李曉艷

(貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550008 )

高職院校思想政治教育活動載體的構(gòu)建與運用研究
——以貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

Construction and Application Research of Vocational College's Ideological and Political Education Activity Carrier——Example of Guizhou Transportation Vocational Institute

李曉艷

(貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550008 )

高職院校思想政治教育具有特殊性,思想政治教育活動載體的構(gòu)建直接影響著思想政治教育效果的有無，活動載體運用良好與否直接關(guān)系到思想政治教育效果的大小，隨著時代發(fā)展，適當采用網(wǎng)絡(luò)化平臺、利用特色活動、開展實踐教育等新理念和新方式不斷表現(xiàn)出在思想政治教育的巨大作用。

思想政治；微信公眾平臺；道德講堂；社會實踐

個人對社會的價值取決于他的思想感情與行動。思想政治課是在我國所有大學(xué)開設(shè)的關(guān)于學(xué)生思想政治教育的重要課程之一,承擔著促使學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀價值觀人生觀的重要任務(wù)。高職院校作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，其學(xué)生思想政治水平的高低影響著我國未來發(fā)展和學(xué)生自身人生價值的實現(xiàn)。近年來，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視高職學(xué)生思政課的開設(shè)，積極搭建與時俱進和行之有效的活動載體，積累了不少經(jīng)驗，取得了顯著的效果。

一、 構(gòu)筑思政教育微信公眾平臺，注重網(wǎng)絡(luò)平臺的思想教育作用

微信是一款近年來十分流行的手機聊天軟件，它在提供了公眾平臺、朋友圈、實時聊天等功能，用戶添加好友、關(guān)注公眾平臺的方式十分簡單方便。 大學(xué)生作為思想狀態(tài)活躍、樂于嘗試新鮮事物的群體更是使用微信的中堅力量， 微信的出現(xiàn)可以說在逐漸改變著大學(xué)生的交流和社交的方式。微信公眾平臺作為微信的重要群體交流平臺為我們充分利用其開展大學(xué)生思想政治教育提供了一種與時俱進的好工具。它可以使思想政治教育的交流溝通速度更快，現(xiàn)實感和實效性更強，覆蓋面更廣，影響力巨大，節(jié)約教育成本，效果更加顯著。與其他校園網(wǎng)絡(luò)新媒體相比也有載體便捷、范圍更廣、限制更少的優(yōu)勢。

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所國家級示范院校近年來不斷總結(jié)微信公眾平臺進行思想政治教育的經(jīng)驗，積極探索微信公眾平臺與思想政治教育相融合的創(chuàng)新方式，一是加大對微信公眾平臺的合理規(guī)劃和管控。我院基礎(chǔ)教學(xué)部的老師們研究分析了很多高校的微信公眾平臺，取人之長，補己之短，結(jié)合自身實際搭建了“貴州交職院思德雅行大學(xué)堂”微信公眾平臺，下設(shè)“思路新語”、“暢游體育”、“線話英語”三個板塊，其中“思路新語”又分設(shè)“時政擷英”、“家鄉(xiāng)山水”、“道德講堂”、“法海泛舟”和“教師風(fēng)采”五個小版塊；“暢游體育”分設(shè)“交院體育”和“舌尖美食”兩個小版塊；“線話英語”主要包括“英語角”欄目。既注重傳統(tǒng)內(nèi)容的教育也重視時政生活類常識教育。二是豐富“貴州交職院思德雅行大學(xué)堂”微信公眾平臺的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生粉絲積極與老師互動、組織話題討論、開展網(wǎng)上創(chuàng)意活動等等，我們把思政課的實踐性作業(yè)的上交和評比放到了該微信公眾平臺，曬出大家的“作品”，學(xué)生點贊“海選”優(yōu)秀作業(yè)，教師積極引導(dǎo)并參與互動；不定期制作并發(fā)布與重大紀念日和節(jié)日、學(xué)院重要思政活動、思政課教研動態(tài)、各種思政相關(guān)比賽等眾多圖文，比如“誦讀經(jīng)典 傳承文明系列”、“德技雙馨 尋找最美技能大賽手”、“貴州省高職院校英語口語大賽”、“勞動扮靚校園 文明彰顯品德”、“課堂‘好聲音’ 教學(xué)好能手”、“‘發(fā)現(xiàn)交院-你我的思政天地’之最美作業(yè)評比”、“殘缺的親情 孤獨的守望-同步小康駐村工作系列報道”等等，既有文字也有圖片還有視頻，有聲有色有文，避免了傳統(tǒng)思想政治教育面對面的說教灌輸，給了受教育者“話語權(quán)”，通過教師與學(xué)生間“一對一”“一對多”，甚至“多對多”的網(wǎng)格式教育方式彌補了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容與形式過于僵化、教育者與受教育者關(guān)系不平等的不足，使大學(xué)生思想政治教育工作在陽光下進行，開拓了思想政治教育的新方式，側(cè)重學(xué)生主體性發(fā)揮，讓學(xué)生的價值觀補充“正能量”，在唱響社會主義核心價值觀主旋律的同時進行多種思想文化之間的比較, 拓寬學(xué)生視野、開闊思考路徑、豐富思想內(nèi)容,讓學(xué)生在多方面多角度認識社會現(xiàn)象的過程中堅定對社會主義先進文化的追求。

