韓雪

孔子曾說：“才者，德之資也；德者，才之師也?！惫湃嗽朴胁庞械率鞘ト?，無才有德是君子，有才無德是小人，無才無德是庸人。于企業(yè)而言，應(yīng)該是有德有才重用，有德無才慎用，無德無才棄用，無德有才堅決不用。在當(dāng)今瘋狂地追求知識、技術(shù)和物質(zhì)財富的社會中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，道德這盞人生的導(dǎo)航燈顯得更為重要?，F(xiàn)在的許多食品和生活用品已經(jīng)讓我們不寒而栗：奶粉中出現(xiàn)三聚氰胺；被褥中有黑心棉；水果上有甜味素；豬肉中有瘦肉精；假果汁、假雞蛋、假酒、假藥等等。這樣下去，總有一天我們會什么都不敢吃、不敢用，我們正在陷入一場前所未有的生存危機，而這場生存危機的罪魁禍首就是淪喪的道德。而這些令人痛心的行為不能只靠法律來懲治，我們要“道之以德，齊之以禮”先從青少年的道德教育抓起，防微杜漸，未雨綢繆。

英語作為高中階段的必修課，在整個高中的課程中一直占有重要的地位。作為一名高中英語教師，在遵循新課程要求，教好英語知識的同時，還要對學(xué)生進行德育，教育學(xué)生不但要做知識的主人還要做道德的表率。那么對于高中英語教學(xué)中如何滲透德育教育談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、通過英語教師自身行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母?？梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P(guān)重要的。學(xué)生的可塑性、模仿性強，所以英語教師必須注重言傳身教、以身作則、為人師表，教師應(yīng)該具有敬業(yè)勤業(yè)的工作態(tài)度、樂觀向上的生活態(tài)度、寬厚待人的處事態(tài)度，尊重、關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。這些都會給學(xué)生以無聲的教育，塑造學(xué)生健全的人格。而且教師還要通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時的教學(xué)中，教師要加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容，相信定能取得較好結(jié)果。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞英語文章的人物形象，以及國外的風(fēng)俗習(xí)慣

了解西方的文化習(xí)俗，擴展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，其實教材就是寓德的最好載體。新課標(biāo)必修1

Unit 1Friendship一課介紹了猶太女孩安妮把日記作為朋友，傾訴自己內(nèi)心感受的一段故事：二戰(zhàn)中為躲避納粹的迫害，她和家人不得不藏身于荷蘭阿姆斯特丹的一個小閣樓里，不能與外界接觸，周圍又沒有可以推心置腹的朋友，孤獨的安妮將日記作為朋友傾訴，文章不僅僅是對學(xué)生進行閱讀理解的訓(xùn)練，更重要的是通過文章幫助高一的學(xué)生對“朋友”和“友誼”有進一步的理解。同時，教師還應(yīng)該讓學(xué)生了解納粹迫害猶太人的那段歷史，使學(xué)生深刻理解安妮當(dāng)時的心境，也教育學(xué)生要珍視友情、珍視和平。

三、結(jié)合其他教學(xué)形式滲透德育

德育滲透不能只局限于教材這一載體，還應(yīng)該充分利用課外學(xué)習(xí)的機會對學(xué)生進行德育。高中生雖然生理方面已經(jīng)趨向成熟，但是思想認識水平還有待完善和提高。他們大部分人很喜歡聽歌和觀看電視電影，尤其是英文電影，所以，英語教師可以選擇一些有利于學(xué)生思想教育，而且視聽效果比較好的英文電影，供學(xué)生觀賞。這樣做，不但可以提高學(xué)生的英語聽力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行德育。高三的學(xué)生經(jīng)歷酷暑走過嚴寒，奮力拼搏著，練習(xí)卷堆積如山，疲憊不堪。這時一部英文電影《肖申克的救贖》可能就是一劑強心劑?？赐觌娪?，教師可以就電影用英語和學(xué)生交流看法和體會，影片主人公30歲的銀行副總裁安迪因為妻子及情人被殺而被誤判無期徒刑，肖申克在監(jiān)獄備受折磨，但他始終沒有放棄對自由的渴求，最終依靠自己的智慧和不懈努力而重新獲得自由，其深遠的教育意義感化了所有學(xué)生，因為這是一部給人勇氣的電影，告訴高三的學(xué)生不論任何人，只要堅持信念，頑強拼搏，就一定能獲得成功。

總之，在高中英語教學(xué)中，不但要傳授和學(xué)生知識還要進行道德方面的教育。眾所周知，教育的目的是為社會的發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這種“合格”不僅是知識合格、能力合格，更重要的是道德合格。只有具有高尚的道德品質(zhì)的人，才會使其知識和能力服務(wù)于社會，服務(wù)于人類的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉艷琴.高中英語教學(xué)中隱性德育教育[J].校園英語，2009（01）.

[2]劉亞霜.在英語閱讀教學(xué)中延展學(xué)生的多種能力[J].中國教師，2014（08）.

編輯 薛直艷endprint