魏文萍（咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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陜西省高職院校招收留學(xué)生初探

魏文萍
（咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【摘要】隨著高職教育國際化水平的不斷提高，招收留學(xué)生勢在必行，本文主要論述了陜西省高職院校招收留學(xué)生的必要性、分析了制約其發(fā)展的主要因素，并提出了相對應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】陜西??；高職院校；留學(xué)生

留學(xué)生教育是教育國際合作與交流的重要組成部分，是高職院校國際化的重要內(nèi)容之一。大力發(fā)展來華留學(xué)生教育，無疑是推進(jìn)我國高校國際化進(jìn)程的重要途徑。近年來，隨著高職教育的快速發(fā)展，陜西高職院校國際交流與合作辦學(xué)項(xiàng)目日益增多，但留學(xué)生人數(shù)少之又少，我們應(yīng)該大力發(fā)展我省高職院校來華留學(xué)生項(xiàng)目，推動高職院校留學(xué)生教育事業(yè)的發(fā)展。

一、高職院校招收留學(xué)生的必要性

（一）招收留學(xué)生是教育國際化的必然趨勢

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出要大力發(fā)展來華留學(xué)生，2010年教育部又制定了《留學(xué)中國計(jì)劃》，計(jì)劃到2020年，使我國成為亞洲最大的留學(xué)目的地國家。因此我們要積極相應(yīng)國家政策，大力發(fā)展來華留學(xué)生教育項(xiàng)目，推動陜西省高職院校國際交流與合作。

（二）招收留學(xué)生是高職院校持續(xù)發(fā)展的需要

近年來，高考報(bào)名人數(shù)逐年遞減，本科院校持續(xù)大幅擴(kuò)招，加之眾多優(yōu)秀單位對高職畢業(yè)生的學(xué)歷歧視等導(dǎo)致許多學(xué)生不愿意報(bào)考高職院校，致使高職院校普遍面臨生源不足的壓力。而高職院校招收外籍留學(xué)生，既可以彌補(bǔ)生源不足的問題，又可以推進(jìn)陜西高職教育國際化發(fā)展。

（三）國際合作與交流必須堅(jiān)持雙向共贏

國際合作與交流必須堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的互利共贏模式，近年來，在與國外院校的交流中，國內(nèi)學(xué)生“走出去”和國外學(xué)生“引進(jìn)來”比例嚴(yán)重失衡。隨著陜西高職院校辦學(xué)實(shí)力和綜合水平的不斷提升，越來越多的海外學(xué)生愿意到中國學(xué)習(xí)和就業(yè)。我們要順應(yīng)這種發(fā)展趨勢，和更多的海外院校建立合作共贏的合作伙伴關(guān)系，積極主動到國外院校去宣傳我們的優(yōu)勢，把更多的國外學(xué)生“引進(jìn)來”。

二、高職院校招收留學(xué)生的制約因素

（一）認(rèn)識不夠到位

由于高職院校留學(xué)生的教育工作起步晚，很多工作尚處于探索之中，陜西省大部分高職院校對教育國際化認(rèn)識不足，目前，陜西省極少數(shù)高職院校設(shè)有國際交流學(xué)院，國際合作辦學(xué)僅僅作為對外合作與交流事務(wù)由外事科或類似職能部門承辦。經(jīng)調(diào)查表明：陜西省高職院校目前幾乎沒有留學(xué)生。雖有部分院校已對留學(xué)生教育有了規(guī)劃，但定位不明確、目標(biāo)不具體、措施沒保障、領(lǐng)導(dǎo)不重視，留學(xué)生教育最終只成為國際交流的點(diǎn)綴。總之，高職院校在招收留學(xué)生方面思想不夠解放、認(rèn)識不夠到位、信心不夠充足。

（二）政府不夠支持

目前，政府留學(xué)生獎學(xué)金主要是面向本科院校，分配到高職院校的少之又少，政府全額獎學(xué)金與高職院校留學(xué)生根本無緣。此外，政府對高職院校招收海外留學(xué)生政策方面也沒有明顯的優(yōu)惠。這些在很大程度上限制和影響了高職院校留學(xué)生的招收。

