關(guān)于中小學(xué)消防安全的思考

陳沙沙

（黑龍江省公安消防總隊(duì)伊春支隊(duì)，黑龍江 伊春 153000）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年有五位數(shù)的中小學(xué)生死于安全事故，平均每天就有一個(gè)40人左右的班級(jí)消失。2000年伊始，吉林省松原市扶余縣萬發(fā)鄉(xiāng)中學(xué)平房學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀了12間學(xué)生宿舍，4名學(xué)生喪生，11名學(xué)生被燒成重傷。2002年6月9日午夜，云南省昆明市尋甸縣羊角鎮(zhèn)三元村小學(xué)發(fā)生火災(zāi)。無情的大火將住宿在該校同一宿舍8名男生燒死，最大的14歲，最小的才7歲。

更令人唏噓難忘、舉世震驚的是1994年12月8日克拉瑪依市文藝晚會(huì)那場(chǎng)大火。當(dāng)時(shí)，由于事發(fā)突然，烈焰毒煙瞬間撲向那些天真可愛的中小學(xué)生……悲慘的災(zāi)難發(fā)生了，最終導(dǎo)致325人遇難，其中中小學(xué)生288人。

墨菲定律更告訴了我們，如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生后，有關(guān)部門勘察現(xiàn)場(chǎng)分析事故原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些事故都是緣于預(yù)防不足、措施不力，本可以避免的災(zāi)難最終還是發(fā)生了。

對(duì)中小學(xué)發(fā)生的火災(zāi)事故原因進(jìn)行深度解剖，主觀上的人為因素不可忽視。主要表現(xiàn)有：

第一，師生消防安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多師生認(rèn)為火災(zāi)離自己很遠(yuǎn)，不會(huì)發(fā)生在自己身邊。在內(nèi)心中，部分師生從來沒有想過自己的校園會(huì)發(fā)生火災(zāi)，面對(duì)火災(zāi)后的現(xiàn)場(chǎng)，他們才感到萬分震驚和痛悔。

第二，消防安全教育不到位，走過場(chǎng)，沒有讓師生產(chǎn)生居安思危的高度防范意識(shí)，沒有從思想深處引起高度重視，日常行為表現(xiàn)得滿不在乎。他們腦海中根深蒂固地認(rèn)為，學(xué)校就是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好才是未來關(guān)鍵，消防安全之類的注意事項(xiàng)、防范措施是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視的問題，與教與學(xué)無關(guān)，完全置之于腦后。

第三，絕大部分火災(zāi)事故存在違反學(xué)校安全管理制度的行為。因?yàn)楦哓?fù)荷用電，最終導(dǎo)致電線超載引起火災(zāi)的事故不勝枚舉。在中小學(xué)，不可回避的是現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生有吸煙現(xiàn)象，這些學(xué)生吸煙都是偷偷摸摸，吸煙后的煙頭常常胡亂丟棄，容易引起燃燒，直至釀成火災(zāi)。

火災(zāi)雖然不可避免，但屬于主觀人為因素導(dǎo)致的火災(zāi)，是可以通過防范工作的加強(qiáng)，做到避免發(fā)生，最起碼能減輕火災(zāi)的危害。因此，提高各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全工作的認(rèn)識(shí)，全面樹立和培養(yǎng)教育系統(tǒng)廣大教職工和學(xué)生的消防安全意識(shí)，徹底消除校園內(nèi)各種消防安全隱患，是學(xué)校常備不懈的任務(wù)之一，絕不可掉以輕心。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”這十八個(gè)字已經(jīng)高度說明了防范的重要性。防范的責(zé)任承擔(dān)者自然是教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但校園里的師生也都要充分認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有消防安全防范責(zé)任和義務(wù)。只要每個(gè)人從自身做起，人為因素的火災(zāi)事故是完全可以避免的。

總結(jié)分析校園的火災(zāi)案例，中小學(xué)要做好消防安全工作，應(yīng)該做到、做好以下幾個(gè)方面：

第一，職責(zé)清晰明確，責(zé)任落實(shí)到位。中小學(xué)要有專門負(fù)責(zé)消防安全的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)，根據(jù)《消防法》和本校的具體情況，要制定嚴(yán)格的消防安全管理規(guī)定，要求全校教職工耳熟能詳。同時(shí)，對(duì)于具體的消防安全預(yù)防工作，要層層落實(shí)，步步到位。負(fù)責(zé)消防安全的各級(jí)教職工，要做到每天巡視，發(fā)現(xiàn)問題，立刻糾正；尤其是夜間對(duì)學(xué)生宿舍的巡視，要增大巡視密度，確保第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)可能的火災(zāi)火情。

第二，完善消防設(shè)施，定期檢查更換。消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，這方面經(jīng)費(fèi)投入是各級(jí)教育管理部門必須保證的，要列入學(xué)校正常經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃，并要?？顚Ｓ谩Ｏ涝O(shè)施使用是否安全有效，學(xué)校必須定期進(jìn)行詳細(xì)檢查，需要維修的馬上維修，需要更換的馬上更換，決不可以拖沓。如果學(xué)校消防經(jīng)費(fèi)允許，要同賓館一樣，在學(xué)生宿舍安裝火情報(bào)警和淋滅的消防設(shè)施。

第三，加強(qiáng)宣傳教育，體現(xiàn)寓教于樂。學(xué)校要針對(duì)青少年認(rèn)知能力的差異，組織實(shí)施本校的消防安全宣傳，并將其納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃之中。學(xué)校要在每學(xué)期，廣泛利用黑板報(bào)、宣傳欄、消防課、體驗(yàn)課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，貼近學(xué)生生活，真正做到寓教于樂，確保提升學(xué)生們消除火災(zāi)安全隱患的強(qiáng)烈意識(shí)。

第四，制定應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化逃生訓(xùn)練。學(xué)校要根據(jù)本校建筑特點(diǎn)，制定適合本校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。由于學(xué)生處于青少年時(shí)期，遇到火災(zāi)火險(xiǎn)的應(yīng)變能力較弱，表現(xiàn)驚慌失措是普遍現(xiàn)象，常常瞬間就發(fā)生混亂。學(xué)校一定要做好學(xué)生的防火、滅火、疏散自救逃生的訓(xùn)練，要迅捷有序，要讓學(xué)生充分感受“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)。這樣的疏散自救逃生訓(xùn)練演習(xí)，學(xué)校每學(xué)期都要組織一次。有條件的學(xué)校最好對(duì)演習(xí)全程錄像，演習(xí)后向?qū)W生播放，并指出個(gè)別同學(xué)需要改正的地方。這樣的訓(xùn)練，要高度強(qiáng)調(diào)“保護(hù)自己，惠及他人”的原則，要讓學(xué)生們懂得，迅捷的前提是有序、是良知。

青少年學(xué)生是國(guó)家的未來，構(gòu)筑校園消防安全的長(zhǎng)效機(jī)制必須做到堅(jiān)持不懈，決不可以有絲毫懈怠和麻痹大意，要居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴！

［1］ 羅俐.深化中小學(xué)校園消防安全教育的思考［J］.法制與社會(huì)，2010，（31）：121.

［2］ 陳令步，張德常.關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)消防安全工作的思考［J］.基礎(chǔ)教育論壇（小學(xué)版），2015，（07）：88-89.

［3］ 陳偉強(qiáng).淺談中小學(xué)校消防安全管理工作［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2015，（06）：33-34.

［4］ 桑勝利，江汶俊.加強(qiáng)消防安全教育創(chuàng)建平安和諧校園［J］.中國(guó)成人教育，2008，（08）：66-67.