山東省濱州市濱城區(qū)北城受田小學 張慶民

每個行業(yè)的人都會有一個夢想，這些夢想或遠大或微小，或高尚或平凡，但是人人都愿“夢想成真”。作為一名教師，我也有我的夢想，那就是希望我的教學水平盡可能地提高，我班所有學生的成績要盡最大幅度地提升。為了實現(xiàn)我的這個夢想，我在努力，我在學習，我在尋找合適的教學管理措施和方法。我有許多外出學習的機會，觀摩過一些專家組織的優(yōu)質(zhì)課展評，我去了，也認真學了，但是回校后，對于學習的內(nèi)容理解起來總是“一頭霧水”，理不清道不明，總感覺自己的夢想離我是那么那么遙遠。

就在2014年的五月份，我校教委王建峰主任下發(fā)了一組文件，向數(shù)學組的老師們介紹“學幫理練教學法”，當時我也沒在意。在6月4日，我們一行12人啟程前去青島市黃島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)香江路第二小學學習此法。之前我們也曾去過“昌樂二中”學習，盡管我們積極認真地學習，但也沒學會他們?nèi)绾喂芾斫虒W和組織課堂。這次去香江路第二小學學習會學到什么我心里也沒數(shù)。

6月5日上午，我們先觀摩學習了黃島小學教師相蘭美老師和劉貝貝老師執(zhí)教的兩節(jié)課，之后，“學幫理練教學法”創(chuàng)始人——黃島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)區(qū)教科所劉永春所長作了關于“學幫理練教學法”的報告。這一上午我所經(jīng)歷的和我以前外出學習經(jīng)歷的學習過程很相似——觀課、聽報告，然后結(jié)束學習。

6月5日下午，我沒想到的是劉所長親自和我們用“學幫理練教學法”一起備課，這是前所未有的事情，以前從來沒有哪位專家和教授會和我們一起備課，研究教學法，從來沒有！而劉所長就像一位大哥哥幫助小弟弟小妹妹一樣，手把手地教我們?nèi)绾芜\用“學幫理練教學法”去設計一堂課，此事至今我記憶猶新。

第一項，先研究要講授課題的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確定好1～3個“學習目標”，根據(jù)《數(shù)學課程標準》定準“學習目標”， 并且要求：每項目標以動詞開頭，讓每一項目標都很具體。

第二項，針對學習目標，接著要確定“達標檢測題”，每項教學目標都要涉及到，最后一題為拓展題。

第三項，確定講授內(nèi)容的重點難點。劉所長特別強調(diào)，重點是讓學生掌握方法，難點是是讓學生理解算理。

第四項，確定教學過程。因為“學幫理練教學法”，學生的“學”最重要，所以劉所特意叮囑我們要設立一個“鋪墊練習”的環(huán)節(jié)，它不是復習舊知識，它的作用是為學生學習新知識架起學習的階梯或橋梁，幫助學生學會新知識，因此它設計的題目必須與新知識相關。

接下來設計“學幫理練”四個環(huán)節(jié)的教學過程，這也是最重要的部分。劉所長告訴我們，學幫理練有很多模式，但不管是哪種模式都要“從學開始，從練入手”“學幫理練”可以是一輪循環(huán)，也可以是兩輪循環(huán)，不要設計成三輪循環(huán)，因為循環(huán)多了會影響到學生學習、練習，更重要的是學生不能靜心學習，影響學生學習效果。一到兩輪循環(huán)后，是課堂小結(jié)。

之后設計“總體練習”環(huán)節(jié)。劉所長要求：一是總體練習時，授課教師要不停巡視，要手握紅筆去當堂批閱。二是請學生到黑板上去做，讓黑板說話，并做到練中理。

當整堂課還剩下5分鐘的時候，立即停止練習，進入“達標檢測”環(huán)節(jié)。

通過劉所長這一下午的手把手傳授，我徹底學會了“學幫理練教學法”！這是我以前從來沒有的感覺，不再是“一頭霧水”，而是感覺心里清清楚楚，明明白白的，有說不出地興奮，感覺我的教學夢想成真的時刻即將開始。當天晚上我們趕緊就設計好的“教學設計”制作上課課件。因為有了設計好的“教學設計”，課件很容易就制作好了。一切都那么水到渠成，如魚得水?！皩W幫理練教學法”真得不會給教師添加負擔，感覺妙極了！

“學幫理練教學法”教學效果會怎樣呢？如果效果不好，那夢想就又會破滅了。第二天上午第一節(jié)課，我們這些培訓的老師就在香江第二小學四年級同一時間執(zhí)教了同一堂課。結(jié)果，這個陌生的班級里的孩子們竟然全部通過了達標檢測，這是我沒想到的，也是我做夢也不敢想的事情，但事實就擺在這里，不容置疑?！皩W幫理練教學法”真得很有效果，很神奇！第二節(jié)劉所長親自執(zhí)教同一堂課，香江二小校長顧玉利和我們一起觀課。第三、四節(jié)在接待室，顧校長、劉所長和我們上課教師一起評課、議課，談問題，說困惑，找不足，想策略。對我們這些新手來說，對“學幫理練教學法”的理解我們感到更加清楚、明白！

回到學校，我迫不及待得想使用這個有著魔力的教學法上課，我想讓我的學生們真正成為學習的主人，不做課上的奴隸，要不斷提高孩子們的學習能力，考取好成績?？上В抑挥腥齻€星期的教學時間孩子們就期末畢業(yè)考試了，結(jié)果孩子們的成績變化不大。

夏去秋來，2014年9月，新一學期開始了，我的教學夢想繼續(xù)進行。無論事情有多么多，工作有多忙，我都堅持用“學幫理練教學法”備課、上課。教學時遇到不明白的地方，我就聯(lián)系劉所長，在網(wǎng)上向他咨詢、學習、請教，劉所總是很熱情地給予我糾正、指導，有問必答。我新接手的學生慢慢適應了這種教學法，課堂上孩子們做題速度越來越快，正確率越來越高，他們真正成為了學習的主人。我組織教學也越來越順手，我的感覺也越來越好?？墒墙虒W效果會怎樣呢？我等待著期末測試結(jié)果進行驗證。2015年2月，期末測試結(jié)果出來了，我們六年級二班的數(shù)學考取了全辦第一名的好成績！孩子們沸騰了，家長們臉上露出自豪的笑容，學校領導對我的教學改革給予肯定！孩子們更加佩服我，家長們更加相信我，學校領導也更加重用我。我的教學夢實現(xiàn)了！

我是我校的數(shù)學教研組長，我們需要小學段數(shù)學科目教學水平的整體提升。在學校領導大力支持下，在教科室的鼎力幫助下，我們數(shù)學組老師自愿加入到“學幫理練教學法”的學習與推廣中，認真學習，積極研討，一起進步，共同提高。教學、教研均在蒸蒸日上！

“羚羊送春來，教學結(jié)碩果！”“學幫理練教學法”已經(jīng)在我校課堂教學改革中發(fā)揮巨大的作用，課堂教學改革效果顯著。

“學幫理練教學法”，讓我和我們學校的老師的教學夢想成真!