二、道德講堂彰顯核心價值 創(chuàng)新出彩突出職教特色

縱觀五千年的中國,可謂“道德之邦 禮儀之國”。五千年前，崇高的道德的種子便撒在了中華民族這片廣袤的土地上，生根發(fā)芽、開枝散葉，造就了千姿百態(tài)的道德之花。在全國人民熱情高漲地學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的今天，“道德講堂”成為了充滿道德底蘊的中華土地上的一朵絢爛之花。

“一朵忽先變、百花其后香”，學(xué)習(xí)道德模范、傳承傳統(tǒng)美德、弘揚核心價值在全社會蔚然成風(fēng)。從老子的《道德經(jīng)》到孔子的“仁義禮智信”，濃郁且厚重的道德土壤不斷滋養(yǎng)著老百姓的靈魂，發(fā)出“講一講道德”創(chuàng)意感想。貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新道德講堂宣講方式，結(jié)合職教領(lǐng)域特點靈活“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，將“道德講堂”建設(shè)與社會主義核心價值觀教育高度融合，使核心價值理念入腦入心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，推動全院精神文明建設(shè)工作再上新臺階。

(一)標新立異，靈活宣講教育方式和手段。

設(shè)立道德講堂專用場所，在講堂背景布置上著重突出職教特色LOGO、“道德講堂”、職教特色道德名言警句、雷鋒、古代先賢頭像、輔以核心價值觀、公民道德規(guī)范等展板烘托。創(chuàng)新活動形式，秉持品德育人、用文化人的觀念，貼近客觀實際、拉近學(xué)生距離、走進現(xiàn)實生活，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要活動模式，根據(jù)貴州交職院各系部學(xué)生的特點，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新精神，融合課堂內(nèi)外教學(xué)精華，促使學(xué)生愿意來“道德講堂”、聽得進“道德講堂” 達到了自我教育、自我管理、自我升華的目的。設(shè)計儀式化和規(guī)范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力，形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面，通過細節(jié)凸顯文明，倡導(dǎo)禮儀重在踐行。號召學(xué)生學(xué)唱一首歌、看一段短片、講一個故事、談一番感悟、誦一段經(jīng)典、做一個承諾，引導(dǎo)學(xué)生注意聽、認真看、聽人講、仔細議、慎重選、注重行，潤物無聲，潛意默化學(xué)生心靈。 經(jīng)過努力，貴州交職院已經(jīng)形成講道德、做好事、當好人的良好精神氛圍，進一步提升了踐行核心價值觀的感染力和影響力。

