影響新媒體新聞閱讀量的因素探析

金 星

（漯河日報社，河南 漯河 462000）

影響新媒體新聞閱讀量的因素探析

金 星

（漯河日報社，河南 漯河 462000）

現(xiàn)如今，新媒體已經(jīng)成為廣大受眾獲取新聞信息的重要渠道，特別是智能手機成為新媒體進(jìn)行信息傳播的重要工具后，很多受眾已經(jīng)對新媒體產(chǎn)生了依賴性。新媒體新聞信息的發(fā)布者應(yīng)從發(fā)布平臺的選擇、受眾群體的細(xì)分、新聞標(biāo)題的制作等多個方面進(jìn)行深入研究，使其發(fā)布的新聞信息能在第一時間吸引受眾的眼球，從而加快新聞信息的傳播速度和影響力。

新媒體；新聞；閱讀量；影響因素

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活越來越便利，傳統(tǒng)生活發(fā)生翻天覆地的變化。在文化領(lǐng)域，隨手拿一份報紙細(xì)讀或者翻開一本書認(rèn)真品位，又或者走進(jìn)一家書店重溫時光，越來越難——人們的生活節(jié)奏越來越快，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，稍不注意，跟人溝通都有困難了；報刊亭的身影難覓，實體書店越來越少，偶爾看到一兩個實體書店，充其量也只是中小學(xué)教輔書店……越來越多的人患上了“信息恐慌癥”——幾個小時不看手機或者網(wǎng)絡(luò)，就有可能對別人談的事情不知所云；為了能聽懂、能溝通交流，大家?guī)缀跻獣r刻保持“線上”狀態(tài)，保證自己跟上信息的步伐。網(wǎng)絡(luò)閱讀，在我們的生活里越來越重要。

也因此，為了搶占網(wǎng)絡(luò)閱讀市場，新媒體在提高網(wǎng)絡(luò)閱讀量方面下足功夫，競爭更是愈演愈烈。影響網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀量的因素有哪些？筆者在對微博、微信公眾平臺、網(wǎng)站等新媒體關(guān)注了較長一段時間后，有了一些粗淺的看法。

二、發(fā)布平臺的選擇

以同一則新聞為例，同樣都是發(fā)表在微信公眾平臺，《父母等待10分鐘，孩子自信心蹭蹭漲》這篇稿件在發(fā)表了一段時間后，截至筆者發(fā)稿時，經(jīng)微信公眾平臺“家庭育兒媽媽課堂”推送后的閱讀量為15630，點贊數(shù)為20；經(jīng)微信公眾平臺“崔玉濤家庭育兒”推送后的閱讀量為100000+，點贊數(shù)為112。一篇文章在發(fā)表后閱讀量有如此差距，原因很明顯，“崔玉濤家庭育兒”公眾平臺擁有的粉絲數(shù)更多，我們可以稱之為“明星平臺”。文章在這樣的平臺一經(jīng)推出，就收獲閱讀量無數(shù)。這也是為什么各大微信公眾平臺賣力吸引關(guān)注的一個原因?！按抻駶彝ビ齼骸惫娖脚_如何吸引這么多粉絲，與我們今天要談的主題無關(guān)，但這兩組數(shù)據(jù)可以提供給我們的借鑒是——作為傳統(tǒng)媒體，像新媒體吸引粉絲一樣，提高發(fā)行量對于增強自身的影響力可謂重中之重。