（三）專業(yè)不具優(yōu)勢

高職院校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置主要面向并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這與留學(xué)生來華學(xué)習(xí)的目的并不相符。另外，高職院校在專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置方面沒有適應(yīng)國際化趨勢，很大程度上制約了留學(xué)生的招收。

（四）管理不夠完善

來華留學(xué)生教育工作受到國家外事、教育、公安等多個部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理，相關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)定眾多。高職院校在留學(xué)生教育與管理方面既要遵守國家相關(guān)規(guī)定，又要制定符合校紀(jì)校規(guī)的管理細(xì)則，是一項(xiàng)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。但目前陜西大部分高職院校尚未出臺相關(guān)規(guī)范和制度，個別學(xué)校雖制定了留學(xué)生管理制度，但是不夠規(guī)范或者不夠健全。

（五）師資不夠優(yōu)秀

高職院校大多數(shù)由中專學(xué)校合并升格而來，整體師資水平有限，特別是教師的外語水平有限，影響了和留學(xué)生的溝通和交流。對外漢語教學(xué)缺乏專業(yè)的高水平師資，大部分對外漢語教師由中文教師兼任，他們沒有對外漢語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)，影響了高職院校語言生的培養(yǎng)質(zhì)量。在引進(jìn)雙語師資方面力度不夠，導(dǎo)致雙語教學(xué)的專業(yè)師資隊(duì)伍滯后。

三、高職院校招收留學(xué)生的策略

陜西省高職院校必須要根據(jù)實(shí)際情況，由內(nèi)而外、從上到下采取相應(yīng)措施，在招收留學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量上有所突破，增強(qiáng)自身的吸引力，實(shí)現(xiàn)真正國際化辦學(xué)。

（一）確定留學(xué)生招收層次，創(chuàng)新留學(xué)生教育模式

高職院校首先要確定招收留學(xué)生的層次，不斷創(chuàng)新留學(xué)生教育模式：一是針對國外高職院?；蛏鐓^(qū)大學(xué)學(xué)生，雙方可以通過課程置換、學(xué)分互認(rèn)等方式互派留學(xué)生，確保固定生源；二是針對國外本科院校學(xué)生，做短期留學(xué)或培訓(xùn)；三是針對外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅行社的學(xué)員，可以通過與國外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅行社簽訂協(xié)議，招收短期留學(xué)生，進(jìn)行語言和文化培訓(xùn)。

（二）設(shè)計(jì)留學(xué)生專業(yè)課程，明確留學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

要為留學(xué)生提供一批既符合市場需求又容易被留學(xué)生接受的專業(yè)課程，科學(xué)選擇合適教材，在留學(xué)生教育方面突出特色，增加影響力。針對不同層次的留學(xué)生，把高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)融入到留學(xué)生的人才培養(yǎng)方案中，培養(yǎng)能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需要，具有較強(qiáng)漢語聽說讀寫譯能力和了解中國文化的復(fù)合型人才。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)

不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師能力培訓(xùn)，提高師資水平，引進(jìn)或培養(yǎng)一批具有雙語授課能力和國際視野的教師，同時(shí)也要提高留學(xué)生管理隊(duì)伍的素質(zhì)。

（四）完善留學(xué)生管理體制，提高留學(xué)生服務(wù)質(zhì)量

完善留學(xué)生管理體制既能保證留學(xué)生質(zhì)量又能有效地管理留學(xué)生，穩(wěn)定留學(xué)生教育秩序，強(qiáng)化留學(xué)生教育質(zhì)量。提高服務(wù)質(zhì)量是吸引留學(xué)生的重要保證。首先，建立專門的留學(xué)生公寓，并配備相應(yīng)的生活設(shè)施。其次，要提供無微不至的人文關(guān)懷，如每逢留學(xué)生所在國的節(jié)假日，給他們送去節(jié)日的問候和禮物，讓他們感受到如家般的溫暖。第三，要為留學(xué)生做體檢，辦理保險(xiǎn)、簽證等手續(xù)。

總之，陜西省高職院校要解放思想，主動出擊，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，努力開拓留學(xué)生招收項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)高職教育雙向國際化。

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