記者_(dá)芊芊 編輯_朱琳 攝影_董德 設(shè)計(jì)_孫星

低齡留學(xué)選校就像相親眼見為實(shí)

記者_(dá)芊芊 編輯_朱琳 攝影_董德 設(shè)計(jì)_孫星

深度訪校不僅是為了看到學(xué)校的真實(shí)樣貌，最關(guān)鍵的是可以了解到學(xué)校老師和學(xué)生的狀態(tài)，通過深層次的匹配找到真正適合自己的學(xué)校。

“家長愿意花一兩百萬送孩子讀美國高中，卻為何不肯多花一兩萬做一次美國高中的訪?？疾?？”在許多留學(xué)專家眼中，訪校是低齡留學(xué)繞不開的一環(huán)。究竟訪校對低齡留學(xué)有多重要？帶著這樣的問題，《留學(xué)》跟隨火石留學(xué)俱樂部，在深秋時節(jié)做了一次美國高中深度訪校行。

信息不對稱是選錯學(xué)校的根源人云亦云是大忌

在國內(nèi)家長剛開始籌備低齡留學(xué)選校的時候，信息不對稱往往是擇校時面臨的最大問題。很多時候，家長心目中想象的學(xué)校，可能是經(jīng)過中間方的翻譯錯誤、詞匯誤導(dǎo)后變得失真的學(xué)校，不一定是真實(shí)的學(xué)校情況。

“能閱讀美國學(xué)校的英文網(wǎng)站就已經(jīng)很困難了，即使能閱讀，看到的也都是學(xué)校官方對外展示的一面，根本沒法像現(xiàn)在這樣看到真實(shí)的細(xì)節(jié)，更不可能準(zhǔn)確地判斷出學(xué)校具體的好壞和適合與否。”訪校團(tuán)中一位家長在參觀途中頗有感觸地告訴《留學(xué)》雜志記者。

01 深秋的蔡斯預(yù)備中學(xué)（Chase Collegiate School）風(fēng)光旖 旎。

02 洛克學(xué)校（Rock Academy）擁有一座能容納3000人的劇院。

03 訪校團(tuán)與國王沃德牛津中學(xué)（Kingswood Oxford Academy）的中國學(xué)生當(dāng)面交流。

04 蔡斯預(yù)備中學(xué)（Chase Collegiate School）的老師向訪校團(tuán)領(lǐng)隊(duì)楊焱磊（左三）和孩子們介紹學(xué)校情況。

除了一般家長會關(guān)注的硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等因素，學(xué)校的地理位置和建筑格局往往很難在網(wǎng)站和留學(xué)資料中了解到。比如，雖然洛克學(xué)校（Rock?Academy）擁有一座能容納3000人的劇院，但這并不代表校舍范圍很廣，實(shí)際上該校校舍全部集中于一棟建筑物當(dāng)中；太平洋峻嶺中學(xué)（Pacific?Ridge?School）雖地處遠(yuǎn)郊，看似遠(yuǎn)離繁華，其實(shí)那里屬于富人聚居的地區(qū)，有其特有的高端人群文化；皮爾格雷姆寄宿中學(xué)（Pilgrim?School）地處洛杉磯著名的比弗利山莊附近，似乎位置很完美，但因?qū)W校身處鬧市，占地面積小，所以體育設(shè)施偏少，不適合熱愛體育的學(xué)生；瑪麗安娜波利斯寄宿中學(xué)（Marianapolis?Preparatory?School）處在森林中，有些人誤以為校區(qū)有安全隱患，但該校其實(shí)有著非常完善的安保措施。

這些細(xì)節(jié)信息，在學(xué)校網(wǎng)站和宣傳冊上是不可能看見的，有的時候，中國的家長會僅憑借自己的想象或口口相傳的錯誤信息做出相反的擇校判斷，等學(xué)生來到學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校和自己的想法有出入。

“來美國之前，在美國生活過很多年的朋友告訴我，西部的教育比起東部來差很遠(yuǎn)。這次來到西部，才發(fā)現(xiàn)加州有這么多好學(xué)校。”來自江蘇的邱媽媽十分慶幸自己沒有盲目聽從他人的觀點(diǎn)，成功為孩子找到了幾所非常頂尖，又適合孩子的學(xué)校。