三、分析受眾群體的特異性

即使是新媒體，在推送網(wǎng)絡(luò)的時候也有先后、輕重之分。筆者所在部室漯河日報社教育新聞部作為地市報的下設(shè)分支機構(gòu)，與時俱進(jìn)，及時開通漯河日報教育新聞部微信公眾平臺，在第一時間推送本地教育領(lǐng)域新聞及國家重大教育政策信息，同時發(fā)布教育行業(yè)相關(guān)服務(wù)類稿件，以提高閱讀量。筆者發(fā)稿當(dāng)天，該公眾平臺共推送了四篇新聞：《今年“國考”，史上最嚴(yán)，139.5萬人報名》《老師的一天，你也是這么過的嗎》《如果你的孩子還不是尖子生，一定要讀讀這篇文章》《提醒冬天這9件事千萬做不得》。按照常理，關(guān)于“國考”的新聞，因為牽涉人廣、最受關(guān)注、話題最熱，本應(yīng)安排為頭條，閱讀量也應(yīng)為最高，但事實并非如此。筆者所在部室相關(guān)負(fù)責(zé)人按照新聞規(guī)律將《今年“國考”，史上最嚴(yán)，139.5萬人報名》安排在頭條，但筆者發(fā)稿時閱讀量僅為518，《老師的一天，你也是這么過的嗎》為647，《如果你的孩子還不是尖子生，一定要讀讀這篇文章》閱讀量為965，《提醒冬天這9件事千萬做不得》閱讀量為619。為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象？究其原因，漯河日報教育新聞部這個公眾平臺，吸引的粉絲、讀者主要為本地教育工作者，大多為教育界領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師，另外還有家長和學(xué)生。平臺讀者的特異性決定了這個群體讀者對哪些事情感興趣?！皣肌彪m為社會熱點，但與老師、家長、學(xué)生關(guān)系不近，因為老師已經(jīng)就業(yè)，社會待遇等方面與基層公務(wù)員相差不大，想“另謀高就”的不多；而家長之所以關(guān)注這個平臺，主要目的就是及時獲取本地教育信息，同時了解家庭教育方面資訊，提高孩子的成績；孩子們關(guān)注這個平臺，更多的是希望從此獲得一些好的學(xué)習(xí)方法和建議。

所以，在這個層面，密切關(guān)注我們的讀者，了解他們的需要，提供其所需，也是我們傳統(tǒng)媒體需要學(xué)習(xí)的。

四、標(biāo)題制作技巧

筆者發(fā)稿時，單位的微信公眾平臺發(fā)布了兩篇新聞《漯河有一個孕婦，懷孕了兩年多，還沒生……》《11月28日，漯河違法車輛曝光，全部罰款、記分！請及時接受處理！》截至記者發(fā)稿時，第一篇新聞的閱讀量為3760，第二篇的閱讀量為2818。

看到第一個標(biāo)題，讀者一般都會好奇，都會有點開鏈接一探究竟的沖動。筆者也不例外，打開稿件后通讀全文，發(fā)現(xiàn)文章主要講述一名女子以懷孕且找不到老公為名在當(dāng)?shù)仄蛴懀皯言小绷撕荛L時間，換了很多個路口，一直乞討，被細(xì)心的群眾察覺并爆料。按照新聞標(biāo)題原則，《漯河有一個孕婦，懷孕了兩年多，還沒生……》這樣的標(biāo)題有些“賣關(guān)子”，關(guān)鍵新聞要素沒交代。但正是這樣“賣關(guān)子”的標(biāo)題，勾起了讀者閱讀的興趣。試想，如果文章標(biāo)題改為《漯河一女子以懷孕為名乞討》，閱讀量估計會“慘不忍睹”。

這也是為什么《11月28日，漯河違法車輛曝光，全部罰款、記分！請及時接受處理！》這樣一篇“干貨”，閱讀量卻不及《漯河有一個孕婦，懷孕了兩年多，還沒生……》的原因。讀者從標(biāo)題就已獲知新聞主題，不開車的、沒有車的、未違規(guī)的讀者往往不會再點開鏈接閱讀新聞，這在一定程度上降低了文章的閱讀量。

同樣的道理，傳統(tǒng)媒體從業(yè)者在不違反新聞規(guī)律的前提下在制作新聞標(biāo)題上下功夫，讓新聞標(biāo)題“出新”、“出奇”、“有趣”，對留住讀者、吸引讀者非常有益。

五、結(jié)語

影響新媒體網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀量的因素還有很多，不僅僅跟稿件發(fā)布在哪個平臺、讀者群體的特異性、新聞標(biāo)題制作技巧等有關(guān)，還受多方面因素的制約。新媒體想要增加其閱讀量、擴大其影響力，還應(yīng)在新聞資源獲取上下功夫，比如所刊載的新聞信息是否獨家新聞、是否在第一時間進(jìn)行發(fā)布，是否有相應(yīng)的深度、是否能引起廣大受眾的共鳴、是否能激起讀者后續(xù)關(guān)注的熱情等等。所以，想要讓一個新媒體平臺的閱讀量一直保持高數(shù)量、高增長量，更應(yīng)緊跟時代步伐，不斷去發(fā)現(xiàn)和探索。

G206.2

A

1674-8883（2015）23-0051-01

金星（1985—），女，本科，河南省漯河日報社編輯。