□李 娜

在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力開始逐年加大，因此，有越來越多的畢業(yè)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)的道路，而對于高校園林園藝專業(yè)畢業(yè)生來講，由于他們的創(chuàng)業(yè)形式多樣化，所以他們的創(chuàng)業(yè)機遇也比較多。本文主要分析并引導(dǎo)畢業(yè)生提高自己的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)水平，從而為自己的生活開辟一條新的道路。

一、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的形勢分析

(一)適應(yīng)社會的發(fā)展需要。目前，就社會的形勢來看，并不只有高校畢業(yè)生屬于創(chuàng)業(yè)群體，還有下崗職工與海外歸來的留學(xué)生。其中，下崗職工選擇的創(chuàng)業(yè)門檻比較低，大多以服務(wù)類為主。海外歸來的留學(xué)生大多是創(chuàng)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，門檻相對比較高。而高校畢業(yè)生群體則是以專業(yè)為主，主要創(chuàng)辦專業(yè)類的經(jīng)營項目。

(二)適應(yīng)市場經(jīng)濟的培養(yǎng)需要。在社會市場經(jīng)濟的不斷變化下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之進行調(diào)整，隨之而來的是社會勞動力的轉(zhuǎn)移與職業(yè)崗位的調(diào)動，因此，這就需要高校畢業(yè)生不僅要具有從業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，還要具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的能力與自主創(chuàng)業(yè)的能力。

二、高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識

對于園林園藝專業(yè)的畢業(yè)生來講，要創(chuàng)業(yè)首先必須要樹立正確的人生觀與價值觀，具備良好的創(chuàng)業(yè)意識，才是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。因此畢業(yè)生要根據(jù)社會發(fā)展的需要，制定合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，并努力找尋創(chuàng)業(yè)機遇，為此機遇而克服創(chuàng)業(yè)困難。同時，高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中還要具備以下能力。

(一)具備良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。對于高校畢業(yè)生來講，由于剛走出大學(xué)校門，不僅要有好的創(chuàng)業(yè)技能，創(chuàng)業(yè)心態(tài)對創(chuàng)業(yè)的發(fā)展也很重要，大學(xué)生不能太過自滿，對于好的建議要虛心采納，創(chuàng)業(yè)的道路是十分艱辛的，要勇敢面對困難與失敗。很多畢業(yè)生都是初次創(chuàng)業(yè)，不可能剛踏出一步就會成功，所以要有良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，一如既往保持創(chuàng)業(yè)的熱情，這是創(chuàng)業(yè)道路中的精神支撐。

(二)選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目。園林專業(yè)的畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時要以專業(yè)技術(shù)項目為主，在創(chuàng)業(yè)前不僅要完善專業(yè)技術(shù)水平，還需要做好市場調(diào)查工作，選擇出適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。除此之外，畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中要懂得維護自己的合法權(quán)益，保護好自己的知識產(chǎn)權(quán)。

(三)要有充分的自我認(rèn)識。由于畢業(yè)生剛踏進社會，缺乏創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，看到別人成功就認(rèn)為自己也可以，對自己的認(rèn)識程度不夠，再加上沒有整合資源與管理的經(jīng)驗，這就影響了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。所以，園林專業(yè)的畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時不能光注重理論，要有一定的管理與市場運營的經(jīng)驗。在創(chuàng)業(yè)初期要踏踏實實積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為以后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(四)創(chuàng)業(yè)要有可預(yù)見性。每一個創(chuàng)業(yè)的人都不可能會一帆風(fēng)順，或多或少都會有不可預(yù)見的事情發(fā)生，所以畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時要推測將會發(fā)生的問題，并制定突發(fā)事件應(yīng)對方案。同時，對于創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來講，要選擇與自己取長補短的合作對象，這樣更有利于未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

(五)勇敢面對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)的過程本身就是與風(fēng)險并存的，對于園林技術(shù)專業(yè)來講，要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展，研制出新的品種。凡是新產(chǎn)品就一定會有風(fēng)險，畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時要善于把握園林的區(qū)域與時間，從這里面找出相對應(yīng)的差異點會有利于創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

