肖劍 李繼光 劉亮

（石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院 河北石家莊 051132）

價值多元化態(tài)勢下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)淺析
——以石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院為例

肖劍 李繼光 劉亮

（石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院 河北石家莊 051132）

本文調(diào)研當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍的價值觀現(xiàn)狀，找出突出問題，分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員師德方面存在不和諧因素的原因，以筆者所在石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院為例，在大量調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上提出價值多元化態(tài)勢下高校進行輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的方法和舉措。

價值多元化 輔導(dǎo)員 師德

高校作為發(fā)展科技，推動社會全面發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，輔導(dǎo)員在其中扮演重要角色，輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)關(guān)乎學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展。高校輔導(dǎo)員作為公民道德主體，雖然面臨多元化的選擇，但職業(yè)的特殊性要求他們的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐必須以“學(xué)高為師，身正為范”為目標。通過言傳身教帶動廣大青年學(xué)生愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻，這有利于大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成，有利于推動全民族的道德水平。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是高校責(zé)無旁貸的任務(wù)，也是輔導(dǎo)員們義不容辭的職責(zé)。

一、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍價值觀方面的突出問題

當(dāng)前高校涌現(xiàn)出一批又一批為人師表、愛崗敬業(yè)的學(xué)生工作干部。但不可否認，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，物質(zhì)利益分配格局變化，人們的價值觀多元化，轉(zhuǎn)型期社會的拜金主義、享樂主義和極端個人主義等思潮使部分教師的價值觀受到嚴重的沖擊，加之部分高校缺乏師德建設(shè)的機制，道德失范的問題侵蝕著高尚的輔導(dǎo)員群體，出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。一是缺乏責(zé)任感，沒有敬業(yè)精神。有的輔導(dǎo)員工作中得過且過，僅把教師職業(yè)作為養(yǎng)家糊口的謀生手段；部分輔導(dǎo)員工作時間忙于副業(yè)、炒股（基金）。不思進取，不求創(chuàng)新，有混日子的心態(tài)。二是缺乏愛心，道德淪喪。不僅對學(xué)生沒有關(guān)愛，有的輔導(dǎo)員個人私利膨脹，在學(xué)生管理中利用手中職權(quán)將學(xué)生作為其謀取私利的對象，甚至做出違法亂紀的事情等。

二、價值多元化態(tài)勢下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的途徑

1.為輔導(dǎo)員工作建立科學(xué)的評價體系

當(dāng)前高等教育不斷改革，高校內(nèi)部的分配和競爭體制也不斷深化，師資結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，輔導(dǎo)員與教師之間的工資待遇、福利待遇差距拉大。只有通過加強師德內(nèi)容的建設(shè)，建立科學(xué)的師德評價體系，及時走出教師職業(yè)道德的誤區(qū)，才能塑造適應(yīng)新時期需要的高素質(zhì)教師隊伍。筆者所在石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院針對輔導(dǎo)員的評價體系可操作性差，不夠全面的情況，2014年學(xué)生處結(jié)合《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》起草了《石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院輔導(dǎo)員精細化管理實施辦法》，參照學(xué)院《輔導(dǎo)員學(xué)期績效獎勵管理暫行辦法（試行）》在各系輔導(dǎo)員中開展績效考核。從政治素質(zhì)、理論政策水平、思想政治教育、學(xué)生日常管理，學(xué)生維穩(wěn)、學(xué)生安全、學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理等履職情況等方面進行360度考評，評價用表中無論是學(xué)生測評表還是同行、相關(guān)部門評價表都將師德和職業(yè)道德項目放在基礎(chǔ)和首要位置。

2.高校要對輔導(dǎo)員發(fā)展實施頂層設(shè)計

在道德觀念多元化的社會背景下，高校應(yīng)參照《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》的要求，不斷更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育理念，加強全體輔導(dǎo)員的理論水平，強化其職業(yè)道德為。筆者所在石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院積極探索現(xiàn)代高校師德教育的科學(xué)規(guī)律，有目的、有計劃、全方位地開展輔導(dǎo)員職業(yè)道德教育活動，不斷優(yōu)化施教過程及環(huán)境。學(xué)院還經(jīng)常組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高依法從教水平，對輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展進行頂層設(shè)計。今年9月學(xué)生處擬定簽發(fā)了《2014-2017年石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》，為每個輔導(dǎo)員都印發(fā)了《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準》，明確了未來四年輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展方向。

