★王國(guó)蘭（貴州省息烽縣底寨中學(xué)）

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如何構(gòu)建高效的初中物理教學(xué)課堂

★王國(guó)蘭
（貴州省息烽縣底寨中學(xué)）

【摘 要】高效課堂是利用有限的課堂時(shí)間，盡可能少得利用人力、物力和時(shí)間，最大效果的完成課堂教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的課堂。物理是一門(mén)重要的學(xué)科，但其綜合性強(qiáng)、難度大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的難度，所如何提高課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)建高效率的課堂教學(xué)已經(jīng)成為眾多教育工作者共同關(guān)心的話題。本文就初中物理高效課堂進(jìn)行了探究和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】初中物理；高效課堂；措施

一、前言

隨著新課程理念的深入人心，有效性教學(xué)越來(lái)越得到教育界的高度重視。課堂教學(xué)作為日常教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要教育平臺(tái)。如何提高課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)建高效率的課堂教學(xué)已經(jīng)成為眾多教育工作者共同關(guān)心的話題。高效課堂，是指具有較高教學(xué)效率或效果的課堂，是指在能夠高效的完成教學(xué)任務(wù)、較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。要想構(gòu)建初中物理高效課堂，作為教師和學(xué)生，就必須科學(xué)合理的運(yùn)用課堂的時(shí)間，并且順利的完成教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)。

二、構(gòu)建高效課堂的含義與作用

在初中教學(xué)中，高效課堂是一種教學(xué)方法和目標(biāo)，并且能有效的衡量教學(xué)效果。通常情況下，高效課堂的最終目的是為了有效的實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化與效益最大化。在課堂上學(xué)生就可以學(xué)到更多的知識(shí)，其中運(yùn)用知識(shí)的能力就是課堂效率的表現(xiàn)；然而學(xué)生受到影響的程度，就是課堂利益的表現(xiàn)。

物理具有特殊性的特征，這就對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有一定的難度，并且對(duì)他們的能力也有很高的要求。所以，要想構(gòu)建高效課堂，就必須運(yùn)用科學(xué)合理的物理教學(xué)方法和手段，從而就可以幫助學(xué)生掌握物理的基本知識(shí)，并且能讓學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行全面主觀的了解。此外，還可以有效的解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、如何構(gòu)建初中物理高效課堂

1.轉(zhuǎn)變觀念，以人為本

在教學(xué)中，課堂的主體是離不開(kāi)學(xué)生與教師的，而教育的受益者是學(xué)生，所以，進(jìn)行教育的目的是為了有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。針對(duì)這樣的情況，要想構(gòu)建初中物理高效課堂，就必須以學(xué)生為中心，并且有效的發(fā)揮其應(yīng)用的作用，同時(shí)教師在進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)時(shí)，必須讓學(xué)生在課堂上占據(jù)主動(dòng)的地位，這就能夠有效的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，并且能夠讓學(xué)生積極參與到物理學(xué)習(xí)中去。此外，作為教師，還要考慮學(xué)生之間的差異和性格的特點(diǎn)， 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，就可以使每個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)揮他們的作用，從而就可以有效的構(gòu)建高效的物理課堂。

2.加強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)

現(xiàn)階段，很多初中生都處于成長(zhǎng)的階段，心智還不夠成熟，雖然他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但是由于他們控制能力不強(qiáng)，因此，要想實(shí)現(xiàn)初中物理高效課堂，就必須在課堂上轉(zhuǎn)變觀念，既要不斷的提高他們的認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的溝通交流，主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)的調(diào)整，從而就給教師的工作提出了更高的要求。首先，由于物理具有一定的特殊性，作為初中物理老師，一定要做好課前準(zhǔn)備，對(duì)課堂進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計(jì)，這樣既可以起到一定的引導(dǎo)作用，還可以更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，從而就營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師在進(jìn)行初中物理教學(xué)中，一定要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題的習(xí)慣，從而就培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力以及更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，可以有效的增強(qiáng)師生之間的溝通，并且教師也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.充分利用現(xiàn)代化多媒體工具

當(dāng)今社會(huì)，科技水平越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多新型的現(xiàn)代化信息教育工具被應(yīng)用了課堂教學(xué)中，從而很大程度的提高了教學(xué)的質(zhì)量。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，很多初中物理教師在教學(xué)中，都利用現(xiàn)代化多媒體的工具在進(jìn)行課堂教學(xué)，由于物理是比較接近生活實(shí)際的一門(mén)學(xué)科， 教師就可以利用這一特征進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，就可以刺激學(xué)生的好奇心，并且讓學(xué)生積極的參與到實(shí)踐中來(lái)，從而有效的提高課堂的效率。

4.適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思有助于自我的完善

在初中物理教學(xué)中，要想有效實(shí)現(xiàn)高效課堂，就必須要運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式與手段，并且科學(xué)的利用先進(jìn)的信息技術(shù)，就可以很好的調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，從而提高課堂的效率。在實(shí)際教學(xué)中，高效課堂的實(shí)現(xiàn)，既要保證課堂的高效率，還要重視課后的自我完善工作以及學(xué)生掌握知識(shí)的情況。作為教師，一定要做好課后的教學(xué)反思工作，這既能幫助教師成長(zhǎng)，也能有效的實(shí)現(xiàn)高效物理課堂，但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師就忽視了這一點(diǎn)，高效率不僅僅是追求當(dāng)時(shí)的高效率， 還要注重自我反思后的自我完善。初中的物理教師，可以根據(jù)學(xué)生的具體反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行很深層次的反思，并且對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，就可以與學(xué)生的情況相協(xié)調(diào)，從而保證初中物理課堂的高效率。

5.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也是高效課堂的組成部分，初中物理教師應(yīng)該全面的評(píng)價(jià)出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。初中物理教師應(yīng)構(gòu)建一套多元化的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生在物理訓(xùn)練中的成果為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的物理知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式首先是為了讓學(xué)生更加全面的了解自己的物理學(xué)習(xí)情況。其次是讓學(xué)生看清自身的不足，使學(xué)生向自己的缺點(diǎn)部分努力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主觀察、分析物理知識(shí)，從而拓寬視野，激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中物理教學(xué)中，要想提高課堂的效率，作為教師，就要運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)物理的興趣，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 這就可以充分發(fā)揮學(xué)生的地位，從而使得學(xué)生參與到教學(xué)中去，就可以科學(xué)的構(gòu)建高效的初中物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

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