湖南省懷化學(xué)院 劉銀燕

一、引言

綜合英語(yǔ)是一門集聽，說(shuō)，讀，寫，譯為一體的英語(yǔ)多項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練課。其主要目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本課程主要通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種問(wèn)題的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭和筆頭表達(dá)能力。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)困擾學(xué)習(xí)者最大的問(wèn)題就是遺忘，復(fù)習(xí)則是與遺忘作斗爭(zhēng)，消化、鞏固和深化所學(xué)知識(shí)最好的方法。如果學(xué)生能夠掌握有效的復(fù)習(xí)方法,就可以減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、綜合英語(yǔ)復(fù)習(xí)的必要性和認(rèn)知主義簡(jiǎn)介

(一)綜合英語(yǔ)復(fù)習(xí)的必要性

綜合英語(yǔ)是為英語(yǔ)專業(yè)大一，大二學(xué)生設(shè)置的一門基礎(chǔ)課程，是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。一般占4-6個(gè)學(xué)分，顯示了其重要性。無(wú)論是在傳統(tǒng)教法中，還是在課改理念下，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)流程中的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)，不僅是對(duì)舊知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，更是對(duì)舊知識(shí)的鞏固升華。有效的復(fù)習(xí)可以防止遺忘，鞏固記憶，有利于更牢固地掌握知識(shí)，同時(shí)對(duì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。有效的復(fù)習(xí)還可以使認(rèn)識(shí)得到發(fā)展，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此有效的復(fù)習(xí)是學(xué)好這門課程必不可少的步驟，也是有效提高學(xué)習(xí)者的效率和英語(yǔ)水平的關(guān)鍵，并為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)認(rèn)知主義簡(jiǎn)介

認(rèn)知主義又名認(rèn)知學(xué)派，是一種學(xué)習(xí)理論，與行為主義學(xué)派的理論相對(duì)。認(rèn)知學(xué)派學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)者透過(guò)認(rèn)知過(guò)程，把各種資料加以儲(chǔ)存及組織，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。認(rèn)知主義是當(dāng)代廣泛流行于哲學(xué)，心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，神經(jīng)科學(xué)和計(jì)算機(jī)等研究領(lǐng)域的一種思潮。

三、認(rèn)知主義與綜合英語(yǔ)復(fù)習(xí)

（一）詞匯復(fù)習(xí)

在這里，詞匯主要是指每一單元中間出現(xiàn)的新單詞及一些重要的短語(yǔ)。與中學(xué)所不同的是，大學(xué)的詞匯學(xué)習(xí)不再像中學(xué)那樣僅僅是了解其中文含義及一些普通的用法，而是要求掌握其英文解釋及一些我們平常不是很熟悉的用法。要對(duì)這些詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)就必須一改往常死記硬背的方法。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，布魯納讓一些學(xué)生學(xué)習(xí)30對(duì)單詞，要求一組學(xué)生記住單詞，以后要復(fù)述；而要求其他學(xué)生把每對(duì)單詞造成句子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，后者能復(fù)述其中的95%，而第一組學(xué)生的回憶量不到50%。由此可見(jiàn)，好的方法對(duì)復(fù)習(xí)效率的提高起決定性作用。

(二)語(yǔ)法復(fù)習(xí)

綜合英語(yǔ)教程中雖然沒(méi)有系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，但其貫穿于綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)方面，所以在進(jìn)行綜合英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，一定要對(duì)這一板塊進(jìn)行梳理。

由于語(yǔ)法這一部分在綜合教程的教材上沒(méi)有系統(tǒng)的介紹，但當(dāng)我們?cè)诰C合英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中如果遇到相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)必須對(duì)其進(jìn)行梳理，這時(shí)最有效的方法就是借助輔助資料，如《語(yǔ)法教程》等。查閱這些書籍，將其規(guī)律和相關(guān)法則理清楚。掌握了這些之后還必須做大量的練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行鞏固，將這些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí)。如Unit5中“But not once in the tragedy of their lives had been able to say to the other：you make a difference.”這個(gè)句子是一個(gè)倒裝句，句首為否定詞，所以要采用部分倒裝。這時(shí)我們可以查閱語(yǔ)法書上關(guān)于倒裝這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的所有內(nèi)容，并通過(guò)練習(xí)對(duì)其進(jìn)行鞏固。

（三）篇章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)

綜合教程中每一個(gè)單元中的每一篇文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，尤其是其篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。采用復(fù)述法對(duì)文章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這樣既可有效檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)的把握程度，又可提高學(xué)生概括總結(jié)的能力。同樣以Unit5為例。這篇文章是一篇議論文，所以首先必須掌握其論點(diǎn)。在這篇文章中作者表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)“A buddy is a fine life companion,but a friend is that part of the race with which one can be human.”掌握了這一點(diǎn)之后再對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行回憶。這篇文章可分為四個(gè)部分。Paragraphs 1-2 serve as the Prelude, where the author reveals what kind of film the woman had just seen. Paragraphs 3-6 are the Introduction, where the author advances the double standard of friendship on the basis of the personally observed shift of focus of cinema lens. Paragraphs 7-18 are the Body, where the distinctions of the two types of friendship are detailed. The last paragraph is the Conclusion,which summarizes the fundamental difference between the make companionship and the female friendship.搞清楚每一部分的大意之后，再借助這些回憶這篇文章的主要內(nèi)容，最后進(jìn)行復(fù)述。這樣就可以對(duì)這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，同時(shí)提高概括和總結(jié)的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在綜合英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的復(fù)習(xí)方法。學(xué)生掌握了一定的方法并靈活運(yùn)用，就可以提高綜合英語(yǔ)的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代更具有現(xiàn)實(shí)意義。