站和館內(nèi)海報(bào)、橫幅、電子屏等發(fā)布講座等相關(guān)信息，吸引社會(huì)公眾參與講座活動(dòng)。講座結(jié)束后，再對該期講座進(jìn)行綜合報(bào)道，并且和中國樂清網(wǎng)合作，把每期的講座錄像掛到視頻欄目上，讓更多的人通過多種形式獲得“梅溪講堂”的最新信息和內(nèi)容。在媒體的宣傳造勢下，樂清市民對講座的認(rèn)知度逐漸加深，參加講座的熱情也不斷高漲。隨著“梅溪講堂”作用的逐步顯現(xiàn)、知名度的不斷提高，樂清市圖書館講座引起了市委、市政府的高度重視，并給予很高的評價(jià)。

2.3 “梅溪講堂”的成效及經(jīng)驗(yàn)

如果說一開始，我們?yōu)樽x者群發(fā)愁，那么現(xiàn)在這已經(jīng)不是主要問題了。每期講座不用費(fèi)太大力氣去組織就會(huì)有30—50人來聽講，如果稍加組織一下，可能讀者就要坐到走廊上了。一路走來，“梅溪講堂”受到了越來越廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。在溫州市“2013基層文化年”公共文化服務(wù)活動(dòng)評選中，“梅溪講堂”被評為“優(yōu)秀活動(dòng)品牌”。

“梅溪講堂”在短短兩年多時(shí)間里，取得了些許成績，要談經(jīng)驗(yàn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只是與做其他任何讀者活動(dòng)一樣，從方案策劃、邀請專家、宣傳推廣到組織聽眾，我們都很用心地在做，想讀者所想，連一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過。比如，很貼心地為每位讀者制作一本印有鮑賢倫先生題名的“梅溪講堂”筆記本。筆記本小巧精致，紙張厚重雅致，相信這些都是讀者心中為“梅溪講堂”加分的因素。

“梅溪講堂”的主講人大多是樂清本地某一領(lǐng)域的專家或?qū)W科帶頭人，通過“梅溪講堂”這一平臺(tái)，專家們將其研究的成果精品展示給聽眾，廣大市民也得以在這里和專家進(jìn)行面對面的交流，獲得高層次的文化享受，專家們的睿智和幽默常常與聽眾碰撞出智慧的火花。

浙江省文史館館員、樂清鄉(xiāng)邦文史專家張炳勛先生也是本講堂常聘專家。他認(rèn)為，梅溪講堂這種文化傳播方式，不講遠(yuǎn)的講近的，能給聽眾原汁原味的感覺，本鄉(xiāng)本土的人聽起來感覺親切。比如他在梅溪講堂上開講時(shí)，結(jié)合風(fēng)景、對聯(lián)、傳說典故，注重融樂清諸文化傳統(tǒng)于一爐。張先生說，當(dāng)他說到這些典故時(shí)，座下聽者皆有思古發(fā)幽之情。有許多聽眾散場后說，沒想到我們經(jīng)常走過的地方，也有這么多的來歷典故。一些經(jīng)常來的聽眾反饋說，他們認(rèn)為這樣的講座內(nèi)容大多扎實(shí)，給他們啟發(fā)甚大。如本土知名作家許宗斌所作的樂清山海文化講座，系統(tǒng)闡述了樂清的特色文化內(nèi)涵，分析了因?yàn)橛羞@樣的風(fēng)土，所以產(chǎn)生這樣的人群，有這樣的人群，就有這樣的性格，有這樣的性格，產(chǎn)生這樣的經(jīng)濟(jì)，這樣引導(dǎo)聽眾從過去到現(xiàn)在、從現(xiàn)在到將來進(jìn)行時(shí)空思索，大大拓展了思路。明白了樂清本土區(qū)域的人文背景，對耳聞目睹的家鄉(xiāng)多了一份親切感。

當(dāng)?shù)貓?bào)社總編也應(yīng)邀為梅溪講堂作了一堂樂清抗倭史事的講座。他認(rèn)為，就本土傳統(tǒng)文化，本土學(xué)者掌握得更加分明，更加親切，主講者可以根據(jù)聽眾的需要有意識地準(zhǔn)備講座內(nèi)容，這些都是“梅溪講堂”講座的特點(diǎn)，而且，他認(rèn)為“梅溪講堂”帶有很強(qiáng)的民間特色、非行政命令的產(chǎn)物，成本輕，更接地氣,更有生命力。

