廣東省廣州市增城區(qū)永寧街永新中學(xué) 鄧艷萍

教育是一門科學(xué)，班級管理是一門藝術(shù)。在多年的班主任工作中，筆者的信條是：用心聆聽，撒愛教育!愛是陽光,視學(xué)生為朋友，一切為學(xué)生，用心聆聽學(xué)生的心聲，撒愛教育學(xué)生的心靈！教育讓初中學(xué)生享受豐富多彩的成長快樂與幸福，關(guān)注生命的健康成長！作為教師，最重要的并不是教給學(xué)生多少知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、自立自強的品格，教導(dǎo)他們學(xué)會做人、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的良好素養(yǎng)，讓學(xué)校成為學(xué)生們踐行社會主義核心價值觀的幸福樂園，使學(xué)生們對學(xué)校教育、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等方面感覺滿意，以積極的主人公責(zé)任感樂于學(xué)習(xí)。學(xué)校教育成為一種富有愛心、給人以道德、智慧和美感的內(nèi)涵教育。

“用心聆聽，撒愛教育”是班主任工作的主線。班主任用心聆聽國家、社會、學(xué)校、科任老師、家長和學(xué)生等的心聲，積極營造一種溫馨和諧的班集體學(xué)習(xí)氛圍，用愛呵護(hù)學(xué)生脆弱的心靈，讓學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長。

“用心聆聽，撒愛教育”， 班科任老師團結(jié)一心，學(xué)生獲得的進(jìn)步和取得的成績是顯而易見的。筆者多年的班主任工作經(jīng)歷，重視做好以下幾點工作。

一、實行班級學(xué)習(xí)小組管理的學(xué)習(xí)模式

班級開展“學(xué)習(xí)小組”的教學(xué)模式，為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)提供交流的平臺，如語文和英語的背書、聽寫、作文分享，政治的案例分析，數(shù)理化的解題交流研討等，提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的環(huán)境和學(xué)習(xí)效益。同時，一個班幾十個學(xué)生，班主任不能面面俱到，利用學(xué)生去管理學(xué)生，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)精英! 班級開展“學(xué)習(xí)小組”的教學(xué)模式，班主任需要做好小組長的培訓(xùn)，用心聆聽他們的心聲，撒愛鼓勵他們成長中的挫折！充分調(diào)動小組長的積極性，激勵小組長以成就他人的輝煌來實現(xiàn)自我的人生價值，構(gòu)建溫馨和諧的班集體，輔助課堂教學(xué)和中下層生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效益，踐行社會主義核心價值觀，讓小組長有成就感！

學(xué)習(xí)小組以4人一組比較理想，學(xué)生可以前后4人坐在一起，在課堂需要交流時前面的學(xué)生轉(zhuǎn)身交流。小組組合以男女搭配有利于青春期學(xué)生的心理特征，而且大部分女生的文科是優(yōu)勢科目，男生的理科較強，尤其是男生的動手操作能力較強，這樣的學(xué)習(xí)小組有助于全面提高班級的各科成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

點亮自己，照耀他人，構(gòu)建溫馨和諧的班集體，培養(yǎng)一群孤獨的獨生子女的團隊合作精神，輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

二、互相學(xué)習(xí)，與同事、學(xué)生共成長，增強教育的合力

“榜樣的力量是無窮的”！在工作中，年長的班主任與年輕班主任一起工作，要放下架子，虛心學(xué)習(xí)年輕人的新思潮新風(fēng)范。筆者用心觀摩請教其他班主任的工作方法，學(xué)無止境。例如，學(xué)習(xí)黃泳平老師班的優(yōu)秀宿舍管理，研討廖敏華老師班的和諧師生關(guān)系等，筆者把自己觀察到的現(xiàn)象與班科任教師及班干部分享，詢問他們意見。班科任和學(xué)生都覺得筆者很重視他們，充分調(diào)動了師生對班工作的熱情，聯(lián)動班科任加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，策劃好各項教育活動，整個班呈現(xiàn)一片勃勃生機的團結(jié)局面。學(xué)會與其他班主任分享和研討班主任工作策略，共享教育資源，共同成長！

