江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 宣峰

對(duì)于中等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，其目的是為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)且具有較高操作技能的專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才。在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)占有非常重要的地位。隨著學(xué)校專(zhuān)業(yè)規(guī)模的發(fā)展，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)耗材使用量較大，對(duì)這些耗材的有效管理是確保中職學(xué)校有序進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于在實(shí)訓(xùn)耗材管理中存在的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)管理進(jìn)行優(yōu)化。

1 中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材管理的重要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性逐漸顯現(xiàn)出來(lái)?？萍嫉膭?chuàng)新需要高學(xué)歷的科技創(chuàng)新人才，但也需要許許多多有嫻熟操作技能的專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才。作為制造業(yè)大國(guó)，職業(yè)教育的發(fā)展勢(shì)在必行。中等職業(yè)教育的目標(biāo)是未來(lái)培養(yǎng)社會(huì)需要的一線操作人員。對(duì)于他們的教育，要在一定理論的基礎(chǔ)上，更加注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

在中等職業(yè)教育中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要具備足夠的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備。近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教學(xué)重視程度不斷加強(qiáng)，資金支持力度也在不斷增加，許多學(xué)校紛紛引入校企合作項(xiàng)目，購(gòu)置新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這為提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于教學(xué)設(shè)備使用頻率高，配套耗材的使用量較大，如不能有效地對(duì)耗材進(jìn)行管理，就會(huì)造成教學(xué)資源浪費(fèi)、教學(xué)成本增加，影響日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展。因此，強(qiáng)化中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材的管理，有利于確保教學(xué)設(shè)備的合理利用，保證教學(xué)能夠及時(shí)地展開(kāi)，避免出現(xiàn)浪費(fèi)，以節(jié)省實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支。

2 當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材管理現(xiàn)狀

實(shí)訓(xùn)耗材，顧名思義，就是消耗品、損耗的材料。它的定義比較廣泛，通常來(lái)說(shuō)，是指消耗很頻繁的設(shè)備配件產(chǎn)品，以及設(shè)備日常運(yùn)作、維修、維護(hù)所需要的材料，還有就是學(xué)生實(shí)習(xí)中直接消耗掉的材料以及輔助材料。

目前，國(guó)內(nèi)各個(gè)中職學(xué)校在對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)耗材管理上，都有了自己的規(guī)范，這些規(guī)范對(duì)確保教學(xué)、避免浪費(fèi)起到了一定的作用。但大多數(shù)學(xué)校還存在著以下問(wèn)題：實(shí)訓(xùn)耗材的定量缺乏標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材的管理制度不夠完善；實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材的年度需求、采購(gòu)計(jì)劃以及庫(kù)存管理、耗材的使用等流程還不是很清晰。

3 強(qiáng)化中職學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)耗材管理的舉措

為了能夠有效地提升中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)耗材的管理效率，筆者根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別提出以下幾條建議，希望能夠起到一定的指導(dǎo)作用。

3.1 明確實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材的消耗標(biāo)準(zhǔn)

首先要做的是對(duì)實(shí)訓(xùn)耗材進(jìn)行分類(lèi)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)的耗材使用量進(jìn)行研究，制定出消耗標(biāo)準(zhǔn)，之后依據(jù)各個(gè)實(shí)訓(xùn)單元年接待學(xué)生的數(shù)量，把這個(gè)實(shí)訓(xùn)單元耗材的年消耗量計(jì)算出來(lái)。除此以外，再增加10%不合格品的定額，制定出年消耗總量，各個(gè)實(shí)訓(xùn)單元耗材的年消耗總量相加，得出的量就是年度總的消耗量。

3.2 根據(jù)實(shí)際，制定耗材管理?xiàng)l例

清晰規(guī)范的耗材管理規(guī)定是確保耗材有序使用的關(guān)鍵，為此，要結(jié)合實(shí)際，對(duì)耗材的管理作出明確的規(guī)范。

3.2.1 制定出年度耗材采購(gòu)計(jì)劃

中職學(xué)校的教務(wù)處應(yīng)該依據(jù)人才培養(yǎng)方案以及下一年度學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的總計(jì)劃，來(lái)制定下一年度的實(shí)訓(xùn)耗材使用量，將清單交給采購(gòu)部門(mén)，采購(gòu)部門(mén)確認(rèn)審批手續(xù)完備后進(jìn)行采購(gòu)。

3.2.2 對(duì)采購(gòu)程序進(jìn)行嚴(yán)格管理

為了能夠最大限度地確保采購(gòu)耗材的質(zhì)量，盡量減少耗材成本，需要對(duì)耗材采購(gòu)的流程進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在相關(guān)負(fù)責(zé)人簽署采購(gòu)計(jì)劃后，采購(gòu)部門(mén)安排專(zhuān)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成采購(gòu)任務(wù)。采購(gòu)人員必須嚴(yán)格按照規(guī)定來(lái)進(jìn)行采購(gòu)。常用的實(shí)訓(xùn)耗材主要有金屬鋼材、有色金屬材料以及工量具、油料和氧氣乙炔等等。這些耗材的采購(gòu)應(yīng)該在對(duì)市場(chǎng)情況充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，按照采購(gòu)相關(guān)規(guī)定，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)詢價(jià)后做出決定。采購(gòu)?fù)甑暮牟囊皶r(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，不合格的要及時(shí)進(jìn)行更換。

3.2.3 強(qiáng)化耗材的信息化使用管理

學(xué)校應(yīng)考慮建立統(tǒng)一的耗材領(lǐng)用配送中心，避免各部門(mén)之間存在物資重復(fù)申購(gòu)現(xiàn)象，造成資源浪費(fèi)，通過(guò)借助信息化庫(kù)存管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)耗材的領(lǐng)用管理，做到手續(xù)規(guī)范、齊全。在申領(lǐng)教學(xué)耗材的時(shí)候，由系部或教務(wù)負(fù)責(zé)人簽發(fā)領(lǐng)料單，憑借單據(jù)領(lǐng)取耗材。對(duì)于工卡量具等的領(lǐng)取，除去新增加的工具種類(lèi)以外，其它的都按照以舊換新的形式來(lái)進(jìn)行，并做好領(lǐng)取記錄。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職學(xué)校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)是提升學(xué)生素質(zhì)、鍛煉學(xué)生技能的重要環(huán)節(jié)。而強(qiáng)化對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)所用耗材的管理，是保證教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。然而在實(shí)際中，由于對(duì)實(shí)訓(xùn)耗材的管理重視程度不夠，使得各種教學(xué)設(shè)備的使用非常無(wú)序，給正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來(lái)了很大的影響。本文首先分析了耗材管理的重要性，其次對(duì)中職學(xué)校耗材管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后根據(jù)筆者自己的實(shí)踐提出了幾點(diǎn)建議，期待這些建議有助于提升實(shí)訓(xùn)耗材的管理水平。

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