劉時容，梁燦玉

(湖南人文科技學院 圖書館，湖南 婁底417000)

“中國夢”語境下的高校圖書館使命及功能優(yōu)化

劉時容，梁燦玉

(湖南人文科技學院 圖書館，湖南 婁底417000)

在當前“中國夢”語境下，圖書館應該成為民眾教育的助推器、能力養(yǎng)成的孵化器、文化繁榮的傳播器以及社會和諧的穩(wěn)定器。高校圖書館應明確定位自身使命，并及時調整優(yōu)化自己的功能，努力把自身打造成為自主教育中心、知識服務中心、學術交流中心與閱讀推廣中心。

“中國夢”；高校圖書館；使命；功能優(yōu)化

一 圖書館與“中國夢”

自習近平主席于2012年11月29日參觀大型展覽《復興之路》并提出“實現(xiàn)中華民族偉大復興”的中國夢以來，在不到兩年的時間里，就可在中國學術期刊網絡出版總庫中檢索到萬余條相關記錄(截止2014年7月30日)，這充分說明了“中國夢”話題的大容量、廣參與與強聚力。各行各業(yè)、每家每戶都有一個奮發(fā)圖強的夢想，有多少個體夢想得到實現(xiàn)，國家夢想就實現(xiàn)了多少。因此，學者周天勇把“中國夢”具化為數(shù)億民眾的新生活夢、安居樂業(yè)夢、社會保障夢、公共服務夢、環(huán)境優(yōu)美夢、家庭平安夢、精神生活夢[1]，這無疑是一個接地氣、可操作、受歡迎的億萬民眾的幸福夢。圖書館能為這個幸福夢的實現(xiàn)做些什么呢？毋庸置疑，圖書館能在“公共服務夢”與“精神生活夢”中大有作為。

(一)圖書館是民眾教育的助推器

在周天勇先生的公共服務夢中，教育成才夢是第一內涵?！俺刹拧笔且粋€長期培養(yǎng)的過程，除了需要接受數(shù)十年的正規(guī)教育外，還要接受“社會”這所大學時時處處的改造與磨煉。圖書館被譽為“沒有圍墻的大學”，因承襲了書籍的教化功能而使得圖書館的教育功能與生俱來。圖書館提供的社會教育機會，可以貫穿讀者人生的每一個驛站。在全球競爭條件下，“就業(yè)——失業(yè)——再就業(yè)”成了每個人生活的常態(tài)，為就業(yè)和謀一份理想職業(yè)不斷學習、更新知識技能成了每個人的終身必修課，圖書館是學習這門必修課的理想場所。在大力提倡終身教育的今天，圖書館開發(fā)智力資源進行民眾教育的功能顯得格外重要。

(二)圖書館是能力養(yǎng)成的孵化器

“中國夢”呼喚人才支撐[2]。人才培養(yǎng)的重心是能力養(yǎng)成。知識經濟時代，高層次人才必須具備合作交流能力、數(shù)字應用能力、信息技術能力、與他人合作能力、自學能力與自我提升能力以及問題解決能力等6種核心技能[3]。圖書館營造的知識共享空間，是個體自主學習能力培養(yǎng)的絕佳場所。網絡技術和多媒體技術在圖書館的全面應用，使得電子資源與數(shù)字資源成了實體圖書館的必備館藏，也使得圖書館成為了公眾獲取數(shù)字應用能力與信息技術能力的中心。圖書館秉承對全社會開放的理念，為不同階層、不同文化素質的人們提供公正、平等的服務，使得每個獨立的個體都有了閱讀他人和被他人閱讀的機會，個體的合作交流能力以及與他人的合作能力也在這種雙向閱讀中不知不覺得以養(yǎng)成。

(三)圖書館是文化繁榮的傳播器

人民幸福是“中國夢”之根本[4]?？剂恳粋€人的生活是否幸福，關鍵是看他的精神生態(tài)，精神生態(tài)的形成要素之一便是文明閱讀。因而有言：一個人閱讀的歷史就是這個人的精神發(fā)育史。圖書館應以其專業(yè)性、權威性和獨有的豐富資源，著力推動校園閱讀，影響家庭閱讀，促進全民閱讀。通過閱讀，書籍得以復生，知識得以傳播，文化得到傳承。

