陜西省西安市戶縣余姚小學(xué) 靳 娜

小學(xué)生的寫字情況一直是各位教育者所關(guān)注的?！缎W(xué)語文課標》中有著明確的要求：小學(xué)階段的語文教學(xué)始終應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生在寫字時的注意力、觀察力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字等。然而，目前，學(xué)生的寫字狀況不容樂觀，特別是在教育意識淡薄的農(nóng)村，教師的作用更顯得重要。作為一名從教十多年的語文教師，我就如何提高學(xué)生的寫字能力，談?wù)勛约旱脑诮虒W(xué)中的體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，樂于認真書寫

俄國作家托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣?！迸d趣亦是寫字教學(xué)能否成功的重要因素。學(xué)生在一年級剛剛步入小學(xué)時，教師就應(yīng)做好一個引導(dǎo)者，讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動識字、寫字的愿望。在實際的工作中可以這樣做。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，提高書寫的興趣

教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動活潑的氛圍，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律的趣味，樂于識記和書寫。教師根據(jù)漢字編兒歌的形式很吸引學(xué)生觀察學(xué)習和書寫。

2.榜樣的力量，上進心的調(diào)動不間斷地提高興趣

每月組織學(xué)生觀看作業(yè)展覽，并及時指導(dǎo)性的說明優(yōu)秀的原因，讓學(xué)生找到良好書寫的方法。組織書寫比賽后及時反饋結(jié)果，對于優(yōu)秀生和進步生都給與表揚。

3.個人成就感的滿足，讓興趣時時保持

具體如優(yōu)秀生、進步生漢字書寫張貼班內(nèi)活動欄內(nèi)做表揚；作業(yè)書寫有進步注意及時評價表揚，給以“書寫之星”“你的字寫得很漂亮”等卡通印章表揚。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，打好規(guī)范書寫的基礎(chǔ)

我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！苯處熤匾暫团囵B(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣是寫好字的基礎(chǔ)。而年齡越小，可塑性越強，而且習慣不是天生帶來的，而是在后天影響和教育培養(yǎng)下形成的。所以好的寫字習慣應(yīng)從學(xué)齡初期和小學(xué)一年級抓起。這些良好的習慣可以歸納為以下幾點。

1.養(yǎng)成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢

書寫時的“三個一：一寸、一拳和一尺”和執(zhí)筆需注意：三指捏筆一指擋，二指墊住真穩(wěn)當。教師一定要對學(xué)生講清要領(lǐng)，做好示范，對學(xué)生的情況進行評價和指導(dǎo)。

2.養(yǎng)成書寫規(guī)范、漂亮的基本筆畫習慣

千變?nèi)f化的漢字離不開八個基本的筆畫，課堂上，教師應(yīng)把基本的筆畫、部首寫法結(jié)合例字示范寫給學(xué)生，再讓學(xué)生反復(fù)練習，直到筆筆到位，人人做到。

3.養(yǎng)成嚴格按正確的筆順書寫的習慣

按正確的筆順書寫是寫好一個字的關(guān)鍵所在，還能幫助學(xué)生識記漢字，提高學(xué)生的寫字效率和質(zhì)量。

4.養(yǎng)成寫字前先觀察，在描紅、仿寫，最后書寫的習慣

即認真觀察字的結(jié)構(gòu)，字的每一部分在田字格的占格；按字帖上的筆畫認真描寫，然后擺好寫字姿勢，認真仿寫、書寫的習慣。

5.養(yǎng)成“提筆既是練字時”的好習慣

良好的態(tài)度是決定成敗的前提，教師要加強思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好練字與書寫的關(guān)系，各科教師互相配合，保證學(xué)生有認真書寫的足夠時間。

6.養(yǎng)成愛護寫字工具，寫字整潔的習慣

寫好字的前提，一定要先從能好寫字開始。剛?cè)雽W(xué)時教師就應(yīng)給學(xué)生提出明確要求并指導(dǎo)學(xué)生，將書本擺放端正，文具用品齊全，書寫時流暢等。

三、提高教師對寫字教育的認識

教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進者。教師自身的心理傾向、人格魅力和知識的淵博度對學(xué)生的影響是深刻且巨大的。一個好的教師可以造就一個學(xué)生，反之可能毀了一個孩子。學(xué)生寫字能力的提高也無不例外。我認為教師應(yīng)注意以下幾點。

第一，每一位教師都應(yīng)從自身出發(fā)提高寫字素養(yǎng)，規(guī)范清晰的板書、認真工整的評語可以發(fā)揮教師示范作用。

第二，教師應(yīng)重視寫字課的作用，上好寫字課，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。

第三，重視課堂中10分鐘的隨堂練習，有效的指導(dǎo)和評價對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有很多的促進作用。

第四，教師應(yīng)認真?zhèn)湔n安排好適量而有效的作業(yè)，有利于學(xué)生高質(zhì)量的書寫，而且效果是事半功倍。

第五，當書寫出現(xiàn)錯別字時，不能簡單地用罰抄的方式來達到糾正的目的。應(yīng)給學(xué)生指出或和學(xué)生一同發(fā)現(xiàn)改正的最佳方法。

第六，教師要抓住關(guān)鍵時段（開學(xué)第一個月——明確要求，嚴格訓(xùn)練；學(xué)期中間——學(xué)生的興奮點已過，進入心里懈怠和學(xué)期即將結(jié)束——精力用于備考而輕視書寫），培養(yǎng)良好書寫習慣。

四、家長做好孩子的教師

家長作為孩子的第一任和終身教師應(yīng)對孩子的學(xué)習有正確的認識。

父母著急讓孩子認字，寫字，指導(dǎo)存在偏差，導(dǎo)致孩子的書寫習慣出現(xiàn)問題。家長應(yīng)注意等待，在孩子適合時間練字。

認為練字是小事，只要學(xué)好功課就行。在家庭作業(yè)的完成方面，家長要監(jiān)督檢查孩子的作業(yè)，既要關(guān)注是否完成，也要關(guān)注質(zhì)量。

家長外出打工，一心賺錢，對孩子學(xué)習不聞不問，更不會關(guān)注書寫情況。家長應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，常與教師聯(lián)系。

總之，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，具有重要的意義。它不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增強學(xué)生的自信心。在寫字教學(xué)中，我們教師只有從細微處入手，不斷地堅持，總結(jié)和思考，把學(xué)生放在第一位，重視學(xué)生的發(fā)展，寫字教學(xué)一定會更加有效，讓一手好字伴隨孩子一生。