縝密的組織和定位準(zhǔn)確的選題也是這三年“梅溪講堂”取得成功的關(guān)鍵一環(huán)。在這些年的講座中，有對文化遺產(chǎn)底蘊(yùn)的發(fā)掘和闡釋，有對地方歷史文化的介紹和點(diǎn)評等。這些講座品位高雅，信息含量豐富。主講人深入淺出的講解，滿足了廣大市民的求知欲望，真正充實(shí)了人們的精神文化生活，也使市民從講座中了解家鄉(xiāng)的文化，從而推進(jìn)地方文化的傳承與發(fā)展。目前，“梅溪講堂”備受歡迎，已經(jīng)在樂清形成一種風(fēng)氣，引領(lǐng)了樂清人的讀書氣氛。

3 “梅溪講堂”發(fā)展的思路及設(shè)想

“梅溪講堂”品牌已經(jīng)樹起來了，如何將地域文化為主的講座內(nèi)容持續(xù)下去，是我們要思考的問題。講座內(nèi)容是不是市民感興趣的話題，是否滿足市民的需要，事先都必須認(rèn)真地進(jìn)行甄選和評估。

首先，整合本土資源。把樂清每個(gè)區(qū)域的人文專家梳理出來，每個(gè)區(qū)域都可以篩選一名專家來講。比如白石，為樂清傳統(tǒng)文化歷史最悠久的區(qū)域，它的地域特性非常鮮明。在區(qū)域系列之后，我們還準(zhǔn)備開設(shè)人物系列、掌故系列、書院藏書樓系列、老字號系列等，還可以講民俗民風(fēng)等。這樣整合下來，講座內(nèi)容十分豐富。

其次，“梅溪講堂”不只以本館為陣地開展講座，還應(yīng)該整合圖書館系統(tǒng)的資源，聯(lián)合兄弟單位，建立講師資源共享。將好的講座專家相互推薦，從傳統(tǒng)的“引進(jìn)來”變?yōu)椤白叱鋈ァ?。在有條件的基層圖書館、學(xué)校、企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位，擴(kuò)大講座服務(wù)的覆蓋面，做好講座的延伸服務(wù)，構(gòu)建起圖書館講座服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓更多的人能夠享受到專家學(xué)者的精彩講座。

做好講座資源的收集和整理工作。講堂在開辦的過程中有許多的資料，我們除了按常規(guī)整理檔案資料留存外，還注重講堂本身的資源積累、整理，今年已經(jīng)在策劃編輯出版《梅溪講堂集》。

申請專項(xiàng)資金以保證講座的持續(xù)發(fā)展。在李克強(qiáng)總理提倡全民閱讀的今天，爭取政府加大對文化事業(yè)的投入，給以專項(xiàng)資金的扶持，這才是“梅溪講堂”可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)力保障。有政府財(cái)政的大力支持，講堂才能夠保證質(zhì)量，才能使講堂真正成為廣大市民的良師益友，成為傳播先進(jìn)文化、構(gòu)建立足讀者需求和地方特色的公益講座品牌。

結(jié)束語

公益講座品牌的構(gòu)建對于圖書館來說是一個(gè)長期的過程，圖書館正是因?yàn)橛辛酥v座，才使其功能得到了進(jìn)一步的發(fā)揮和擴(kuò)展；而講座也正是依托了圖書館這個(gè)平臺(tái)，才有了其資源的整合及廣大讀者的參與。圖書館的講座要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)定位，不斷創(chuàng)新，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，使圖書館的講座成為讀者求知的一個(gè)重要平臺(tái)。

〔1〕 任罡.圖書館工作研究與案例 〔M〕.南京：江蘇大學(xué)出版社，2010

〔2〕 王天麗.從圖書館講座活動(dòng)再認(rèn)識公共圖書館社會(huì)教育功能——以新疆圖書館為例〔J〕.圖書館研究,2014（1）：63-65

〔3〕朱鶯.中小型公共圖書館講座品牌構(gòu)建探討〔J〕.圖書館研究，2013（1）：66-68

〔4〕李治欣.打造公共文化服務(wù)品牌的思考〔J〕.西域圖書館論壇，2011（1）：49-51