山西省大同市南郊區(qū)教育局招生辦公室 李永紅

芻議我國自主招生考試的歷史考察和現(xiàn)狀分析

山西省大同市南郊區(qū)教育局招生辦公室 李永紅

本文就我國自主招生考試問題入手，分析當(dāng)前我國高校自主招生的發(fā)展態(tài)勢(shì)及解決對(duì)策。

高校 自主招生 發(fā)展態(tài)勢(shì) 問題 建議

一、高校自主招生的未來發(fā)展的趨勢(shì)

1.入學(xué)考試仍然是主旋律

我國關(guān)于取消高考制度的討論由來已久。所以，要想統(tǒng)一取消入學(xué)考試制度，按照現(xiàn)實(shí)的條件是明顯不夠的。因此，在未來相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期之內(nèi)，我國各高校還要將入學(xué)統(tǒng)一考試作為主要手段。單從考題質(zhì)量來看，它集中了我國最頂尖的出題專家，具有很高的權(quán)威性，通過他們才能達(dá)到選出優(yōu)秀人才的目的。

2.未來一段時(shí)間內(nèi)自主招生規(guī)模還將逐步擴(kuò)大

自主招生的政策己然在各個(gè)高校試行。改革方案沒有太多數(shù)據(jù)可供參考，甚至也沒有比較權(quán)威的總結(jié)性評(píng)估。因此，很多自主招生政策還需進(jìn)一步完善。

例如，浙江大學(xué)的竺可楨學(xué)院的每屆新生都是從高考錄取新生當(dāng)中擇優(yōu)選拔出來的。其中有一部分選拔的對(duì)象可分為三類：一類是保送生，二類是高考成績(jī)比較優(yōu)異的尖子生，三類是自主招生的對(duì)象。

數(shù)據(jù)表明：2005年有52名通過自主招生被錄取的學(xué)生，結(jié)果竟然有38人能夠進(jìn)入學(xué)院，錄取率達(dá)到了73.2%之多，比整個(gè)學(xué)院的錄取率整整高出了16個(gè)百分點(diǎn)。

由此可見，很多高校的自主招生形式因其選拔是經(jīng)過學(xué)校組織的專家組進(jìn)行親自考核的，所以考入學(xué)生的綜合能力相對(duì)來說是不錯(cuò)的。

二、對(duì)大學(xué)自主招生存在的問題分析和建議

1.高校自主招生應(yīng)明確入選考生被錄取的具體專業(yè)

根據(jù)事實(shí)數(shù)據(jù)表明，很多學(xué)生考取學(xué)校后不能選擇符合自己的院系和專業(yè)。然而，這類問題的存在主要表現(xiàn)在考生進(jìn)入大學(xué)之前，自己及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)的實(shí)際了解情況不夠完善和徹底。尤其是入學(xué)以后，考生們?cè)诮佑|自己被錄取到的專業(yè)課之后，才會(huì)表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)的喜好。這種現(xiàn)象是很普遍的，導(dǎo)致大學(xué)生自身的思想狀況隨著這樣的問題而出現(xiàn)一系列變化。

2.對(duì)大學(xué)自主招生的考生要給予更多的優(yōu)惠政策

數(shù)據(jù)表明，2003年美國七所世界級(jí)的名牌大學(xué)同時(shí)向成都市樹德中學(xué)的一位名叫龔曉思的考生寄來了本科的錄取通知書。其中，哥倫比亞大學(xué)對(duì)于外國留學(xué)生的托福成績(jī)的最低要求是600分。學(xué)校通過多方考證，雖然龔曉思的成績(jī)只有567分，但是哥倫比亞大學(xué)仍然決定破格錄取，并且還向這名考生提供了非常優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金政策。

相比之下，我國各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)很少出現(xiàn)這樣的優(yōu)惠政策。因此，我國應(yīng)在自主招生進(jìn)行中推出一些切實(shí)有效的優(yōu)惠政策，只有打破常規(guī)，才能更好地吸引優(yōu)秀考生到本國學(xué)習(xí)。

3.提倡大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合招考

單獨(dú)招生是我國高校常用的一種招生方式。筆試和面試的日期往往都會(huì)安排在同一天，從而導(dǎo)致考生沒有更多時(shí)間選擇自己喜歡的專業(yè)，只能在幾所學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行選擇。因此，高校招生成本偏高，實(shí)際錄取成功率卻偏低。

所以，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)和考生的雙贏關(guān)系，最好是在同一所城市中，在辦學(xué)水平比較相近的大學(xué)間實(shí)現(xiàn)聯(lián)合招考制度，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值，節(jié)省資源。

總之，高校自主招生政策最大的意義就是本身具有一定的啟示作用。因此，在所有進(jìn)行招生制度的改革當(dāng)中，一定要改變只推崇一種招考模式的形式，多方面培養(yǎng)正確的招考理念，確立更好地選拔人才以及培養(yǎng)人才的方法，最終使每個(gè)高校在進(jìn)行自主招生的過程中根據(jù)自身辦校特色和教學(xué)要求，制定屬于自己學(xué)校的招生方案。

［1］馮先杰.美國大學(xué)入學(xué)考試制度及對(duì)我國高考改革的啟示［J］.理工高教研究，2005

［2］帥相志.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與中國高等教育體制改革［M］.濟(jì)南：山東人民出版社，2005

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0213