王趙

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫214153）

高校黨員畢業(yè)生提升就業(yè)競爭力的對策研究
——基于與非黨員畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量對比

王趙

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫214153）

當(dāng)前，黨員畢業(yè)生在就業(yè)時具有一定優(yōu)勢已經(jīng)成為共識，其后續(xù)就業(yè)質(zhì)量與非黨員畢業(yè)生對比是否具有優(yōu)勢也逐漸成為高校黨建工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。文章從黨員畢業(yè)生與非黨員畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)對比入手，簡析了黨員畢業(yè)生就業(yè)的顯性與隱性優(yōu)勢，最后對大學(xué)生黨員提升就業(yè)競爭力提出相關(guān)。

高校；黨員畢業(yè)生；就業(yè)競爭力；對策

隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高校在校生人數(shù)逐年遞增，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為國家和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。黨員畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生群體中的先進(jìn)性代表，在就業(yè)時具有一定優(yōu)勢已經(jīng)成為共識。黨員畢業(yè)生在具有就業(yè)優(yōu)勢的前提下，其后續(xù)的就業(yè)質(zhì)量如何，特別是與同期非黨員畢業(yè)生對比是否有優(yōu)勢，以及如何繼續(xù)增強(qiáng)黨員畢業(yè)生就業(yè)競爭力，已經(jīng)成為高校黨建工作者研究的課題。

一、高職畢業(yè)生黨員與非黨員的就業(yè)質(zhì)量樣本對比分析

1、問卷調(diào)查

此次調(diào)查采取的是抽樣調(diào)查法，選取了江蘇省無錫市職教園入駐院校的2008至2012屆畢業(yè)生為調(diào)查樣本，調(diào)查樣本優(yōu)先考慮了對于畢業(yè)生黨員的調(diào)查，同時選取調(diào)查對象時也注意了專業(yè)的區(qū)別，盡可能讓調(diào)查覆蓋大多數(shù)專業(yè)。共發(fā)出調(diào)查問卷1000份，經(jīng)研究小組剔除無效問卷，實(shí)際納入統(tǒng)計(jì)的有效問卷985份。調(diào)查問卷的內(nèi)容除了基本的就業(yè)信息外，更側(cè)重于畢業(yè)生就業(yè)三年后的一些就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)數(shù)值的變化，如就業(yè)薪酬變化、就業(yè)穩(wěn)定性等。由于歷屆畢業(yè)生就業(yè)分布地區(qū)較廣，為提高調(diào)查效率，問卷的調(diào)查方式主要以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話回訪為主。

2、問卷分析

在統(tǒng)計(jì)的985份有效樣本中，黨員畢業(yè)生數(shù)占有效樣本總數(shù)的46%，非黨員畢業(yè)生數(shù)占有效樣本總數(shù)的54%。在完成有效樣本統(tǒng)計(jì)分析后，除了能得出高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的一般性數(shù)據(jù)外，還能得出畢業(yè)生黨員與非黨員之間的就業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)對比。在一些就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)對比中，黨員畢業(yè)生比非黨員畢業(yè)生占據(jù)一定的優(yōu)勢，具體情況如下：（1）求職花費(fèi)時間。該指標(biāo)主要體現(xiàn)畢業(yè)生的求職成本，通常情況下具有就業(yè)優(yōu)勢的群體所花費(fèi)的求職時間低于平均求職時間值。通過對比分析，黨員畢業(yè)生的平均成功求職時間一般較短，為非黨員畢業(yè)生求職時間的80%。（2）薪酬情況。薪酬情況是反映畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是用人單位愿意支付的用工成本體現(xiàn)，薪酬情況一般與就業(yè)質(zhì)量高低成正比。通過對比發(fā)現(xiàn)，黨員畢業(yè)生初次就業(yè)薪酬值較高，一般在2500-3500元/月的區(qū)間內(nèi)，而同期畢業(yè)生就業(yè)平均薪酬值為2000-3000元/月。（3）就業(yè)穩(wěn)定性。當(dāng)前，就業(yè)穩(wěn)定性已經(jīng)成為衡量就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，高校和用人單位都比較重視。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高職畢業(yè)生就業(yè)后半年內(nèi)平均離職率為40.6%，高于相關(guān)部門發(fā)布的同期本科畢業(yè)生平均離職率，其中高職黨員畢業(yè)生平均離職率為38.5%，低于調(diào)查中的高職畢業(yè)生平均水平。

3、基本結(jié)論

從以上畢業(yè)生的主要就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)的調(diào)查來看，黨員畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量一般較高，和同期非黨員畢業(yè)生相比具有一定優(yōu)勢。分析黨員畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢的根源，繼而持續(xù)增強(qiáng)其就業(yè)競爭力，使其在高校就業(yè)工作中起到模范示范作用，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。

