吳曉星

習(xí)作要求

冀教版四年級(jí)下冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)三·我的小筆頭”：成長(zhǎng)的故事。

日子在一天天過(guò)去，你是否意識(shí)到自己在慢慢長(zhǎng)大？翻翻以前的日記和照片，和長(zhǎng)輩聊聊你小時(shí)候的事，再看看現(xiàn)在的你，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)的故事吧。

…………

拓展思路

這次習(xí)作是寫(xiě)“成長(zhǎng)過(guò)程中的故事”。重要的是要寫(xiě)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中那些值得回味的“故事”，找到小時(shí)候的“我”，再看看現(xiàn)在的“我”，從中發(fā)現(xiàn)自己有哪些長(zhǎng)進(jìn)和變化。這些長(zhǎng)進(jìn)和變化就是成長(zhǎng)。不會(huì)做的事情會(huì)做了，不懂的道理弄懂了，遇到的問(wèn)題能解決了……當(dāng)媽媽勞累了的時(shí)候，“我”不再纏著媽媽講故事了，這是成長(zhǎng)中的理解；當(dāng)觀看“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的時(shí)候，“我”流下了激動(dòng)的淚水，這是成長(zhǎng)中的感悟；當(dāng)競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，“我”落選了但沒(méi)有哭，這是成長(zhǎng)中的成熟……每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有成功的喜悅、失敗的煩惱、真誠(chéng)的贊美、無(wú)知的代價(jià)、奮力的拼搏、無(wú)助的迷惘……成長(zhǎng)的路上五味雜陳，選取其中的一個(gè)故事寫(xiě)一寫(xiě)吧！

習(xí)作提示

1.選好習(xí)作材料，突出成長(zhǎng)經(jīng)歷。在我們成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，在你的記憶中哪一件事讓你難以忘懷，從中有什么感受、領(lǐng)悟和收獲，這樣的事就可以作為此次習(xí)作的素材。在例文《一次沒(méi)有失敗的競(jìng)選》中，小作者寫(xiě)了一次沒(méi)有成功的競(jìng)選，雖然競(jìng)選沒(méi)有成功，但是收獲了人生感悟——“我沒(méi)有害怕，因?yàn)槲沂菆?jiān)強(qiáng)的‘小辣椒”。這就是我們成長(zhǎng)的滋味。小作者因?yàn)檫x取的是自己親身經(jīng)歷的事情，所以寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手，讀后讓人感同身受。

2.完整敘述故事，抓好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。每個(gè)故事都有發(fā)生的起因、發(fā)展的過(guò)程和最后的結(jié)果，在習(xí)作時(shí)，要把這些交代清楚，敘述完整。同時(shí)要把故事中的重點(diǎn)情節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)的描寫(xiě)，給大家留下深刻印象。在例文《一次沒(méi)有失敗的競(jìng)選》中，小作者完完整整地?cái)⑹隽恕耙淮螞](méi)有失敗的競(jìng)選”這一故事，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六個(gè)要素都交代得清清楚楚，別人讀了以后明明白白。同時(shí)小作者在寫(xiě)競(jìng)選前、競(jìng)選中、競(jìng)選后等重要情節(jié)時(shí)，注意了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等都描寫(xiě)得很到位。