(二)效鴉反哺，釋放核心價值體系正能量。

學(xué)羊跪乳，升華品質(zhì)。 貴州交職院將道德講堂活動與社會主義核心價值觀緊密結(jié)合，緊緊圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的建設(shè)，突出“善”、“誠”、“孝”、“強”四個重點，強調(diào)個人品德的重大作用，深入開展“明禮知恥、崇德向善”活動，大力宣傳群眾身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業(yè)奉獻”、“孝老愛親”等道德模范的感人事跡。貴州“焦裕祿”文朝榮在海雀村的無私奉獻，鞠躬盡瘁給人心靈的深深震撼；貴州交職院柏國海同學(xué)少數(shù)民族運動會連續(xù)志愿服務(wù)73天幾乎不休息的堅持教會了大家什么是“堅持就是勝利”；“最美貴州人”王毅教授的“夜里出車解民憂”的工作精神教會了學(xué)生什么是“夜以繼日”的職業(yè)精神，貴州民族大學(xué)白明政教授的身體力使我們領(lǐng)悟到了“心平氣和、心底坦蕩”的人生真諦；黔南州都勻高管處路政員朱文博自強不息，熱血保暢的無悔人生告訴了大家什么是“勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”。

三、實踐出真知，靈活開展大學(xué)生社會實踐調(diào)查活動。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究是分析社會現(xiàn)象,掌握社會實情的最好途徑。高等院校開展社會實踐調(diào)查有利于學(xué)生增強社會認同，深入了解國情社情民情、鍛煉了能力、增長了才華、培養(yǎng)了品格。社會實踐調(diào)查活動高校人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對于高職院校來講，積極探索大學(xué)生社會實踐的新體制、新機制，創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐的新模式，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力更具有緊迫感和必要性。

多年來，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會實踐調(diào)查活動的方式和內(nèi)容不斷完善，突出交通職教特色，靈活開展實踐調(diào)查，形成了兩大特色，一是活動開展規(guī)范正規(guī)，學(xué)生參與度高。貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會實踐調(diào)查活動自2010年開展以來，累計近兩萬人參與活動，涵蓋各個專業(yè)和一年級新生，學(xué)生參與踴躍積極，態(tài)度認真。每年學(xué)期末基礎(chǔ)教學(xué)部專門召開思政教師會議，依托思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論兩門課為平臺，專題布置社會實踐調(diào)查活動的細節(jié)，制定思想政治理論課社會實踐調(diào)查學(xué)生手冊和年度詳盡活動方案，確保每人一份。優(yōu)化實踐調(diào)查候選題目，靈活活動開展方式，明確調(diào)研報告的撰寫格式和要求，寬松化活動時間安排，確保社會實踐調(diào)查科學(xué)、規(guī)范、細致?；顒右浴熬徒奖?，按需組隊，點面結(jié)合，小型多樣，突出重點，重在實效”為原則，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，提出解決問題的措施和創(chuàng)意，思政教師加強對學(xué)生所開展社會實踐調(diào)查的題目遴選、調(diào)研途徑、調(diào)查過程的管控，社會實踐調(diào)查課程的開設(shè)大大提高了學(xué)生正確認識社會現(xiàn)象的能力，提高了學(xué)生分析具體問題和解決現(xiàn)實問題的能力。把社會實踐調(diào)查納入教學(xué)計劃，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，把大學(xué)生社會實踐調(diào)查作為我院教學(xué)質(zhì)量評估考核的重要指標之一。更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀和十八大以來歷次會議精神，為家鄉(xiāng)發(fā)展、社會建設(shè)建言獻策，做出自己的貢獻，讓學(xué)生在調(diào)查活動中整合多元價值觀，形成對社會主義核心價值觀主流認同，用實踐教育學(xué)生，用行動鍛煉學(xué)生，彌補傳統(tǒng)課堂說教的弊端。二是設(shè)置活動獎項，高規(guī)格獎勵優(yōu)秀調(diào)研作品。適當?shù)莫剟钍菍W(xué)生勞動成果和價值認同的認可和引導(dǎo)，對學(xué)生樹立正確的思想價值觀具有側(cè)面推動作用，多年來，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定有切實可行、行之有效的考核激勵辦法和機制，把大學(xué)生參加社會實踐調(diào)查的情況記入“大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊”，定期評選表彰在調(diào)查活動中表現(xiàn)良好學(xué)生個人，設(shè)置一、二、三等獎、優(yōu)秀獎等獎項，每個等次名額若干，適當拉開層次，總獲獎比例達20%。按照評分原則和要求，組織所有思政專職教師進行五至七輪評選，每位教師都對所有其他教師選出的候選作品進行再次甄選，確保每份社會實踐調(diào)查報告都被所有教師評閱。高規(guī)格舉行頒獎儀式，以學(xué)院名義舉行全院頒獎典禮，主要請獲獎學(xué)生介紹實踐調(diào)查過程，調(diào)研報告的特點和亮點，分享調(diào)研感受，讓學(xué)生在分享和溝通中獲得價值認同和正面鼓勵，獲得了學(xué)生一致好評，取得了良好的效果。