(四)圖書館是社會和諧的穩(wěn)定器

人居環(huán)境優(yōu)美，人們安居樂業(yè)，人人老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)，家家平安幸福，這樣的“中國夢”，無疑是一個社會和諧發(fā)展，人人向往的理想家園。圖書館是多元文化的融合器，平等、包容是它的服務立場，培育包容、互信、互助、相互理解的社區(qū)關系是公共圖書館的工作使命。歐洲一些國家也開始關注圖書館在社會包容中的作用。英國政府更是把公共圖書館視為解決社會排斥的穩(wěn)定器。很多調研顯示，在數(shù)字分化時代，圖書館正在通過其互聯(lián)網服務克服信息技術帶來的新的社會排斥，這已經成為彌合數(shù)字鴻溝的一種有效途徑[5]。社會和諧作為圖書館存在的理由不斷得到政壇和公眾的認可。

二 “中國夢”語境下的高校圖書館使命

使命就是有責任去完成的任務，是圖書館存在的理由，是應該付出的努力[6]。所謂圖書館使命，是指圖書館在社會經濟發(fā)展中所應擔當?shù)慕巧妥饔?。不同時代、不同區(qū)域的圖書館，其使命的側重點是有所不同的。

(一)國外高校圖書館使命聲明解讀

國外大學圖書館的使命聲明一般都放在圖書館主頁的本館簡介中。芝加哥大學圖書館的使命是提供全面的資源和服務以支持大學社區(qū)研究、教學和學習的需要[7]。愛爾蘭科克大學圖書館的使命除了提供優(yōu)質的信息服務以滿足大學和區(qū)域學術社群的需求外，還支持大學完成其“通過追求教育貢獻社會”的學校使命，并積極促進本地區(qū)的文化遺產保護[8]。加州大學洛杉磯分校圖書館在其使命聲明中明確提出：圖書館憑借其高技能員工，鼓勵創(chuàng)新，利用合適的技術，與周邊圖書館建立有效的伙伴關系，并積極促進優(yōu)化[9]。喬治城大學圖書館的使命是通過提供卓越的服務、收藏和空間，推動知識創(chuàng)造、文化保護、研究和學習的改變[10]。多倫多大學圖書館的使命是促進知識搜索，加深大學和更廣泛社區(qū)之間的理解，努力把圖書館打造成為一所世界范圍內的最重要的研究型圖書館[11]。俄勒岡大學圖書館則把“豐富學生的學習經驗，鼓勵各級的探索和研究，幫助用戶更便利地獲取學術資源”作為自己的使命[12]。哈佛大學圖書館更是把“致力于創(chuàng)造、應用、保存和傳播知識”作為其在知識經濟時代的使命[13]。

(二)國內高校圖書館使命描述

網上訪問國內多所重點大學圖書館和一般本科院校圖書館主頁，在“本館概況”欄中均未出現(xiàn)使命聲明，獲取的大多是關于館藏布局、開放時間、組織機構、規(guī)章制度、歷史沿革等信息。盡管目前國內高校圖書館都未明確描述各自的使命，但我們還是能夠從一些圖書館發(fā)布的《館長寄語》或《館長致辭》中明了他們的發(fā)展愿景與責任擔當。如清華大學圖書館在其館長致詞中陳述“圖書館確立了建設研究型、數(shù)字化、開放式的世界一流大學圖書館的奮斗目標”。北京大學圖書館在《館長寄語》中寫道：“建設一個世界一流的、資源豐富、設施先進、高水平、現(xiàn)代化的、以數(shù)字化網絡化為技術基礎的北京大學文獻資源保障與服務體系，為學校的教學科研提供文獻信息保障，為創(chuàng)建世界一流大學服務。”中山大學圖書館在《館長致辭》中提出“圖書館秉承公平、開放、共享的理念，以‘智慧與服務’為館訓，朝著世界一流大學圖書館的建設目標邁進”。天津大學圖書館的館長致詞將“構建與本校學科發(fā)展相適應的文獻資源保障服務體系和高水準的信息系統(tǒng)平臺、促進本校的人才培養(yǎng)、學科建設和科研工作的全面發(fā)展”作為圖書館應擔當?shù)呢熑巍?/p>

