□包根梅

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是由國家財(cái)政部組織的全國性考試，絕大多數(shù)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生在校期間參加培訓(xùn)和考試并取得證書，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。財(cái)政部發(fā)布新修訂的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定，自2013年7月開始會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試，自2014年10月開始實(shí)行新大綱。在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式下，本文結(jié)合多年的培訓(xùn)工作總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也提出了一些建議。

一、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式

(一)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的意義。會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是由國家財(cái)政部組織的全國性考試，一般由省級(jí)財(cái)政部門執(zhí)行，考試及報(bào)考時(shí)間全國各省有差異。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格證書，是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本要求和前提條件，是從事會(huì)計(jì)工作的必經(jīng)之路，是會(huì)計(jì)工作的“上崗證”。

(二)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式。一是全國統(tǒng)一大綱。財(cái)政部發(fā)布新修訂的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定，自2013年7月開始實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試，自2014年10月開始實(shí)行新大綱。新大綱吸收采納法律法規(guī)、信息技術(shù)方面的最新變化，充分體現(xiàn)了會(huì)計(jì)行業(yè)準(zhǔn)入的新要求;二是三科一次性通過。目前會(huì)計(jì)從業(yè)考試實(shí)施的所有科目一次性通過的模式，也就是說會(huì)計(jì)資格證考試實(shí)施的將三科會(huì)計(jì)知識(shí)統(tǒng)一納入到考試中，并且規(guī)定每科考試的時(shí)間，目前我國實(shí)施的考試模式就是三科考試時(shí)間為3 個(gè)小時(shí)，考試期間是不允許休息的。這個(gè)針對(duì)原先有免試、二科同時(shí)過的考試模式，難度提高很多，這也導(dǎo)致2013年下半年以來的考證通過率直線下降。大多院校是20% ～30%左右，甚至有學(xué)校通過率是10%以下;三是會(huì)計(jì)資格證考試所應(yīng)用的教材比較靈活。目前相關(guān)考試部門要求的考試內(nèi)容都會(huì)在考試大綱中體現(xiàn)，雖然各個(gè)省市所使用的教材主要是由當(dāng)?shù)刎?cái)政部門編寫的，但是一般它們之間具有關(guān)聯(lián)性與通用性，而且具體的實(shí)踐中，很多地方將考試內(nèi)容劃分為一本課本，這樣就會(huì)大大方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高考試學(xué)習(xí)的針對(duì)性;四是考試機(jī)會(huì)增多。以浙江省為例，浙江省會(huì)計(jì)從業(yè)考試原則上每個(gè)季度安排1 次報(bào)名，即于每個(gè)季度的最后一個(gè)月份的上旬安排報(bào)名，次月起的一個(gè)季度內(nèi)安排考試;五是考試的內(nèi)容更加豐富，目前的會(huì)計(jì)試卷的內(nèi)容更加豐富，其不僅具有專門考查學(xué)生理論知識(shí)的選擇題，也具有考查學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的案例分析題，因此此種模式對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。

二、關(guān)于會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證的調(diào)查問卷

為了了解學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系同學(xué)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考證情況，為更好地為學(xué)生考證提供服務(wù)，組織了本次問卷調(diào)查。問卷調(diào)查共100 份，經(jīng)后期統(tǒng)計(jì)情況如下。

(一)問卷卷面情況。性別:女生，92%，男生:8%;年級(jí):大一48%，大二52%;參加考證次數(shù):第一次38%，第二次18%，第三次及以上44%;以前沒通過考證的主要原因:心理壓力8%，沒有復(fù)習(xí)36%，考試中粗心24%;用了多少時(shí)間復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試:1 個(gè)月以內(nèi)52%，1 ～3 個(gè)月44%，3 個(gè)月以上4%;你認(rèn)為會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試三科中，哪科最難:會(huì)計(jì)基礎(chǔ)22%，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德78%;報(bào)考會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的主要原因:就業(yè)86%，拓展知識(shí)2%，興趣2%;你以后會(huì)從事會(huì)計(jì)工作嗎:會(huì)58%，不會(huì)2%，不清楚40%;你認(rèn)為考證和實(shí)踐哪個(gè)更重要:考證30%，實(shí)踐70%。