二、大學(xué)生黨員就業(yè)競爭優(yōu)勢簡析

據(jù)人民網(wǎng)2013年對教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人的采訪介紹，目前高校學(xué)生入黨意愿持續(xù)高漲，在校的大學(xué)生黨員數(shù)量逐步增長。截至2012年底，我國高校在校學(xué)生黨員已達(dá)290.5萬名，學(xué)生黨支部近9萬個，每年高校黨員畢業(yè)生數(shù)量也維持在高位。作為大學(xué)生中接收過黨的教育的先進(jìn)份子，黨員畢業(yè)生具有普通畢業(yè)生無法比擬的就業(yè)優(yōu)勢。

1、顯性就業(yè)優(yōu)勢

顯性就業(yè)優(yōu)勢多指就業(yè)者在求職過程中表現(xiàn)出來的可以測量或感知到的顯性素質(zhì)，如良好的人際溝通、較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)能力等。大學(xué)生黨員來源于在校生的優(yōu)秀學(xué)生群體，本身素質(zhì)就較高，再加上黨組織較長時間的培養(yǎng)，無論是思想道德修養(yǎng)、理論知識掌握、社會實(shí)踐能力等均能得到長足發(fā)展，能一定程度表現(xiàn)出區(qū)別于普通同學(xué)的外在表現(xiàn)。大學(xué)生黨員一般在校期間有著較為豐富的社會實(shí)踐經(jīng)歷。因此，諸如實(shí)踐創(chuàng)新能力、表達(dá)溝通能力、社會適應(yīng)能力等顯性能力均強(qiáng)于一般同學(xué)。而這些能力構(gòu)成了畢業(yè)生就業(yè)能力中的顯性優(yōu)勢，同時也是當(dāng)前用人單位所關(guān)注的畢業(yè)生能力組成重點(diǎn)。

2、隱形就業(yè)優(yōu)勢

隱性就業(yè)素質(zhì)一般是指求職者內(nèi)在的道德品質(zhì)、人生態(tài)度、心理承受能力等對其所從事的工作能產(chǎn)生積極影響的非智力因素。高校黨組織對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展與考核十分嚴(yán)格，學(xué)生黨員群體的思想道德修養(yǎng)、人際關(guān)系處理、心理抗壓能力等均高于普通學(xué)生群體。這些能力一般無法通過特定的測量而被感知，只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn)，這些能力在越來越重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的用人單位眼中顯得十分珍貴。大多數(shù)的學(xué)生黨員在校期間通過組織培養(yǎng)和個人努力，能夠樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和利益觀，在后續(xù)的實(shí)際的工作中能夠著眼全局，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在工作中主動自信積極樂觀等。

三、黨員畢業(yè)生就業(yè)競爭能力提升對策

當(dāng)前，黨員畢業(yè)生在求職時的確具備一定的優(yōu)勢，但要在每年愈增的求職者中脫穎而出，找到心儀的工作，還需在校期間進(jìn)一步的增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競爭能力。

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

黨性修養(yǎng)是大學(xué)生黨員和非黨員之間最顯著的區(qū)別，同時也是形成其就業(yè)優(yōu)勢的根源。作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，學(xué)生黨員要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的馬克思主義的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)馬克思主義的理論修養(yǎng)就是大學(xué)生黨員平時要多學(xué)習(xí)一些馬克思主義理論知識，用理論知識來指導(dǎo)自己的實(shí)踐；加強(qiáng)政治修養(yǎng)的關(guān)鍵在于大學(xué)生黨員要堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的價值觀，始保持政治上的清醒和堅(jiān)定；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)就要求大學(xué)生黨員時刻謹(jǐn)記社會主義核心價值觀內(nèi)容，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高對是非判斷和決策能力；提升專業(yè)素養(yǎng)就要求大學(xué)生黨員努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，多思考、勤實(shí)踐，不斷提高自己專業(yè)能力水平和解決實(shí)際專業(yè)問題的能力。

（二）適應(yīng)社會需要，合理定位

求職者合理的求職定位對于其順利就業(yè)乃至今后職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在具備一定的就業(yè)優(yōu)勢下，黨員畢業(yè)生應(yīng)該因勢利導(dǎo)，在努力保持自己就業(yè)優(yōu)勢的前提下，主動適應(yīng)社會需要，合理對自己的就業(yè)期望進(jìn)行定位。值得一提的是，黨員畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)區(qū)域選擇時，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)外，還更應(yīng)該考慮國家號召，去經(jīng)濟(jì)暫時欠發(fā)達(dá)區(qū)域建功立業(yè)。近年來，黨和國家持續(xù)推行中西部發(fā)展計(jì)劃，大力號召在校知識青年去中西部實(shí)踐和就業(yè)。國家每年出臺大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃等，就是想利用一些政策上的支持來吸引更多的有識青年前去建功立業(yè)，讓我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧全面平衡發(fā)展。黨員畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生中的先進(jìn)份子，長期受到黨和國家的培養(yǎng)和教育，就更應(yīng)當(dāng)帶頭響應(yīng)號召，到祖國和人民最需要的地方去就業(yè)。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)個人發(fā)展空間相對較大，黨員畢業(yè)生憑借過硬的思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，能較快發(fā)揮優(yōu)勢，脫穎而出?？梢哉J(rèn)為，響應(yīng)黨和國家號召，去中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，這既是黨員畢業(yè)生思想政治素質(zhì)的就業(yè)表現(xiàn)，同時也是體現(xiàn)就業(yè)競爭力，發(fā)揮自身優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的良好選擇。

