舒明軍

“舒老師，語文課代表的化學(xué)成績(jī)出來了，進(jìn)步驚人，全卷只扣了1分……”一次考試后，化學(xué)老師興奮地向我報(bào)喜。我的語文課代表，因發(fā)表過不少作文，人稱“文學(xué)公主”。雖然她其他科成績(jī)優(yōu)異，但是化學(xué)成績(jī)不佳，這讓所有任課老師擔(dān)心。這一短板，意味著她很可能會(huì)與重點(diǎn)高中無緣。

“真是好消息一個(gè)接著一個(gè)，”我也高興起來，“班長(zhǎng)的語文成績(jī)也邁進(jìn)了高分行列?！?/p>

“那就讓他們談?wù)劷诟髯缘膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！庇欣蠋熖嶙h，我也這么認(rèn)為。我準(zhǔn)備離開辦公室去上班會(huì)課，一張紙條從我的文件夾里掉了出來。這張紙條上寫著：“舒爹，出事了，出大事了！‘文學(xué)公主和‘白馬班頭戀愛了。”“怎么會(huì)這樣？”我暗自嘀咕?！鞍遵R班頭”是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)相英俊的班長(zhǎng)的昵稱。我的學(xué)生們和我的兒子同齡，學(xué)生們都喊我“舒爹”。

學(xué)生的紙條，把我的思緒拉回到30年前，那年我讀初三，經(jīng)歷了一場(chǎng)“戀愛風(fēng)波”。

有一段時(shí)間，我心亂如麻。我做夢(mèng)都想不到，竟有同學(xué)說我和王芳正在熱戀，依據(jù)是：我倆上學(xué)、放學(xué)都形影不離，中午還經(jīng)常湊在一塊兒解題、談心。一時(shí)間，謠言傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

“班長(zhǎng)大人，班主任有請(qǐng)……”一個(gè)課間，班里的“小幽默”張玉波從教室外徑直沖到我面前，扯開喉嚨，拖腔拿凋地喊著。我的心猛然一沉。我從座位上站起來，還沒走出教室，就聽到身后響起一陣故意壓低的嗤笑聲。我怒火中燒，本想吼那些人幾句，然而理智告訴我，當(dāng)務(wù)之急是怎樣向班主任澄清事實(shí)。其實(shí)，從謠言傳人我耳中那一刻起，我就開始思考如何澄清，可一直沒有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，這個(gè)機(jī)會(huì)終于來了。

我急匆匆地走向班主任辦公室，心里滿是委屈。我與王芳同村，所以上學(xué)、放學(xué)常同行，何必大驚小怪？她是女生委員，我為一班之長(zhǎng)，經(jīng)常交流班級(jí)情況，又有何不正常？她文科成績(jī)優(yōu)秀，化學(xué)有點(diǎn)兒“瘸腿”，求我出手相幫，這有何不妥？

我忐忑不安地進(jìn)了班主任辦公室。班主任熱情有加，笑容可掬地招呼我在他的身邊坐下。辦公室門外傳來窸窸窣窣窣的聲響，我一扭頭，發(fā)現(xiàn)有人探頭探腦。有一幫同學(xué)賊頭賊腦地想偷偷看好戲！“你和王芳的事，我想找你談?wù)?。”班主任開門見山，“最近，你與王芳一直一起復(fù)習(xí)功課，我已向她的父親反映了……”啊，難道已經(jīng)鬧到家長(zhǎng)那里去了？我不禁一陣驚慌。

班主任瞇縫著兩眼緊盯著我，繼續(xù)說：“好啊，王芳最近化學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，你的幫助很見成效，希望你一如既往地發(fā)揚(yáng)風(fēng)格……”看來班主任并沒有輕信那些謠言，我這才放松了緊繃的神經(jīng)。但畢竟人言可畏，我想趕緊向班主任傾吐苦衷：“老師，這……”“這很正常！”班主任打斷我的話。我還是不放心，吞吞吐吐地說：“我怕……”“怕什么？身為一班之長(zhǎng)，帶動(dòng)他人進(jìn)步，搞好學(xué)習(xí)，本來就是分內(nèi)的事嘛！我信任你們，相信你們會(huì)把握好分寸。”班主任揮著手說。理解萬歲！剎那間，我激動(dòng)得熱淚盈眶。臨走時(shí)，班主任意味深長(zhǎng)地拍了拍我的肩膀，我感受到了他掌心的溫暖和力量。我和王芳努力學(xué)習(xí)，最后都考上了自己中意的重點(diǎn)高中。

想到這里，我走進(jìn)教室，向全班同學(xué)講述了我的故事。全班響起熱列的掌聲，“白馬班頭”和“文學(xué)公主”更是挺直了腰板。

“文學(xué)公主”在黑板報(bào)上寫下了這樣幾句話：“30年前的故事在今天重演，30年前的信任在今天延續(xù)，拋棄偏見，互幫互助，共同譜寫新的青春篇章……”

“白馬班頭”則在日記中寫道：“其實(shí)，同學(xué)們所說的‘文學(xué)公主是我姑姑的女兒，她比我大幾個(gè)月，也就是我的表姐。我們倆會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)……”

我沒再說什么，只是意味深長(zhǎng)地分別拍了拍“白馬班頭”和“文學(xué)公主”的肩膀。