大學生就業(yè)與就業(yè)指導問題研究

張（黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院，哈爾濱 150025）

大學生就業(yè)與就業(yè)指導問題研究

由于我國近年來社會經(jīng)濟的快速發(fā)展、各大院校的不斷擴招，大學生每年的就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)壓力也是不斷增加，就業(yè)問題成為大學生步入社會的一座沉重的大山，是實現(xiàn)科教興國、維護社會穩(wěn)定面臨的重要問題。因此，我們應利用各種教學手段，提升學生的就業(yè)能力，更好地緩解大學生就業(yè)壓力。

就業(yè)指導；科教興國；人才素質

1　大學生就業(yè)的主要影響因素

為了更好更快地解決大學生就業(yè)問題，提高學生的社會適應能力，進一步推動社會經(jīng)濟增長，筆者對影響大學生就業(yè)的社會問題做了深入的調查研究，并歸納為以下幾方面。

1.1大學生自身因素帶來的就業(yè)壓力

雖然就業(yè)困難已經(jīng)是當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展中不可否認的問題，但影響大學生就業(yè)除社會因素之外，大學生自身因素所產生的不良影響也是不可小覷的。大學生就業(yè)是為其未來生存和發(fā)展奠定基礎，它將會直接影響學生乃至家人的生活情況。這里我們必須要提到的就是大部分學生并非找不到工作，他們受周圍環(huán)境的影響，對某些工作崗位存在偏見，不能夠給予自身明確的定位，反而是在不同的工作當中舉棋不定，自身因素所帶來的就業(yè)壓力成為影響大學生就業(yè)的主要問題之一。

1.2人才素質培養(yǎng)落后所帶來的巨大壓力

近年來教育教學改革的逐漸深入，各大院校的不斷擴招，大學生數(shù)量在成倍增長，雖然這種做法成功的提高了我國高等教育教學人數(shù)，但也正因這樣的急速擴招，嚴重拉低了我國高等教育教學質量和水平，大學生專業(yè)技能及綜合素質完全滿足不了當前經(jīng)濟發(fā)展要求，這就造成了大學生畢業(yè)之后很難在激烈的市場競爭中找到一份理想的工作，難以成為企業(yè)急需的高技能高素質人才。當前我們所遵循的高等教育體制行政化色彩過于濃烈，課程設置呆板僵化，對課程要求過多、管制過多，致使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標一直無法切實落實到教學實踐當中，大多數(shù)高校教學質量完全不能滿足企業(yè)人才發(fā)展要求。

1.3社會環(huán)境所產生的就業(yè)壓力

除上述就業(yè)影響因素外，社會環(huán)境所帶來的大學生就業(yè)壓力就是影響學生就業(yè)的主要因素。從實際就業(yè)情況中我們也能夠感受得到，不論是由于教育教學改革政策所帶來的高校擴招造成的市場經(jīng)濟人才發(fā)展供大于求，還是企業(yè)人才要求較高等現(xiàn)象，都說明這一問題。特別是在近幾年內，我國大學生就業(yè)形勢日漸嚴峻的情況下，企業(yè)人才需求也出現(xiàn)了分流。大部分畢業(yè)生希望能夠留在大城市發(fā)展，希望在熱門行業(yè)就業(yè)，這無疑是加劇了大學生就業(yè)壓力，造成了大學生就業(yè)難。

2　初入社會的大學生將面臨的困境

市場經(jīng)濟的快速發(fā)展、科學技術的不斷進步改變了傳統(tǒng)的、穩(wěn)定的社會環(huán)境，作為新環(huán)境下的大學生必須具備較強的適應能力和人際交往能力，如此才能夠在激烈的市場競爭中取得一定的優(yōu)勢，爭取到更好的生存、發(fā)展條件。我們每個人都是社會中的一員，學會與人交流、溝通是生存的必要手段和技能。因此，社會適應能力的強弱會對其未來事業(yè)發(fā)展、成功產生直接的影響，我們必須要深刻認識到社會適應能力對學生就業(yè)的重要性。