三、園林園藝專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

(一)創(chuàng)業(yè)門檻低。園林園藝的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)門檻相對比較低，根據(jù)創(chuàng)業(yè)種類來講，投入資金比較少，比如開花店，花店的加盟費不會很多，使用面積也不需要太大，基本的初期花銷就在裝修、租金、材料與人員工資上，而且花店并不需要投入相關(guān)設(shè)備，經(jīng)營模式比較簡單。

(二)發(fā)展空間較大。目前，人們的生活水平逐漸提升，對生活品質(zhì)的要求也越來越高，再加上國家為了美化環(huán)境，政府開始不斷加大對園林綠化的投入，所以花卉市場與園林綠化產(chǎn)業(yè)的上升空間很大，給畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)帶來了便利條件。

(三)創(chuàng)業(yè)政策好。近幾年，國家與政府相繼出臺了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，觸及很多方面。比如說，在辦理營業(yè)執(zhí)照時，可以根據(jù)實際狀況而減免一到兩年的所得稅;各大銀行均可提供小額貸款，而且擔(dān)保力度大;人才中介機構(gòu)可以免費兩年保管自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的人事檔案;免費發(fā)布招聘廣告等相關(guān)服務(wù)政策。

四、園林園藝專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的制約因素與對策

(一)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識不夠。目前，園林園藝專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識程度不高，真正有自主創(chuàng)業(yè)想法的畢業(yè)生太少，而這其中開始著手實踐的學(xué)生更是少之又少。主要原因在于學(xué)生受教育觀念的影響太重。一是大部分的畢業(yè)生對于自己未來的擇業(yè)目標(biāo)首選就是公務(wù)員、事業(yè)單位，而自主創(chuàng)業(yè)完全是在沒有選擇余地之后才會做出這樣的決定。二是各高校對于畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)并沒有很好的認(rèn)識。我國目前有很大一部分高校的教育理念與教育模式都很守舊，缺乏對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的教育培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生也沿襲高校的精英教育模式，而忽視了自主創(chuàng)業(yè)的體系。為了全面提高畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，各大高校需要改變以往對畢業(yè)生的教育理念，提升對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的教育水平。目前，創(chuàng)業(yè)教育理念是一種新的教育模式，主要針對各高校畢業(yè)生而創(chuàng)設(shè)的。它不僅與大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)教育相關(guān)聯(lián)，還著重培養(yǎng)了畢業(yè)生的創(chuàng)新與實踐能力。高校對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)就是提高畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的魄力，提高學(xué)生的管理能力，為學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)提供更多保障。另外，由于目前只有少數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)有所行動，因此要改變大多數(shù)畢業(yè)生對未來發(fā)展的規(guī)劃，在改變的同時讓畢業(yè)生真正為自主創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育與高校的基本教育融合到一起，從而提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力與水平。

(二)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力不足。對于園林園藝專業(yè)畢業(yè)生來講，他們雖然了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，但并沒有很豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。一個人的創(chuàng)業(yè)能力包括很多種，不僅有專業(yè)基礎(chǔ)知識，還有實踐經(jīng)驗、管理能力、組織能力、創(chuàng)造能力等等。因此，這就需要教師在教學(xué)過程中，要把園林園藝的理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下，懂得如何學(xué)以致用。

1．教學(xué)與實踐相結(jié)合。高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中，首先需要對自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣。如果僅是傳授理論知識，學(xué)生并不會感受創(chuàng)業(yè)中的樂趣，所以，社會實踐對于畢業(yè)生來講很重要，不僅可以加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，還能為畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)帶來信心。對于教學(xué)實踐來講，并不是單純進行實驗操作，而是到社會中進行具體的園藝實踐。比如說，可以帶領(lǐng)學(xué)生進行一次小型綠化工程的實踐，從籌集資金開始，到實際測繪、圖紙、施工、驗收等與項目有關(guān)的所有過程都由學(xué)生自己來主導(dǎo)，在實踐中面對的各種問題也由學(xué)生自己去解決。這樣不但可以提高學(xué)生的管理、組織、應(yīng)變與創(chuàng)新能力，還能讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與不足，從而改善自己的弱點，做好成功創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備。

