甘啟穎

（文山學(xué)院云南·文山663000）

大學(xué)生手機依賴與基本心理需要的關(guān)系

甘啟穎

（文山學(xué)院云南·文山663000）

本文通過心理學(xué)實證的研究方法,對云南省昆明5所高校550名大學(xué)生進行調(diào)查,分析手機依賴與基本心理需要之間關(guān)系,在豐富手機使用相關(guān)研究的同時,并為有效引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機提供科學(xué)依據(jù)。

手機依賴 大學(xué)生 基本心理需要

智能手機的出現(xiàn)，給人們的學(xué)習(xí)、社交、工作等方面帶來了極大的便利，但是手機像一把雙刃劍，過度地使用，會導(dǎo)致手機依賴，目前多數(shù)研究者比較認(rèn)同師建國對手機依賴綜合征的定義：個體因為使用手機行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損。數(shù)據(jù)顯示手機依賴會危害學(xué)生的人際關(guān)系、身體健康和學(xué)業(yè)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生身心的健康發(fā)展。本文通過調(diào)查對手機成癮指數(shù)量表和基本心理需要滿足量表進行測查分析，了解大學(xué)生手機依賴與基本心理需要之間的關(guān)系。

1 研究方法

1.1 研究對象

共向云南省在昆明的5所高校大學(xué)生發(fā)放問卷550份，回收512分，有效問卷500份，問卷有效率為97.7%，其中文科生236人，理科生264人；男生242人，女生258人。

1.2 研究工具

1.2.1 手機成癮指數(shù)量表（MPAI）

本文采用香港大學(xué)梁永熾研制的手機成癮指數(shù)量表，改量表具有良好的信效度，被國內(nèi)學(xué)者廣泛運用于診斷青少年和大學(xué)生的手機成癮。量表共17個題目，包含四個維度即失控性、戒斷性、逃避性、和低效性，采用五點計分制，如果被試對其中8個條目做出肯定回答，就可以界定成手機成癮者。

1.2.2 基本心理需要滿足量表

本文采用Deci和Ryan編制的基本心理需要量表，量表是國內(nèi)外研究者使用較多的量表，具有良好的信效度，量表包含21個題目，自主需要、勝任需要、關(guān)系需要三個維度，問卷采用7點計分，分?jǐn)?shù)越高表示需要滿足程度越高。

1.3 研究程序

由經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生助手擔(dān)任主試，在公共課課堂上進行集體測評，當(dāng)場收回問卷。數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進行統(tǒng)計和分析

2 研究結(jié)果

2.1 手機依賴檢出情況

本次調(diào)查根據(jù)《手機成癮指數(shù)量表》規(guī)定，對其中8個條目作出肯定回答者就界定為手機依賴傾向者，在500名大學(xué)生中總共篩選出87名手機，占總?cè)藬?shù)的17.4%。

2.2 不同專業(yè)和性別大學(xué)生手機依賴得分

數(shù)據(jù)顯示（見表1）文科專業(yè)學(xué)生在手機依賴總分、失控性、戒斷性和低效性上均無顯著性差異，只有在逃避性上有顯著性差異（t=-0.801，P＜0.05），男生和女生在手機依賴總分、失控性、低效性、階段性上均無顯著性差異，但是在逃避性上，男生得分高于女生，且存在顯著性有差異（t=-2.809，P＜0.05）。

2.3 手機依賴得分與基本心理需要的關(guān)系

2.3.1 比較手機依賴組與非依賴組基本心理需要得分情況，數(shù)據(jù)顯示（見表2），手機依賴組在基本心理需要總分、關(guān)系需要、勝任需要、自主需要得分均低于非手機依賴組，并且具有顯著性差異。

2.3.2 手機依賴與基本心理需要的相關(guān)分析

手機依賴與基本心理需要的總分和各維度之間進行積差相關(guān)分析，結(jié)果表明（見表3），手機依賴總分和各維度與基本心理需要總分和各維度之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)（P＜0.01）。

