入選理由 在我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求關(guān)系進(jìn)入總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)性、區(qū)域性短缺并存的新階段，圍繞培育新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，是促進(jìn)農(nóng)民逐漸淡出身份屬性、培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍、壯大新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的創(chuàng)新舉措，對(duì)加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型意義重大。

事件回放 2012年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)1號(hào)文件《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，提出要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。為貫徹落實(shí)中央部署，農(nóng)業(yè)部于同年8月出臺(tái)《新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作方案》，確定100個(gè)縣（市、區(qū)）開展新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)。工作方案提出通過(guò)3年試點(diǎn)，形成教育培養(yǎng)、認(rèn)定管理、政策扶持等互相銜接配套的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系。

2013年5月，農(nóng)業(yè)部辦公廳印發(fā)《關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》。意見強(qiáng)調(diào)，各級(jí)農(nóng)業(yè)部門要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為重要職責(zé)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門的支持，將其放在三農(nóng)工作的突出位置，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向、綜合配套”的原則，采取更加有力的措施加以推動(dòng)落實(shí)。文件進(jìn)一步明確試點(diǎn)工作的三項(xiàng)基本任務(wù)：一是探索構(gòu)建一套制度體系，包括教育培訓(xùn)制度、認(rèn)定管理制度和扶持政策體系。二是培養(yǎng)認(rèn)定一批新型職業(yè)農(nóng)民。三是建立一套信息管理系統(tǒng)，建立健全認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民檔案。

2013年12月，教育部與農(nóng)業(yè)部相關(guān)部門共同組織開發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案》向社會(huì)征求意見。按照方案設(shè)想，依托具備條件的涉農(nóng)中高等職業(yè)院校開展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育，招生重點(diǎn)是專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員和農(nóng)村基層干部等，年齡一般在50歲以下；在教學(xué)管理上實(shí)行彈性學(xué)制，有效學(xué)習(xí)年限為2～6年，允許學(xué)生采用半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替等方式，分階段完成學(xué)業(yè)；專業(yè)分為種植、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)工程和經(jīng)濟(jì)管理等5個(gè)專業(yè)類，每專業(yè)類包含若干專業(yè)方向；學(xué)生在學(xué)制有效期限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，考試考核成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)，即可畢業(yè)，獲得國(guó)家承認(rèn)的中等職業(yè)教育學(xué)歷，由學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。