人類是群居動物，沒有人可以離群而居，要想在社會中取得競爭優(yōu)勢，良好的社會適應能力和溝通能力是必不可少的，它展現(xiàn)的是個人、群體同社會環(huán)境間的積極互動關系。相較于校園環(huán)境這個簡單的環(huán)境而言，初入社會的學生就必須要以較強適應能力，去適應社會、工作、生活當中的各種人群，并實現(xiàn)個體同社會之間的和諧的社會狀態(tài)。以下我們就大學生存在的社會適應問題進行簡要闡述。

2.1實踐動手能力弱，無經(jīng)驗

作為一名初入社會的大學生，雖然他們具備了強有力的理論知識的武器，但是在實際工作當中卻難以靈活運用，與實際難以銜接上。雖然各大高校已經(jīng)開設了思想政治教育課程，努力提升學生的實踐應用能力，提高學生對社會、國情的了解，培養(yǎng)學生堅毅的性格和高尚的品格，使其能夠成為奉獻于社會、奉獻于民的有責任心的社會主義合格公民。但是對于一部分畢業(yè)生來說，一個可供選擇的實習機會是可遇而不可求的，目前我國高校仍未建立完善的實踐能力培養(yǎng)機制，大學生本身也未認識到實踐能力培養(yǎng)對自身日后發(fā)展的重要性。

2.2抗壓能力弱

社會經(jīng)濟壓力、人際交往壓力、工作競爭壓力等等都成為學生的日?？简炛唬鐣懈鞣N負面情緒也一一加諸在學生身上，由于其社會閱歷不夠豐富、判斷力不強，社會上的某些事情會對其人生觀和價值觀產生巨大的沖擊，這都是造成大學生挫折感的主要原因。

3　減輕大學生就業(yè)壓力的主要對策

3.1增強學生的實踐動手能力

建立校內實踐基地，加強校企之間的聯(lián)系，給學生創(chuàng)造更多的實踐機會，讓學生能夠在實踐過程中真正將理論與實際工作聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。同時，實踐能力的鍛煉還能夠使其充分認識到自身的優(yōu)勢，了解自己的弱點，能夠在實踐當中不斷提高自己，幫助學生更好的經(jīng)營自己的人生，成為一名合格的社會主義公民。

3.2增強學生的抗壓能力

加強學生心理素質建設，讓學生能夠對自身能力有一個正確的認識和了解，明確自身未來發(fā)展目標，幫助學生樹立自信心、自尊心，克服就業(yè)心理障礙，走出擇業(yè)誤區(qū)，讓學生以健康、陽光的心態(tài)對待工作和生活。

4　結語

我們能夠了解到大學生就業(yè)所面臨的嚴峻形勢和解決大學生就業(yè)問題的必要性和緊迫性。因此，我們必須要從大學生實際情況出發(fā)，提高對大學生就業(yè)問題的重視，努力提升學生的實踐動手能力、社會適應能力和抗壓能力，讓學生盡快的適應社會工作環(huán)境。

［1］陳成文，譚日輝.人力資本與大學畢業(yè)生就業(yè)的關系——基于2003、2004屆大學畢業(yè)生的實證研究［J］.高等教育研究，2004，（06）：28-29.

Research on College Students'Employment and Employment Guidance

ZHANG Chong
（Hei long jiang Vocational Institute ofEcological Engineering，Harbin 150025，China）

Because the rapid development of social economy in China，the increasing enrollment of colleges and universities，the number of college students each year is increasing year by year，the employment pressure is also increasing.Therefore，we should use all kinds of teaching methods，improve the students'employment ability，better ease the pressure on employment ofCollege students.

Employment guidance；Invigoratingthe countrythrough science and education；Talents quality

G647

A

1674-8646（2015）08-0063-01

2015-05-29