(二)問卷的統(tǒng)計(jì)分析。從上述情況可以得出:一是學(xué)生的考證積極性高，主要是就業(yè)的原因，會(huì)計(jì)是一項(xiàng)很好的工作，每年參加考證的人數(shù)非常多，除了會(huì)計(jì)專業(yè)，還有近似專業(yè):稅務(wù)專業(yè)、投資理財(cái)專業(yè)、市場營銷、文秘專業(yè)等。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，較多學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間不充足，有的是裸考，曾在培訓(xùn)期間多次問學(xué)生復(fù)習(xí)情況，回答大多不理想，較多學(xué)生是快考試了才開始看書，而只看了二三章就考試了。很多學(xué)生抱怨考試太細(xì)，沒什么重點(diǎn)。三是學(xué)生需要更多的實(shí)踐，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)實(shí)踐課是較多的，而其他非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生較少或沒有會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而這些實(shí)踐能使學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)理論知識(shí)和提高會(huì)計(jì)處理能力。

(三)學(xué)校2015 屆畢業(yè)時(shí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證通過情況。通過率:據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)校2015 屆畢業(yè)生的會(huì)計(jì)從業(yè)通過率是83%。大一的是25%。2015年上半年共培訓(xùn)330 人，會(huì)計(jì)通過率97%，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)60%，財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德29%，三科一次性通過的27%。這些畢業(yè)生的數(shù)據(jù)看似比較樂觀，但其實(shí)有較多的學(xué)生是在無紙化考試前拿到會(huì)計(jì)從業(yè)證的。而今年上半年的培訓(xùn)成果顯示，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的通過率太低，而這一科的主要特點(diǎn)是要理解后的背誦。這進(jìn)一步反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，沒有系統(tǒng)全面地去復(fù)習(xí)。

(四)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。本次調(diào)查問卷有兩道主觀題:你希望得到什么樣的考證幫助和你以往考證的經(jīng)驗(yàn)。有近80%的同學(xué)說希望老師培訓(xùn)時(shí)講得更細(xì)一些，并要大大增多上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)。較多學(xué)生反映計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，做題不夠細(xì)心，體現(xiàn)最明顯的是會(huì)計(jì)電算化這科。業(yè)務(wù)操作題目共15 題，每題4分。很多同學(xué)不注意細(xì)節(jié)，在填制憑證、收付款單位、固定資產(chǎn)卡片、基礎(chǔ)檔案錄入時(shí)，會(huì)編碼、金額錄錯(cuò)。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都是用拼音輸入法，會(huì)出現(xiàn)較多錯(cuò)別字，而考試時(shí)時(shí)間有限或者心理緊張，沒有仔細(xì)核對(duì)。實(shí)操題每題4 分，一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就是全錯(cuò)，不得分，非?？上А?/p>

三、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證培訓(xùn)的思考

(一)思想認(rèn)識(shí)要到位。高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)理念能做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，創(chuàng)建更加科學(xué)更加合理的教學(xué)模式，從而提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)從業(yè)資格的合格率?！肮び破涫?，必先利其器?！边@個(gè)器就是心態(tài)，要求學(xué)生要端正態(tài)度，樹立信心。態(tài)度不端正就不會(huì)認(rèn)真去復(fù)習(xí)和練習(xí)，終歸是不勞無獲，才會(huì)多次考試沒有通過，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)考了五次。高職跟風(fēng)現(xiàn)象也比較常見，學(xué)習(xí)方面受其他同學(xué)和外界環(huán)境的影響很大。部分學(xué)生多次參加考試均未通過，漸漸就喪失了信心，憂慮會(huì)被其他同學(xué)嘲笑，這種心態(tài)不僅影響到正常的學(xué)習(xí)，還影響到考試，造成考試發(fā)揮失常，不能通過考試。教師要積極引導(dǎo)，以教師自身豐富閱歷給學(xué)生加以指導(dǎo)，多向?qū)W生講解考證的實(shí)用性，以便學(xué)生目標(biāo)的明確。教師要通過各種方法激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，既能在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在考試前也有信心參加考試。對(duì)于多次未通過的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理開導(dǎo)，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。告誡學(xué)生一旦做出參加考試的決定，就要全力以赴，排除萬難，少愛其他事干擾。