(三)“中國夢”語境下的高校圖書館使命定位

在深刻領會“中國夢”內涵的基礎上，借鑒國外大學圖書館的使命陳述，筆者淺見，國內高校圖書館應給自身使命作出如下定位：高校圖書館不僅要以支撐學校使命為己任，還應具備全球化的開放視野，不再把大學圖書館作為一個封閉的團體，應該加強與大學其它部門之間的合作，與社區(qū)之間的交流，與當?shù)?、國內甚至國際圖書館之間伙伴關系的培育。文獻資源不再是圖書館功能發(fā)揮的唯一途徑，服務、空間、環(huán)境已成為圖書館發(fā)揮功能的重要因素。

三 “中國夢”語境下的高校圖書館功能優(yōu)化

在當前全國上下都在為實現(xiàn)“中國夢”努力奮斗的時代背景下，圖書館應該遵循其時代使命，及時調整優(yōu)化自己的功能。各級各類型圖書館，根據(jù)自身與地方情況，從圖書館的功能序列中，選擇最有利于推動地方經濟建設與文化繁榮的若干功能，作為該館在全社會實現(xiàn)民族偉大復興過程中的核心功能，并設計相應的活動來落實這些功能。高校圖書館應努力打造成為自主教育中心，知識服務中心，學術交流中心與閱讀推廣中心。

(一)自主教育中心

大學教育的開放性充分調動了學生學習的主動性。當下，自主學習已成為大學生活的主旋律。為了在圖書館謀得一個自主學習的座位并高效利用之，大學生們早起晚歸，甚至連一日三餐和午休都在圖書館內進行，讓圖書館兼具了“餐廳”與“宿舍”的部分功能。圖書館內開設的通宵自習室，為解決圖書館內自習座位緊張而開發(fā)的自動排座系統(tǒng)，這些都充分說明獨特的自習文化氛圍使得高校圖書館成為了大學生的自主教育中心。圖書館應該更新服務理念，盡可能地延長服務時間，開放服務空間，采用人性化的管理模式，提供優(yōu)質文獻以支持大學的教學與學習，輔助學生完成教育計劃，提供自主學習場所，培養(yǎng)終身學習習慣，促進個體全面發(fā)展。

(二)知識服務中心

知識服務作為讀者服務的一個更高層級，要求圖書館員動態(tài)集成多方面的資源，有效利用信息分析、情報研究、知識組織等專業(yè)知識與專業(yè)工具，主動融入用戶解決問題的過程之中。知識服務關注的焦點和最后的評價不是“我是否提供了你需要的信息”，而是“是否通過我的服務解決了您的問題”。為此，高校圖書館應該圍繞科研人員的課題項目與大學生的各種競賽項目開展信息調研、文獻檢索、定題定時跟蹤服務；編制專題性題錄、索引、文摘等二次文獻；進行信息分析與綜合，向用戶提供綜述、述評、可行性報告等三次文獻服務；采取各種措施，鼓勵員工自覺更新專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，參與學術研究，人人爭做“學者型”館員，為知識服務提供智力支持。

(三)學術交流中心

高校是一個藏龍臥虎的地方，大師云集，科研成果層出不窮。為了提高科研成果的傳播速度、擴大輻射范圍、增加受益人群，高校組織的學術交流活動日益頻繁。學術講座作為學術交流的一種重要形式，因其耗時短、效率高、成果新而受到各級各類用戶的青睞。高校圖書館作為大學的標志性建筑，以良好的地理位置、先進的資源設備、寬闊的物理空間、密集的人員流動，為學術交流提供了得天獨厚的條件。教授博士論壇、學術年會、真人圖書館活動、科技作品展覽等大型活動，都選擇在圖書館舉行?！翱臻g”、“環(huán)境”在圖書館中發(fā)揮著越來越重要的作用，圖書館“學術交流中心”的功能日益彰顯。