三、積極開展家校聯(lián)動的合力教育，保護(hù)好孩子受教育的“根”

“望子成龍、望女成鳳”是中國天下父母的心愿！筆者綜合教師與家長的感受，深深明白家長“恨鐵不成鋼”的心理！筆者細(xì)心聆聽家長的心聲，經(jīng)常利用校訊通與家長做好溝通并達(dá)成共識。班主任工作要得到家長的理解和支持，積極開展家校聯(lián)動的合力教育，保護(hù)好孩子受教育的“根”。

四、撒愛教育，用心經(jīng)營溫馨和諧的“家”

“班級是我家，溫暖靠大家”！學(xué)生大部分時間在教室，教室的衛(wèi)生是師生身體健康的保證！學(xué)生學(xué)習(xí)需要干凈、安靜、和諧的環(huán)境。筆者和全班同學(xué)一起優(yōu)化教室的環(huán)境，宣傳標(biāo)語、黑板報宣傳、公示德育行為量化考評結(jié)果、學(xué)習(xí)小組評比活動結(jié)果、優(yōu)生的風(fēng)采、進(jìn)步之星等，每一視線都給師生一種整潔、安靜、舒適、積極向上的感覺。整潔干凈的教室地板，整齊的課桌，收拾有序的書箱，一切都是那么舒心！學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了愛整潔的良好行為習(xí)慣，不再亂扔垃圾，不敢在教室吐痰，不再亂涂亂畫，修心養(yǎng)性，共建溫馨和諧的“家”。

五、多種方法促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成，打造班級活力特色亮點

良好學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀班級的生命線，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，筆者用了以下比較有效的方法。

第一，重視每周主題班會課宣傳教育效應(yīng)。例如，利用多媒體聲情并茂地講名人勤學(xué)故事，名人勵志演講，看勵志電影等，要求學(xué)生做好筆記并要求寫反思。

第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，好習(xí)慣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。俗語說：“無規(guī)矩不成方圓”，制度更有利于提高學(xué)生的自律性。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為，學(xué)生檔案袋詳細(xì)地記錄著每個學(xué)生每一天的成長過程。勤總結(jié)，善表彰。

第三，信任學(xué)生，提高學(xué)生的自主管理能力。筆者在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”和“人人為我，我為人人”的制度。它包括班干部管理、值日生管理、學(xué)習(xí)小組管理等。學(xué)生在工作中找到自己的“位置”，形成責(zé)任感。學(xué)習(xí)小組承擔(dān)了多次主題班會課，帶領(lǐng)全班學(xué)生在友愛、文明禮儀、誠信、安全教育等主題班會中踐行社會主人核心價值觀，給學(xué)生鍛煉的機會，提高學(xué)生的自主管理能力。

第四，抓好班級小組學(xué)習(xí)的特色，快樂高效學(xué)習(xí)，爭取時間發(fā)展體育運動愛好，打造活力特色亮點。

第五，班主任要用心聆聽班科任老師的心聲，及時協(xié)調(diào)班的管理問題。

第六，班主任要用心聆聽學(xué)校的各校工作指示，充分調(diào)動班科任老師的工作積極性。

教育是用智慧來培育智慧，智慧型的班主任才能培育出智慧型的班級，培育出富有活力的班級學(xué)生。總結(jié)十多年的班主任工作體驗，筆者堅持“用心聆聽，撒愛教育”，24年來一直用心耕耘著這片農(nóng)村教育樂園。在班主任工作這條路上，筆者會繼續(xù)與本校管理團隊、科任老師、家長、學(xué)生一起團結(jié)協(xié)作，共同打造一流的健康班集體！