□郭 強(qiáng)(河南師范大學(xué)體育學(xué)院河南新鄉(xiāng)453007)
河南師范大學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查研究
□郭 強(qiáng)(河南師范大學(xué)體育學(xué)院河南新鄉(xiāng)453007)
本文采用訪談、邏輯分析、實地考察等研究方法,對河南師范大學(xué)體育設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。通過比對研究指出河南師范大學(xué)體育設(shè)施建設(shè)中存在的諸多問題及制約河南師范大學(xué)體育改革發(fā)展的因素,并針對目前存在的問題提出見解和建議。對河南師范大學(xué)體育改革和發(fā)展可資借鑒。
河南師范大學(xué)體育設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析對策
高校體育課堂教學(xué)和課余體育鍛煉活動是建立在一定的體育設(shè)施基礎(chǔ)上的,如果沒有一定數(shù)量的基礎(chǔ)體育設(shè)施條件的保障,高校體育教學(xué)和學(xué)生的課余體育鍛煉就不可能得到進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)代化的體育基礎(chǔ)設(shè)施條件,是高校體育教育獲得迅猛發(fā)展的重要物質(zhì)技術(shù)因素。它是增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)健康、發(fā)展心理素質(zhì)、培養(yǎng)運動能力、增強(qiáng)體育文化意識、提高運動技術(shù)水平以及提高大學(xué)生的整體素質(zhì)不可或缺的物質(zhì)支持。
研究者經(jīng)過實地考察位于新鄉(xiāng)市牧野區(qū)的河南師范大學(xué)校園內(nèi)的體育設(shè)施的建造現(xiàn)狀、以及對學(xué)校部分專家學(xué)者、體育教師、學(xué)生的走訪和問卷調(diào)查,得到一系列詳實的數(shù)據(jù)并通過綜合分析,指出河南師范大學(xué)體育設(shè)施建設(shè)中存在的問題與不足。為以后的東校園區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)提供理論參考。同時也為校方更有效的利用現(xiàn)有體育設(shè)施提供理論與實踐上的參考,使河南師范大學(xué)的體育文化走上更光輝的道路。
河南師范大學(xué)現(xiàn)有綜合體育館一座(內(nèi)含網(wǎng)球館、體操房、舞蹈房、武術(shù)館、羽毛球館、乒乓球館、游泳館),露天塑膠網(wǎng)球場六塊,塑膠排球場六塊,塑膠籃球場五塊,塑膠田徑場兩個,土田徑場一個,水泥籃球場三十塊,土排球場五塊,露天乒乓球臺三十六張,球類館一個(內(nèi)含籃球場、排球場)。
綜合體育館設(shè)施齊全,運動器械都非常專業(yè)且有專人定期進(jìn)行維護(hù),但該體育場館主要面向教職工和體育學(xué)院的學(xué)生開放,絕大多數(shù)非體育專業(yè)的在校生無法享受到如此專業(yè)的運動場地和器械。
河南師范大學(xué)的體育設(shè)施整體表現(xiàn)為某些設(shè)施的缺口和部分現(xiàn)有設(shè)施的陳舊。學(xué)生喜聞樂見的運動項目諸如籃球、羽毛球、乒乓球、游泳等因為場館的建設(shè)不完善而在一定程度上影響學(xué)生參加體育活動的積極性。此外,由于近些年來學(xué)校的擴(kuò)招,使得體育場地和設(shè)施沒有太大變化的前提下使用的人數(shù)劇增,學(xué)生人數(shù)增長較快,學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的速度相較于學(xué)校的擴(kuò)招進(jìn)度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。學(xué)生對于學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的滿意度普遍較低。然而女生喜愛的羽毛球場,網(wǎng)球場,乒乓球場,舞蹈房等相關(guān)場地設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足女大學(xué)生的健身娛樂需要。
1.1、河南師范大學(xué)體育設(shè)施運作管理相對滯后
專職管理人員和體育指導(dǎo)人員配備上的不完善導(dǎo)致了河南師范大學(xué)的體育場館設(shè)施在日常運作過程中的滯后性。學(xué)校的體育場館的日常管理和維護(hù)大都是由體育教學(xué)單位的后勤人員或者臨時工進(jìn)行的,然而這些管理人員中的大多數(shù)人沒有受過專門的理論培訓(xùn)和相關(guān)管理、維護(hù)知識的學(xué)習(xí),這些人員在工作中難免會缺乏工作積極性,在管理體育場館時會表現(xiàn)出渙散,這就造成了體育場館的管理較為混亂。