3.將輔導(dǎo)員培訓(xùn)常態(tài)化，注重校內(nèi)外交流

輔導(dǎo)員隊伍要發(fā)展，搞好培訓(xùn)是保障和動力。今年9月石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院學(xué)生處頒布了《四方學(xué)院2014年輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施方案》，定期對輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋人文素質(zhì)、工作執(zhí)行力、一日生活制度、學(xué)生資助、心理健康、主題教育、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督與宣傳等學(xué)生工作的方方面面。邀請到的專家并結(jié)合階段性工作專題舉辦了五期“輔導(dǎo)員沙龍”活動。為全體輔導(dǎo)員發(fā)放了《河北省高校首屆輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例集》、《積極道德教育》等學(xué)習(xí)書籍。注重開展多種形式的校內(nèi)外學(xué)生工作交流活動。學(xué)院各系先后跟石家莊鐵道大學(xué)對應(yīng)的二級學(xué)院和相關(guān)部門建立了學(xué)生工作聯(lián)系制度，通過“結(jié)對子”“手把手”現(xiàn)場指導(dǎo)的形式提高了我院學(xué)生工作干部隊伍的業(yè)務(wù)水平，與本部學(xué)工干部的建立了橫向?qū)雍徒涣?。今年學(xué)生處組織學(xué)院內(nèi)輔導(dǎo)員開展了五期輔導(dǎo)員工作沙龍，內(nèi)容涉及輔導(dǎo)員執(zhí)行力，學(xué)生干部的使用，網(wǎng)絡(luò)成癮案例分享等等。擬定了四方學(xué)院《輔導(dǎo)員沙龍技術(shù)規(guī)范》、《主題思想教育工作規(guī)范》等五項學(xué)生工作規(guī)范。

4.將權(quán)利裝進制度的籠子，為輔導(dǎo)員發(fā)展提供制度保證

高校要把輔導(dǎo)員道德建設(shè)的各項活動滲透到其工作的各個領(lǐng)域，建立和完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德考核評價、獎懲、監(jiān)督和管理機制，積極鼓勵廣大學(xué)生、家長和社會各界對高校教師職業(yè)道德的狀況進行監(jiān)督和評議；積極鼓勵輔導(dǎo)員參與到制度建設(shè)與完善的全過程，做到制度制定與執(zhí)行的透明、公開、規(guī)范，做到科學(xué)性和操作性相統(tǒng)一，以完善的制度獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣。筆者所在四方學(xué)院今年上半年學(xué)生處在積極征求各級領(lǐng)導(dǎo)、師生意見的基礎(chǔ)上修訂了《石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金實施辦法（試行）》、《大學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法》、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定及資助辦法》等8項文件，新制定了《石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院大學(xué)生醫(yī)療保險管理辦法》等3項文件，制定了學(xué)院《輔導(dǎo)員沙龍技術(shù)規(guī)范》、《主題思想教育工作規(guī)范》、《國家獎助學(xué)金評審規(guī)范》、《發(fā)展黨員工作規(guī)范》、《學(xué)工干部例會制度規(guī)范》等五項工作技術(shù)規(guī)范，保障了學(xué)生工作依法、科學(xué)、高校、有序地開展。設(shè)置了學(xué)院主頁專題政策解讀網(wǎng)頁，通過廣播和報紙配合宣傳，并要求輔導(dǎo)員通過主題班會將政策面對面給學(xué)生進行講解，最大限度地擴大學(xué)生知情權(quán)，保障了廣大學(xué)生綜合測評、國家獎助學(xué)金及校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金的評審、學(xué)生看病就醫(yī)等關(guān)系學(xué)生切身利益的工作積極有效地開展。

河北省高校黨建研究會2014年立項課題（項目編號：GXDJ2014B027）題目：價值多元化態(tài)勢下高校學(xué)生工作干部師德建設(shè)研究