四、提升學(xué)生法律素質(zhì)，高規(guī)格舉辦法律知識競賽

黨的十八屆四中全會指出：“全面推進依法治國進程，不僅要做到有法可依，各級政府要深入推進依法執(zhí)政，還要保證司法公正，提高司法的公信力；法治建設(shè)的深入推進，就必須增強全民的法治觀念，讓全社會樹立法律意識”。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的開設(shè)使大學(xué)生的法律意識大大增強，法制觀念不斷強化，法律覺悟不斷提高，但由于高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)知識主動性、學(xué)習(xí)思維能力等方面和本科生存在一定差距，且傳統(tǒng)式的法律知識灌輸記憶教育存在脫離現(xiàn)實案例的短板，故把法律基本常識學(xué)以致用，用案例檢驗所學(xué)知識的運用程度，在分析實例過程中強化知識記憶和熟練程度顯得至關(guān)重要。 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用“舊瓶裝新酒”方式，連續(xù)多年舉辦貴州交職院年度性法律知識競賽，創(chuàng)新競賽模式和具體方式，取得了良好效果，贏得了學(xué)生贊嘆。一是，注重舞臺互動，強調(diào)選手和臺下觀眾的交流。傳統(tǒng)“電視劇式”的法律知識競賽很大程度上讓競賽成為了表演，讓觀賽學(xué)生成為了“看熱鬧的觀眾”，旨在通過法律知識競賽讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的效果只待加強，貴州交職院每年的法律知識競賽在吸收傳統(tǒng)競賽模式精華基礎(chǔ)上創(chuàng)造性提出“讓選手把整個場地當舞臺，讓觀眾把自己當選手”理念，不囿于傳統(tǒng)比賽觀念束縛，讓觀眾出題目、找案例，參賽選手現(xiàn)場解答，讓在場“群眾”雪亮的眼睛評判，根據(jù)選手表現(xiàn)全場打分；讓觀眾自發(fā)表演現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的矛盾案例，請參賽選手分析糾紛現(xiàn)象，提出依法解決措施，評委根據(jù)選手表現(xiàn)打分；大膽提出讓選手走出校園，融入社會理念，走進信訪局、群眾工作中心、法院等等機構(gòu)，去解決實際問題，接收實地環(huán)境熏陶，通過一段時間的表現(xiàn)評判高低等等，這些大膽的理念和實踐讓我們?nèi)〉昧巳绾胃玫剡M行法律教育的經(jīng)驗，不斷完善著我們的法律知識宣傳，不斷豐富著我們開展法律知識競賽的內(nèi)容。幾年實踐證明，我們的方法可行、良好，效果顯著。

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(責(zé)任編輯：孫強)

2015-10-05

李曉艷(1971-)，女，重慶人，副教授，黨辦副主任，研究方向為思想政治教育。

G643.1

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1671-4385(2015)05-0109-04