1.2、河南師范大學(xué)的室內(nèi)體育場館資源利用不合理
室內(nèi)體育場館相對于室外體育設(shè)施而言能為體育參與者提供更好的服務(wù)設(shè)施。為學(xué)生的教學(xué)課程和日常運動訓(xùn)練提供場地和服務(wù)是我們國家高校體育場館的建設(shè)目的主要目的。不過從目前來看,各個高校的體育場館綜合利用率普遍較低。河南師范大學(xué)的室內(nèi)體育場館同樣存在利用率低的問題。河南師范大學(xué)的體育場館除了用于體育教學(xué)外,其它時間基本上都處于空閑狀態(tài),室內(nèi)體育場館的利用率普遍較低,造成學(xué)校體育資源的極大浪費。
1.3、河南師范大學(xué)的體育設(shè)施分布不合理
河南師范大學(xué)的體育設(shè)施基本集中在西校區(qū),東校區(qū)僅有一塊塑膠田徑場。居住在東校區(qū)的學(xué)生如果想要進(jìn)行球類運動的話必須要到西校區(qū)。東校區(qū)還有大片的空地有待開發(fā)規(guī)劃。如果這些閑置土地能夠得到合理利用的話將在一定程度上緩解學(xué)校體育場館使用的壓力。
2.1、結(jié)論
從整體來看,河南師范大學(xué)體育設(shè)施建設(shè)中存在的主要問題體現(xiàn)在:學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校場館資源配置不夠重視,投入的建設(shè)資金不足;場館管理條例不完善,相關(guān)管理人員不夠?qū)I(yè);露天運動器材設(shè)施缺乏定期的維護(hù)保養(yǎng),部分器材損壞較為嚴(yán)重;體育設(shè)施的分布不合理;體育場地資源設(shè)施有待進(jìn)一步開發(fā)。
2.2、建議
(1)拓展學(xué)校對外運營的能力。
在不影響學(xué)校正常的體育工作的情況下高校體育場館的有償開放,為化解社會體育場館短缺的矛盾,滿足廣大社會大眾的體育需求,同時也為沖抵體育經(jīng)費不足而采用的一種收費開放體育場館的行為,并且該行為已作為一項明確的任務(wù)納入高校體育工作當(dāng)中。
河南師范大學(xué)應(yīng)該整合一下校內(nèi)的體育場館資源。每年的暑假和寒假大約有四個月,而且學(xué)校的課程安排又較為輕松,學(xué)校的體育設(shè)施每年都會有大量的閑置時間。因此,完全可以在不影響正常的教學(xué)訓(xùn)練計劃的情況下向社會公眾開放學(xué)校的體育設(shè)施,這樣就可以同時兼顧經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會效應(yīng)。學(xué)校體育設(shè)施采取市場化管理,面向社會公眾開放,這將會大幅度緩解社會體育設(shè)施不足的難題,同時,這對國民體質(zhì)的增強(qiáng)也將起到積極的促進(jìn)作用。
(2)增加對露天體育設(shè)施的管理和維護(hù)。
高校室內(nèi)體育場館在管理和維護(hù)方面做得比較到位,但露天體育設(shè)施的管理和維護(hù)存在盲點。高校應(yīng)該加強(qiáng)對露天體育設(shè)施的管理和維護(hù)。派專人定期對露天健身器材進(jìn)行檢修和維護(hù)。
(3)提高體育場館空間的利用率。
依據(jù)河南師范大學(xué)的體育設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀來看,可以從以下兩個方面來實現(xiàn)體育場館空間的高效利用。
一方面就是對體育場館的多功能設(shè)計。在體育場館多功能的設(shè)計與實現(xiàn)上,應(yīng)當(dāng)把主要的場館進(jìn)行合理布局同時將附屬的空間實現(xiàn)多功能的利用,將有限的場地變形為多種運動項目的競賽和訓(xùn)練場所。例如武術(shù)館的空間較大,而且地面覆蓋有軟地毯,可以同時用作體操和健美操比賽或訓(xùn)練的場地。
另一方面就是提高體育配套設(shè)施的靈活性,這也是提高場館空間利用率的有效方法。游泳館由于天氣原因?qū)е麻e置時間較長,在游泳館閑置期間可以將泳池里的水放干凈后在泳池底部鋪上地毯,泳池就可以變成“舞池”、“武術(shù)演練場”,這樣游泳館就得到綜合利用。
(4)加強(qiáng)體育經(jīng)營管理隊伍建設(shè),提高管理水平。
體育場館要提高使用效率,體育場館的領(lǐng)導(dǎo)和各個層次的管理者就必須樹立科學(xué)的管理思想,運用科學(xué)的管理方法,熟練地履行科學(xué)管理所要求的基本職能。目前學(xué)習(xí)體育場館的管理人才匱乏以及管理人員素質(zhì)水平較低,導(dǎo)致高校體育場館管理不善引發(fā)種種社會問題,要解決這些問題必須改革和完善現(xiàn)行的人事制度和用人機(jī)制。管理人員的聘用要實行外部引進(jìn)制和內(nèi)部提拔制相結(jié)合的方式。并定期對管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)。
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