2．教學(xué)與基地相結(jié)合。畢業(yè)生要想成功創(chuàng)業(yè)，一定要具備相應(yīng)的處理決策能力。而這種能力只有在現(xiàn)實實踐基地中才能得到提高，比如說學(xué)生要在實際果園、花圃中觀察不同種類的植物，在觀察過程中要比較出植物各部位的生長狀態(tài)與生長習(xí)性，再與所學(xué)的專業(yè)知識相關(guān)聯(lián)，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生觀察植物信息的能力，還可以加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解。

3．教學(xué)與人文教育相結(jié)合。對于畢業(yè)生來講，人際交往很重要，在以后的創(chuàng)業(yè)道路過程中，離不開與人的交往。所以，要想在創(chuàng)業(yè)中取得成功，不但要精通專業(yè)技能，還必須要了解人文道理。因此，教師在教學(xué)過程中可以摻雜一些社交禮儀方面的人文知識，從而加強畢業(yè)生的人文素養(yǎng)。

(三)畢業(yè)生缺乏良好的創(chuàng)業(yè)心理。有些園林高校畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)過程中有很高漲的創(chuàng)業(yè)熱情，但是一旦遇到挫折，就對以后的創(chuàng)業(yè)道路失去信心，從而選擇放棄。然而，畢業(yè)生應(yīng)該了解，不管哪個專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的道路都很艱辛，尤其是對剛走入社會的畢業(yè)生來說更是難上加難。不過自主創(chuàng)業(yè)中機遇與挑戰(zhàn)是同時存在的，有希望就會有失望，重要的是創(chuàng)業(yè)者有沒有不怕失敗的信念。所以，對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的心理教育也是很有必要的。它不僅可以提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情與決心，還可以鍛煉畢業(yè)生熱愛事業(yè)與生活的品質(zhì)，從而使畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中具備堅韌不拔、鍥而不舍的意志力。

(四)缺乏對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在高校中，有很多教師并沒有相關(guān)的園林創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，所以對創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷與感受也并不是很豐富。教師對創(chuàng)業(yè)知識的了解大多來源于教材，導(dǎo)致對畢業(yè)生的實際創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)也不是很完善。對于高校來講，應(yīng)完善教師的培訓(xùn)體系，提高教師的綜合素質(zhì)，擴大教師對創(chuàng)業(yè)知識面的掌握。一方面，學(xué)?？梢云刚堄邢嚓P(guān)園林創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士為畢業(yè)生進行有針對性的指導(dǎo)。另一方面，學(xué)?？梢怨膭罱處煹綀@林基地進行實踐鍛煉，從中獲得與園林有關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而彌補專業(yè)知識經(jīng)驗的不足，為畢業(yè)生帶來全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

五、結(jié)語

在我國社會發(fā)展的今天，自主創(chuàng)業(yè)作為一種新型事業(yè)，為高校畢業(yè)生的發(fā)展開辟了新的道路。本文從園林園藝專業(yè)上對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況作了具體的分析，從中可以體會到，創(chuàng)業(yè)的道路很艱辛，所以畢業(yè)生要保持良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，在創(chuàng)業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為自己的創(chuàng)業(yè)項目制定合理的規(guī)劃，并有堅定不移的拼搏精神。另外，畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的同時不要忘記用自己的專業(yè)知識更好地推動社會的發(fā)展，這也是園林園藝專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

［1］王春彥，孫麗娟，顧勤等．園藝、園林大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)模式研究［J］．金陵科技學(xué)院學(xué)報，2010，6，77～81

［2］吳強盛，鄒英寧，劉樂承，饒貴珍，王貴元，張義．園藝專業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑和方法的探索與實踐［J］．長江大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2010，1

［3］胡俊杰，金伊洙，李新江．依托園藝專業(yè)實習(xí)基地培養(yǎng)創(chuàng)新行人才［J］．黑龍江科技信息，2010，18