霉與不霉

曹怡萱

還記得三年級(jí)的第一科學(xué)課是《科學(xué)是？？》，科學(xué)老師詳細(xì)地給我們講述了琴納與牛痘的故事，并闡述了科學(xué)家工作的一般步驟：提出問(wèn)題-做出猜測(cè)-尋找證據(jù)-得出結(jié)論。并鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸朴谟^察，對(duì)周圍的事物產(chǎn)生好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖沁M(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

也正是因?yàn)楹闷嫘模屛医议_了霉和不霉的秘密。

有一天，媽媽打算把家里的被子拿出來(lái)曬，當(dāng)她把被胎從櫥里拿出來(lái)時(shí)，一股霉味撲鼻而來(lái)，有的被胎上還有霉點(diǎn)，整個(gè)房間頓時(shí)彌漫著難聞的霉味。我趕緊打開電風(fēng)扇，并噴了空氣清潔劑，房間的氣味才有所好轉(zhuǎn)。

就在這時(shí)，同學(xué)小芳到我家來(lái)玩，一進(jìn)門便捂住鼻子問(wèn)道：“你家怎么一股霉味呀？”“我媽曬被子弄的?！蔽医忉尩馈Ｋ唤獾卣f(shuō)：“我家被子怎么沒有霉味呢？”“真的？”“不騙你，不信你到我家去看，或者問(wèn)我媽。”

于是，我懷揣著一顆好奇的心和小芳一道去了她家。一進(jìn)門我就問(wèn)道：“阿姨，小芳說(shuō)你家被子從不發(fā)霉，是嗎？”小芳媽說(shuō)：“是呀！”阿姨一邊讓我看了她家擺放被子的櫥，一邊解釋說(shuō)：“我家的被子是真空包裝，體積小、節(jié)省空間、便于存放，而且還不會(huì)發(fā)霉。

好奇心驅(qū)使我又問(wèn)道：“阿姨，什么是真空包裝？真空包裝的被子為什么就不會(huì)發(fā)霉呢？”阿姨說(shuō)：“真空包裝就是用一個(gè)專用密封袋把被子裝起來(lái)，然后用抽氣泵把里面的空氣抽掉。至于為什么不發(fā)霉，我可就說(shuō)不清了?！?/p>

阿姨都不知道原因，我和小芳就更不清楚了。怎么辦呢？突然，我耳邊響起第一節(jié)科學(xué)課上老師說(shuō)的那句話：“科學(xué)家是這樣進(jìn)行工作的：提出問(wèn)題-做出猜測(cè)-尋找證據(jù)-得出結(jié)論?！睂?duì)，我們這就尋找證據(jù)去。

我和小芳商量了一下，決定打電話向科學(xué)老師求教。不過(guò)，科學(xué)老師并沒有直接告訴我們答案，反而賣起了關(guān)子，讓我們憑借聰明才智自己去尋找證據(jù)，得出結(jié)論。自己尋找？怎么找呢？眼前忽然一亮，我們可以上網(wǎng)查呀。果然，萬(wàn)能的“百度”告訴我們：霉菌是被子發(fā)霉的原因。霉菌是一種微生物，也是有生命的物體，有生命的物體都需要空氣，而真空包裝的物品里面沒有了空氣，霉菌自然無(wú)法生存。沒有霉菌，當(dāng)然也就沒有霉味了。呵，原來(lái)如此呀！

生活無(wú)小事，事事皆科學(xué)。通過(guò)霉與不霉的發(fā)現(xiàn)，我更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)科學(xué)知識(shí)，參加科技活動(dòng)。

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，只要我們留心觀察，生活處處都可以學(xué)到知識(shí)。不過(guò)僅憑眼睛觀察還是不夠的，還要用心去思考，才能做生活中的有心人。