探的不僅是硬件學(xué)校氛圍才是王道

美國有兩千多所私立高中，因?yàn)橘Y金豐厚，硬件條件一般都不會很差。單就這次《留學(xué)》訪校行中參觀的十余所學(xué)校來看，幾乎所有的學(xué)校都配備了籃球館、實(shí)驗(yàn)室、劇場、圖書館等設(shè)施，有些學(xué)校的硬件條件甚至超過了中國大學(xué)的水平。

比如，看上去像一座古堡的諾維奇自由學(xué)院（Norwich?Free?Academy），校內(nèi)甚至還擁有自己的藝術(shù)博物館，僅僅是參觀一圈下來就要花費(fèi)一整天的時間；再比如，EF紐約校區(qū)為孩子們提供的食宿等方面的生活保障，甚至可以秒殺國內(nèi)最貴的私立高中。

“來之前我覺得美國的學(xué)?？赡芎椭袊雌饋聿畈欢?，現(xiàn)在覺得這里的校舍太棒了，設(shè)施齊全而且很先進(jìn)，和我想象的不一樣?！睂τ诿绹咧械男@環(huán)境，訪校團(tuán)里Micheal王同學(xué)忍不住贊嘆道。

訪校團(tuán)中的Christopher楊同學(xué)也在此次探?；顒又姓业搅藥姿约盒膬x的學(xué)校，他沒有像大多數(shù)中國學(xué)生一樣把硬件設(shè)施或者SAT考試平均分作為選校的首選標(biāo)準(zhǔn)，而是將老師對新生的態(tài)度和照顧作為判斷依據(jù)。

馬特戴中學(xué)（Mater Dei Cathelic）是一所教會學(xué)校，學(xué)校會要求學(xué)生學(xué)習(xí)宗教課程。

除去一眼可見的硬件設(shè)施，學(xué)校的整體氛圍才是訪校中需要注意的重中之重。這其中包括學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；教師的認(rèn)真程度、友好程度；作為教育者對每個受教育個體發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和培養(yǎng)；在讀學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)等。這些是通過閱讀材料無法真實(shí)體會的。

美國高中尤其是私立高中，和中國高中最大的區(qū)別就是學(xué)校對學(xué)生的關(guān)注是一對一和個性化的，這是學(xué)生人數(shù)眾多的中國高中給予不了的。所以，家長在選擇學(xué)校的時候不能只關(guān)注中國學(xué)校常見的標(biāo)準(zhǔn)（比如規(guī)?；蛘呱龑W(xué)考試成績），這無異于混淆了送孩子去美國讀中學(xué)的價值和意?義。

此次訪校中的蔡斯預(yù)備中學(xué)（Chase?Collegiate?School）和樸茨茅斯基督教學(xué)校（Portsmouth?Christian?Academy），從硬件設(shè)施和升學(xué)成績來看并不是最好的，但學(xué)校憑著老師對待學(xué)校的熱情態(tài)度，以及在讀中國學(xué)生所展現(xiàn)出的良好狀態(tài)，贏得了訪校團(tuán)的一致好評。這所從外表看起來“一般”的學(xué)校在所有訪校孩子和家長心目中幾乎都處于前三名的位?置。

諾維奇自由學(xué)院（Norwich Free Academy） 內(nèi)甚至還擁有自己的藝術(shù)博物 館。

“如果不到學(xué)?？匆豢矗偷扔谠诩埳险劚?，像老師和學(xué)生的狀態(tài)、老師和學(xué)生之間的關(guān)系這種事我們無法在國內(nèi)體會到?！痹L校團(tuán)中何媽媽覺得，這種良性的師生關(guān)系才是她最看重的，只有通過實(shí)地參觀并且與在讀學(xué)生交流，才能真正了解到這些信息。

匹配學(xué)生個性很重要不同需求需選擇不同學(xué)校

習(xí)慣了填鴨式教育的中國學(xué)生，最普遍的問題是不知道自己留學(xué)是想要得到什么，這和講求主動學(xué)習(xí)的美國高中難免有些格格不入，也導(dǎo)致許多初入美國高中的中國學(xué)生難以適應(yīng)。所以，考察學(xué)校對學(xué)生個性的挖掘，以及能否促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展，也是訪校中應(yīng)該重點(diǎn)注意的方面。

