師德都去哪兒啦？教師“辱罵一年級(jí)學(xué)生音頻”曝光

時(shí)事引讀>>

2014年11月19日，有媒體報(bào)道稱(chēng)，遼寧沈陽(yáng)市沈河區(qū)北一經(jīng)小學(xué)一年級(jí)的孫老師接連辱罵學(xué)生小豆“傻子”“笨蛋”“臭不要臉”“滾一邊去”等，引起一片嘩然。原來(lái)，小豆家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)給孩子錄課程的錄音筆竟然錄下了老師的各種辱罵，家長(zhǎng)擔(dān)心轉(zhuǎn)學(xué)不成再惡化關(guān)系，于是將29段錄音送到記者手中曝光。家長(zhǎng)說(shuō)，孩子因長(zhǎng)期挨罵已經(jīng)不愛(ài)說(shuō)笑了，半夜經(jīng)常會(huì)從噩夢(mèng)當(dāng)中驚醒，心理受到很大的負(fù)面影響。據(jù)中央電視臺(tái)新聞中心官方微博消息，“辱罵一年級(jí)學(xué)生音頻”的當(dāng)事女教師目前已被停課，學(xué)校已為涉事班級(jí)更換新老師。

素材聚焦 “臭不要臉”已成老師口頭禪

統(tǒng)計(jì)29段音頻可以發(fā)現(xiàn)，“臭不要臉”出現(xiàn)18處、“傻子”16處、“笨蛋”9處，這三句“口頭禪”也會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其中“笨蛋”“傻子”“臭不要臉”之類(lèi)的詞語(yǔ)是這位老師的口頭語(yǔ)。以下截取兩段老師的不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)：

“有兩個(gè)人是良，他們是xxx和xxx，有點(diǎn)不要臉了，那么多學(xué)生，怎么就你倆得良呢，你倆不好好寫(xiě)字，對(duì)你倆點(diǎn)名提出批評(píng)，臭不要臉。”

“小卷考我也判完了，除了xxx和xx沒(méi)交，xxx是被我撕了，xx是臭不要臉啊，別念了，滾回家得了你，出去要飯去！”

素材鏈接2 專(zhuān)家解讀：“向師性心理”很重要

稱(chēng)孩子是笨蛋、傻子的行為時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)給孩子身上貼上了標(biāo)簽，給孩子戴上這樣的帽子，會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處形成這種自我認(rèn)識(shí)。

孩子在小學(xué)7周歲時(shí)處于一種自我意識(shí)成長(zhǎng)發(fā)展的階段，在這個(gè)過(guò)程中，孩子對(duì)自我的任何一種認(rèn)知都非常重要。一年級(jí)孩子對(duì)于學(xué)校的適應(yīng)能力較差，自我控制能力還沒(méi)有完全生成，這就需要正面的肯定、鼓勵(lì)，這一階段最重要的就是“愛(ài)、關(guān)心、尊重”。這個(gè)階段的孩子會(huì)形成一種“向師性心理”，這種心理形成后，孩子上進(jìn)的動(dòng)力就會(huì)很強(qiáng)。反之，就有可能因?yàn)閰拹豪蠋煻鴧拹簩W(xué)校，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)以“師徳”為話題作文，要求不少于 800字。

【范文示例】剛開(kāi)始上學(xué)的孩子，犯錯(cuò)實(shí)屬正常。面對(duì)這些正在發(fā)展自我認(rèn)知的孩子，老師除了要授以知識(shí)，更重要的是從人格上給予引導(dǎo)。都說(shuō)孩子是花朵，老師是園丁。身為園丁，平時(shí)細(xì)致地給花朵澆澆水、修修枝才是正事。這位孫“園丁”，似乎把花朵當(dāng)成了雜草，開(kāi)心不開(kāi)心就澆一桶水，給一剪刀，也甭管是對(duì)是錯(cuò)，是輕是重。那這樣的園丁，不要也罷，早點(diǎn)離開(kāi)，好讓受傷的“花朵”綻放笑容。