2.3.3 手機依賴與基本心理需要的逐步回歸分析

為進一步了解手機依賴與基本心理需要之間的關(guān)系，以手機依賴總分為因變量，把基本心理需要中關(guān)系需要、勝任需要、自主需要三個因子作為自變量進行逐步回歸分析。數(shù)據(jù)表明（見表4），三個因子均進入方程，對手機依賴具有一定的預(yù)測作用，三個因子能解釋13.2%的變異量。

3 討論

3.1 手機依賴的檢出情況

本次研究共篩選出有手機依賴傾向的大學(xué)生87名，占總?cè)藬?shù)的17.4%。隨著手機功能的豐富，大學(xué)生中出現(xiàn)手機依賴的現(xiàn)象越來越多，這種現(xiàn)象應(yīng)引起大學(xué)生心理健康教育工作者的關(guān)注。

3.2 不同性別專業(yè)大學(xué)生手機依賴得分

不同性別、專業(yè)大學(xué)生在手機逃避性上，理科專業(yè)學(xué)生要高于文科專業(yè)學(xué)，逃避性是指用手機回避現(xiàn)實中的問題。理科生學(xué)業(yè)繁重再加上理科生本身人格特質(zhì)使他們不善于與人交往，因此導(dǎo)致他們更傾向于用手機來逃避面對面的人際互動。當(dāng)前手機不僅限于打電話，還具有上網(wǎng)、社交、娛樂等功能，一方面由于男生對新科技更有興趣，另一方面男生更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)或者手機自由宣泄自己的情緒，因此男生比女生更容易出現(xiàn)手機依賴。

3.3 手機依賴與基本心理需要的關(guān)系

研究發(fā)現(xiàn)，具有手機依賴傾向的大學(xué)生在基本心理需求總分及三個維度的得分均低于非手機依賴傾向的大學(xué)生，并且具有顯著性差異。這說明大學(xué)生手機依賴與基本心理需求關(guān)系緊密。黃海軍發(fā)現(xiàn)用戶需求和手機依賴行為之間存在關(guān)聯(lián)，娛樂需求、網(wǎng)絡(luò)社交都能預(yù)測手機依賴。所以，當(dāng)大學(xué)生心理某種需求得不到滿足，手機如果能滿足這種需求，就會導(dǎo)致手機依賴。

手機依賴與基本心理需求存在顯著負(fù)相關(guān)，回歸分析表明基本心理需要能有效地預(yù)測手機依賴。這與黃林娟的發(fā)現(xiàn)一致，放松、娛樂等心理需求對手機依賴和功能損害具有顯著的預(yù)測作用。Deci和Ryan等人認(rèn)為基本心理需要是生命成長、健康、完滿的基礎(chǔ)。當(dāng)外界環(huán)境時基本心理需要受挫，就會產(chǎn)生防御機制，尋求滿足。萬晶晶等人的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生存在心理補償機制，在現(xiàn)實中心理需求缺失越多，那么就更容易形成網(wǎng)癮。這說明大學(xué)生的基本心理需求在現(xiàn)實中滿足程度越高，形成手機依賴的可能性就越小。如果能使大學(xué)生在滿足心理需求，能更好的預(yù)防手機依賴。

4 結(jié)論

大學(xué)生手機依賴現(xiàn)象存在上升趨勢，大學(xué)生在手機依賴中的逃避性維度存在性別和專業(yè)差異，基本心理需求可以有效地預(yù)測手機依賴。

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［5］楊曉峰.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用-網(wǎng)絡(luò)成癮和心理健康的關(guān)系研究.［D］)內(nèi)蒙古師范大學(xué),2006.

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G645.5

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1009-8534（2015）02-0101-02

2015-12-14

甘啟穎（1981-），女，壯族，云南文山人，講師，心理學(xué)碩士，主要從事基礎(chǔ)心理學(xué)研究。