此次走訪中參觀的馬特戴中學(xué)（Mater?Dei?Cathelic）對有生物特長的學(xué)生來說就是非常好的選擇。因?yàn)榕徤镝t(yī)學(xué)非常強(qiáng)的加州大學(xué)圣地亞哥分校，馬特戴中學(xué)（Mater?Dei?Cathelic）擁有大量的生物學(xué)科學(xué)術(shù)資源。學(xué)校在生物課程的設(shè)置方面獨(dú)樹一幟，除了有生物學(xué)博士、教授的親自指導(dǎo)，學(xué)校還會帶領(lǐng)學(xué)生一起做大學(xué)的生物學(xué)術(shù)課題研究。當(dāng)孩子畢業(yè)時，拿出的簡歷幾乎相當(dāng)于大學(xué)生的水平。這些學(xué)?；顒訜o論是對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，找到未來研究的方向，還是學(xué)術(shù)研究能力的提高都有所幫助，而且學(xué)生能夠真正接觸到高精尖學(xué)術(shù)項(xiàng)目并獲得有分量的推薦信，這對學(xué)生未來升入大學(xué)將大有裨益。

馬特戴中學(xué)（Mater Dei Cathelic）的生物學(xué)教授為訪校團(tuán)講解大學(xué)的生物學(xué)術(shù)課題研究。

針對國際生，有些學(xué)校也會有特別的課程設(shè)置。洛克學(xué)校（Rock?Academy）就考慮到國際生的文化差異而簡化處理了歷史、宗教這類對中國學(xué)生有較高挑戰(zhàn)的課程。學(xué)校將國際生與美國本土學(xué)生使用的教材和評分體系做了區(qū)分，并且取得了教育主管部門和加州大學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)證，這樣國際生就不用擔(dān)心因?yàn)楸尘爸R的欠缺和英語能力的不足而影響自己的GPA和大學(xué)申請；長島路德學(xué)校（Long?Island?Lutheran?Middle?&?High?School）則在每天放學(xué)后和周末的部分時間，為國際學(xué)生備考托福和SAT做集中的強(qiáng)化訓(xùn)練，輔導(dǎo)所需費(fèi)用都已含在學(xué)費(fèi)中。這些舉措都是校方從國際生的實(shí)際情況出發(fā)所做的努力。對于在這些方面有特別訴求的學(xué)生來說，這種強(qiáng)調(diào)照顧國際生的學(xué)校無疑是他們最佳的選?擇。

選校就像相親沒必要見全世界的人

Micheal王同學(xué)參加蔡斯預(yù)備中學(xué)（Chase Collegiate School）的一對一面試。

當(dāng)然，訪校絕非是萬能的。青少年留學(xué)專家、火石留學(xué)俱樂部負(fù)責(zé)人楊焱磊先生在接受《留學(xué)》采訪時坦言，在其以往的訪校經(jīng)歷中，不少家長看到了頂級的學(xué)校，心中因?yàn)榱w慕而對孩子產(chǎn)生了超過其實(shí)際能力的期望，原本務(wù)實(shí)的選校反而變得更加務(wù)虛。這需要家長突破原有的中國式思維模式，切實(shí)地理解什么叫做“為孩子挑選最為匹配的學(xué)??！?。

作為訪校行程的設(shè)計(jì)者，在為家長和孩子挑選參觀學(xué)校的時候，楊焱磊承認(rèn)主觀性是不可避免的，“但教育就像治病救人，家長把孩子托付給你，就是希望你幫他拿一些主意，給一些方向。所以，這樣的主觀判斷也是必須的、值得的，而且我對自己的判斷也是很有信心的?！?/p>

為了減少主觀視角所帶來的片面性，楊焱磊已經(jīng)走訪上百所美國高中，雖然還沒有探齊2000所美國私立高中，但楊焱磊認(rèn)為，他的責(zé)任就在于從全部美國高中中為家長篩選出合適的擇校范圍。

“這就像相親一樣，家長沒必要見過全世界所有的人才決定誰是最合適你的對象。選學(xué)校也是如此，沒必要親自看過2000所學(xué)校才能作出選擇，只要在合適的學(xué)校范圍內(nèi)作出更精準(zhǔn)的選擇就可以了，而我的責(zé)任，就在于此?！睏铎屠谡f。