(二)考證培訓(xùn)要全面。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，尤其是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，因此學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的興趣愛好比較低，尤其是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，尤其其內(nèi)容比較枯燥，因此他們不會(huì)用心學(xué)習(xí)。而在實(shí)施統(tǒng)一考試之后，會(huì)計(jì)資格證考試要求學(xué)生必須要系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，這樣對(duì)于以押題或者憑借運(yùn)氣的學(xué)習(xí)模式是不能通過考試的。會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的上課方式，并將各種必備的技能和知識(shí)在課程規(guī)劃中全面整合。會(huì)計(jì)從業(yè)資格新型考試的考試內(nèi)容、考試量刑以及各種題型的分值都發(fā)生了變化。針對(duì)這些變化，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)相應(yīng)調(diào)整課程內(nèi)容，緊密根據(jù)新大綱，如:在會(huì)計(jì)電算化，加強(qiáng)實(shí)踐能力的操作，增加了應(yīng)收應(yīng)付款管理系統(tǒng)知識(shí)，增加了EXCEL 知識(shí)。鑒于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，而會(huì)計(jì)從業(yè)考試內(nèi)容全面細(xì)致，在培訓(xùn)過程中要不厭其煩地帶領(lǐng)大家每一章每一節(jié)地復(fù)習(xí)講解，覆蓋教材的每一個(gè)角落，幫助學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握這三科的知識(shí)點(diǎn)，再通過大量的練習(xí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。書讀百遍，其義自現(xiàn)，這是個(gè)笨辦法，但對(duì)高職學(xué)生面議也是最有效的辦法。

(三)強(qiáng)化訓(xùn)練要充足。目前會(huì)計(jì)考證采用無紙化考試，如果考前考試流程不熟悉，學(xué)生往往考試時(shí)會(huì)緊張，影響了正常的發(fā)揮和最終的成績?？记暗哪M訓(xùn)練有助于學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境，熟悉考試流程，進(jìn)行限時(shí)模擬訓(xùn)練可以了解答題速度，在考試過程中能夠更加合理地安排時(shí)間。任何科目考試題目沒有一成不變的，在多次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，考生要及時(shí)總結(jié)和歸納，掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)后，就可以以不變應(yīng)萬變，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出多種題目也不怕了，通過練習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破，爭取高分。此外，在強(qiáng)化訓(xùn)練中，考生漸漸掌握的考試技巧往往也是成敗的決定性因素:沉著應(yīng)對(duì)考試，計(jì)劃好答題時(shí)間，按照題目要求答題考生須看清題目要求，不要慌亂作答，先易后難，合格為第一要?jiǎng)?wù)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格60 分即可合格，千萬不要在一道題上鉆牛角尖，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且影響心情，導(dǎo)致后面會(huì)的題反而沒有時(shí)間去做。會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中應(yīng)注意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的考試資源，應(yīng)根據(jù)考試大綱及考試題型，為學(xué)生建立全面的知識(shí)框架，再根據(jù)題庫與題型，為學(xué)生總結(jié)出較為經(jīng)典的題型，幫助學(xué)生為會(huì)計(jì)從業(yè)資格新型考試做好準(zhǔn)備。要保證學(xué)生充足的上機(jī)練習(xí)。很多學(xué)生對(duì)上機(jī)考試不太習(xí)慣，出現(xiàn)這一問題的主要原因就是操作能力不夠。對(duì)此，教師應(yīng)加強(qiáng)考前強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生反復(fù)多次地到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行模擬考試，以此來提高學(xué)生的各項(xiàng)操作能力。

(四)實(shí)踐鍛煉要加強(qiáng)。會(huì)計(jì)證是一個(gè)敲門磚，沒有它不行，光有它還不夠。會(huì)計(jì)專業(yè)和別的專業(yè)不一樣，理論不能少，實(shí)踐必須多，理論必須聯(lián)系實(shí)際。故在此，建議非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證時(shí)，多參加一些會(huì)計(jì)實(shí)踐。如:填寫憑證，看書十遍都不如自己親手填寫一次有效;死記硬背匯票的要素非常辛苦，而你親眼看一下真實(shí)的匯票就好理解了;看教材上的會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)操作，一步一步很難記住，而真正動(dòng)手在軟件上操作了，發(fā)現(xiàn)是很簡單的。

四、結(jié)語

會(huì)計(jì)是屬于上層建筑范疇，其在理論、方法、觀念等方面均應(yīng)隨著客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷改革、發(fā)展和完善。應(yīng)高度重視新模式下的會(huì)計(jì)教學(xué)改革，從平時(shí)的教學(xué)方式與學(xué)生訓(xùn)練兩方面都要做好與新模式考試的全面接軌，使學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，為學(xué)生輕松獲得資格證和今后從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在目前的無紙化考試條件下，在新大綱的內(nèi)容增多的條件下，會(huì)計(jì)從業(yè)人員在取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書后，在工作中要及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參加有關(guān)培訓(xùn)，這樣才能做到會(huì)計(jì)知識(shí)體系的不斷更新、不斷完善，與時(shí)俱進(jìn)，更好地做好會(huì)計(jì)工作。

［1］閆光榮．如何提高高職學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試通過率［J］．會(huì)計(jì)師，2015，2

［2］焦永梅．在校生會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試應(yīng)對(duì)策略［J］． 財(cái)會(huì)通訊，2014，1