(四)閱讀推廣中心

中國閱讀學研究會會長徐雁先生指出，在當前應試教育機制下，大學生的閱讀現(xiàn)狀令人擔憂，存在著嚴重的缺失——缺失人文閱讀，缺失紙本閱讀，缺失結構性閱讀與目標性閱讀，更缺失“苦讀”和“悅讀”，“深閱讀”和“深思考”。針對這一情況，很多高校圖書館每年都舉辦豐富多彩的閱讀推廣活動，如一校一書經典精讀活動，讀書節(jié)、讀書周、讀書月等系列活動，圖書漂流、書目推薦、借閱排行等日常性活動，雖然都收到了一定的成效，但與預期還存在較大差距。高校圖書館尚須加大力度，開拓創(chuàng)新，使閱讀推廣活動的主題更豐富、形式更多樣，推廣渠道不斷拓展，數(shù)字閱讀環(huán)境不斷優(yōu)化，并建立完善的閱讀推廣合作機制與長效機制，推動校園閱讀走入家庭、走向社會，積極扮演好閱讀推廣“引領者”的角色。

圖書館的作用是有限的，而社會的需求是全方位的。因此，任何一個圖書館都無法滿足所有人的所有需求。不同類型、不同性質、不同地域的圖書館，在統(tǒng)籌兼顧自身的縱向發(fā)展與橫向聯(lián)系的基礎上，確立自己的基本使命，并及時調整優(yōu)化其功能，以實現(xiàn)資源配置的效率和效益最大化。

[1]周天勇.二十一世紀的中國夢[N].經濟參考報，2011-02-11(8).

[2]孫媛，文明.“中國夢”呼喚人才支撐[J].特區(qū)經濟，2013(7):196-198.

[3]李晉孺.基于能力結構的應用型人才培養(yǎng)研究[D].大連:大連理工大學教育學院，2011.

[4]艾四林.“中國夢”與中國軟實力[J].中國特色社會主義研究，2013(3):17-18.

[5]于良芝.公共圖書館存在的理由:來自圖書館使命的注解[J].圖書與情報，2007(1):6-7.

[6]張波.面對使命的圖書館人[J].圖書館，2007(4):41-45.

[7]The University of Chicago Library.Library Mission，Vision and Values[EB/OL].[2014-12-16 ]http://www.lib.uchicago.edu/e/about/mvv.html.

[8]UCC Library.UCC Library Mission Statementhttp[EB/OL].[2013-09-12]http://booleweb.ucc.ie/ index.php?pageID=311.

[9]Calstatela University Library.University Library Mission Vision Values Principles[EB/OL].[2014-12-18]http://web.calstatela.edu/library/mvvp.htm.

[10]Georgetown University Library.Mission Statement[EB/OL].[2008-06-23] http://www.library.georgetown.edu/about/mission.

[11]University of Toronto Libraries.Mission Statement[EB/OL].[2014-12-16]http: //discover.library.utoronto.ca/ general information/about the library/mission state ment.

[12]UO Libraries.Library Mission.Statement[EB/OL].[2012-04-21]http://library.uoregon.edu/our mission.

[13]Harvard Library.About Us[EB/OL].[2014-12-16]http://library.harvard.edu/about us.

(責任編校：舒陽曄)

Mission and Function Optimization of University Library Under the Context of “Chinese Dream”

LIUShi-rong，LIANGCan-yu

(Library, Hunan University of Humanities, Science and Technology， Loudi 417000， China)

Under the context of current Chinese dream, a library should become the booster of the public education, the incubator of ability developing, the propagator of culture prosperity and the stabilizer of social harmony. An university library should know its mission clearly, and timely adjust and optimize its function, strive to build itself into an independent education center, a knowledge service center, an academic exchange center and a reading promotion center.

“Chinese dream”; university library; mission; function optimization

2014-09-12.

湖南省哲學社會科學基金項目“‘中國夢’語境下的圖書館時代使命及閱讀推廣研究”(13YBA181)，湖南省普通高等學校教學改革研究項目“文化大發(fā)展背景下的高校圖書館功能拓展研究”(湘教通[2012]401-466)。

劉時容(1972— )，女，湖南漣源人，湖南人文科技學院圖書館副研究館員，碩士，研究方向:圖書館學、高等教育。

G258.6

A

1673-0712(2015)01-0122-04