（三）作好生涯規(guī)劃，突出優(yōu)勢

當(dāng)前，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為大學(xué)生在愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中求職的一大利器。大學(xué)生黨員在求職時具有的就業(yè)優(yōu)勢可以看成是群體性優(yōu)勢，而做好職業(yè)生涯規(guī)劃，則能實(shí)現(xiàn)其在群體性優(yōu)勢上個體優(yōu)勢的突出，繼而實(shí)現(xiàn)在本已處于求職大軍中第一方陣的情況下進(jìn)行相對領(lǐng)跑。具體而言，首先要樹立正確的職業(yè)理想。黨員大學(xué)生在確立職業(yè)理想后，就要依據(jù)所確定的職業(yè)目標(biāo)來規(guī)劃自己的在校生活和學(xué)習(xí)，并為之而努力；其次是進(jìn)行自我分析與相關(guān)職業(yè)分析。通過已有成熟的測試工具，對自己的興趣愛好、性格氣質(zhì)等進(jìn)行分析，用科學(xué)有效的方法來客觀認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足。職業(yè)分析則是在充分考慮職業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景的前提下，對自己欲從事行業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位特性分析；三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)前期確定的職業(yè)理想和自我分析與行業(yè)分析，需將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，滿足當(dāng)時職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能；四是不斷加強(qiáng)職業(yè)所需實(shí)踐能力的培養(yǎng)。用人單位在招聘高校畢業(yè)生時，除了需要畢業(yè)生擁有合理的知識結(jié)構(gòu)外，更加關(guān)注其是否具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生黨員只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適合用人單位所需的各種能力統(tǒng)一起來，才能增強(qiáng)就業(yè)能力，持續(xù)保持其就業(yè)優(yōu)勢；五是進(jìn)行積極的調(diào)整與反饋。適時的就業(yè)目標(biāo)調(diào)整與反饋是進(jìn)行有效生涯規(guī)劃的關(guān)鍵因素之一。一般而言，在校大學(xué)生在制定職業(yè)目標(biāo)與理想時，由于受到社會經(jīng)驗(yàn)不足等因素的影響，往往會有職業(yè)目標(biāo)制定過高、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想過于順利的情況。黨員大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中遇到困阻時或是出現(xiàn)新的就業(yè)機(jī)遇時，需要及時反饋調(diào)整或是繼續(xù)優(yōu)化自己既定的職業(yè)目標(biāo)與理想，以期實(shí)現(xiàn)真正的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

（四）主動出擊，掌握創(chuàng)業(yè)技能

當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題備受矚目，已成為國家和社會關(guān)注的熱點(diǎn)。聯(lián)合國教科文組織曾提出，21世紀(jì)的現(xiàn)代人除了擁有文憑類“教育護(hù)照”、技術(shù)類“職業(yè)資格認(rèn)證”護(hù)照外，更應(yīng)當(dāng)擁有創(chuàng)業(yè)知識和技能類的“創(chuàng)業(yè)護(hù)照”。創(chuàng)業(yè)能力和技能也是大學(xué)生求職時具備的就業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)能力和社會能力。專業(yè)能力主要包括創(chuàng)業(yè)相關(guān)的管理、財(cái)務(wù)、自主學(xué)習(xí)能力、經(jīng)營管理能力等從事某一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)活動所需要的專業(yè)知識應(yīng)用能力；社會能力包括觀察能力、捕捉機(jī)會的能力、求新求變能力等在社會中充當(dāng)某一創(chuàng)業(yè)角色時所應(yīng)具備的活動能力。就我國目前高等教育現(xiàn)狀而言，大學(xué)生仍缺乏這些創(chuàng)業(yè)能力，需要長時間多渠道的教育途徑來解決。大學(xué)生黨員在校期間可以參加如KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，盡早掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識，了解創(chuàng)業(yè)的基本要求，加深對相關(guān)創(chuàng)業(yè)制度、政策的理解，主動學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)、營銷等專業(yè)知識，提高提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。

[1]邱杰.大學(xué)生黨員就業(yè)競爭能力提升對策研究[J].傳承,2010(1):100-101.

[2]王趙.高職畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的探討——基于就業(yè)質(zhì)量的追蹤研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(10):14-15.

[3]姚圣梅,陳濺星.論大學(xué)畢業(yè)生黨員就業(yè)核心競爭力的提升[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(3):37-38.

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A

1674-6198（2015）03-0033-03

2015-04-26

本文為2013年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會課題《高職院校學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作的契合研究—基于學(xué)生黨建提升畢業(yè)生就業(yè)力的視角》研究成果之一。課題主持人：王趙（項(xiàng)目編號2013JYDJLX-YB03008）

王趙(1981－)，男，江蘇東臺人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政講師，職業(yè)指導(dǎo)師。研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育與職業(yè)指導(dǎo)。