■　湖北省孝感市財(cái)貿(mào)幼兒園　褚艷梅

“把吃我的東西吐出來”

■湖北省孝感市財(cái)貿(mào)幼兒園褚艷梅

毅博是我們班一個(gè)既聰明又淘氣的小朋友，有時(shí)讓人膽戰(zhàn)心驚，有時(shí)卻又給人意外的驚喜和感動(dòng)。

今天一大早，毅博早早來到幼兒園，硬往我嘴里塞了顆糖，邊塞邊說：“褚老師，我最喜歡你了。”如此的糖衣炮彈誰能受得了，盡管這顆甘草味的糖我不太喜歡，但孩子盛情難卻，我還是以夸張的表情高興地吃下了這顆糖。

到了早餐時(shí)間，小朋友們都在井然有序地排隊(duì)領(lǐng)早餐，這時(shí)毅博一下子跑過來插到了隊(duì)伍的最前面，其他孩子都喊了起來：“老師，毅博插隊(duì)”“老師，毅博不守紀(jì)律”……我趕過去，“毅博，你需要排隊(duì)領(lǐng)早餐喲”，可他裝作沒聽到，把頭仰向一邊，我又提高嗓門說了一遍，可他還是不理會(huì)。我有點(diǎn)詫異，平時(shí)他再怎么調(diào)皮，只要是他做錯(cuò)了，老師提醒，他都能很快改正，今天是怎么回事。我走到他身邊，提高聲音：“毅博，你沒聽到老師說的話嗎？請(qǐng)自覺排隊(duì)！”這時(shí)他瞪著我大叫：“把吃我的東西吐出來！”我恍然大悟，原來早上的糖是“賄賂”，他認(rèn)為我吃了他的糖，就應(yīng)該對(duì)他“開綠燈”，真是好氣又好笑。

插隊(duì)違反了班級(jí)的行為規(guī)則，小朋友們都有意見。但此時(shí)給他講道理，他肯定聽不進(jìn)去，怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，決定以其人之道還治其人之身。于是，我也假裝生氣，大聲說：“原來你早上給我糖吃，說喜歡我是騙人的，太讓我生氣了。你也把吃我的東西都吐出來，昨天的香蕉、前天的餅干，還有很多很多?！彼宦?，愣住了，看我好像真的生氣了，頓時(shí)蔫了，乖乖地到隊(duì)伍后面排隊(duì)。

看著孩子離去的背影，回想孩子的表現(xiàn)，歸根結(jié)底是孩子的規(guī)則意識(shí)有待提高，他還不能很好地約束自己的行為，遵守基本規(guī)則。下午離園時(shí)，我和他媽媽進(jìn)行了溝通交流，委婉地向家長(zhǎng)反饋了孩子的表現(xiàn)，并達(dá)成教育共識(shí)。家長(zhǎng)積極配合幼兒園的教育，以身示范，帶頭遵守社會(huì)行為規(guī)則，比如超市購(gòu)物排隊(duì)、游樂場(chǎng)排隊(duì)等，在日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的重要性，而我則在班上抓住教育契機(jī)適時(shí)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他的規(guī)則意識(shí)。

一天下午自由活動(dòng)時(shí)，只見毅博一直跟在雨軒后面想跟他一起玩，可雨軒不搭理他，還大聲吼道：“討厭！別跟著我！”毅博委屈地低著頭，可還是跟在雨軒后面。機(jī)會(huì)來了，我將兩人喊到面前，問道：“雨軒，為什么不想跟毅博玩？”雨軒理直氣壯地說：“他總不遵守紀(jì)律，總搗亂，我不想跟他玩?！闭f完便跑了，可毅博卻沮喪地站在我面前。我輕輕地問道：“很想跟雨軒玩？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄阒烙贶帪槭裁床桓阃鎲幔俊彼蛔髀?，低著頭用手揉著自己的衣服，我看著他的眼睛說：“大家都喜歡跟守紀(jì)律、講規(guī)則的人一起玩，你想和大家一起玩，應(yīng)該怎么做？”小家伙低著頭不作聲，我接著說道：“如果你想小朋友喜歡你，能跟你一起玩，就要像他們一樣，遵守規(guī)則，比如不插隊(duì)、不推擠等，這樣大家就都會(huì)喜歡你、和你一起玩了，你能做到嗎？”小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我輕輕把他摟在懷里，“那天你為什么給糖我吃？”“我喜歡你，我覺得這個(gè)糖好吃，我想讓你嘗嘗?！薄芭叮x謝你！這個(gè)糖真的很好吃，褚老師有好吃的也喜歡和你們分享，但不能因?yàn)榻o別人吃了東西，自己就不守紀(jì)律或知道錯(cuò)了也不改正，這是不對(duì)的喲?！毙〖一锼贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

在往后的幾天，毅博不像以前那么調(diào)皮了，我對(duì)他的表現(xiàn)給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，還請(qǐng)他當(dāng)值日生，參與制定班級(jí)規(guī)則。經(jīng)過一段時(shí)間的家園努力，孩子的自控力增強(qiáng)了，雖然偶爾還會(huì)違規(guī)，但總體表現(xiàn)有所進(jìn)步，告他狀的小朋友也漸漸少了?？粗悴┑狞c(diǎn)滴進(jìn)步，甚感欣慰。孩子在成長(zhǎng)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，作為老師，面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，不應(yīng)一味的批評(píng)、訓(xùn)斥，而是積極思考，尋找合適的辦法或途徑幫助他們，讓他們能快樂健康地成長(zhǎng)。