孫琳

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 東莞 523808）

微信社交平臺對高職院校思想政治教育的影響及應(yīng)對策略研究

孫琳

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 東莞 523808）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的不斷更新，微信作為一款社交手機(jī)軟件，被大部分人接受并使用，大學(xué)生就是其中的重要群體，在微信用戶中占有相當(dāng)大的比例。在這種情況下，高職院校學(xué)生思想政治教育必然受到微信社交平臺的影響，在形式、內(nèi)容、效果上呈現(xiàn)出不同特點，所以，如何更好地利用微信社交平臺，開展高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，發(fā)揮微信社交新媒體帶來的優(yōu)勢，開創(chuàng)高職院校思想政治教育新局面，就成為高職院校面臨的重要課題。

微信社交平臺；高職院校；學(xué)生；思想政治教育

“微信”是騰訊公司推出的一款集娛樂功能和實用功能的手機(jī)軟件，現(xiàn)已被社會各界廣泛認(rèn)同和使用，形成了獨有的微信社交平臺。高職院校的學(xué)生大多是“90后”學(xué)生，在文化水平、思想政治素養(yǎng)、心理心態(tài)等方面還處于偏低狀態(tài)，需要高職院校根據(jù)學(xué)生的具體特點，深入開展思想政治教育。同時，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高職院校也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)、創(chuàng)新思維，充分利用微信社交平臺，用大學(xué)生容易接受的方式開展教育，構(gòu)建微信思想政治教育新平臺，從而開創(chuàng)高職院校思想政治教育新局面。

一、微信社交平臺概述

微信最早出現(xiàn)于2011年，是由騰訊公司繼QQ聊天軟件之后，推出的一款功能多樣、方便快捷的，專門針對手機(jī)的聊天軟件。通過下載微信客戶端，加微信好友，就可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送語音消息、視頻聊天、圖片、文字，并可自行選擇，關(guān)注微信公眾號，瀏覽公共平臺推送的豐富的內(nèi)容。而且微信軟件的使用是不收取任何費用的，只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，上網(wǎng)產(chǎn)生的流量由運營商收取。另外，微信功能較多，除了發(fā)送文字消息、即時語音聊天的功能，在“通訊錄“板塊還設(shè)有新的朋友、群聊、標(biāo)簽、公眾號功能，在“發(fā)現(xiàn)”板塊設(shè)有朋友圈、掃一掃、搖一搖、附近的人、漂流瓶、購物、游戲等功能。微信以其超強(qiáng)社交性、實用性席卷我國各個領(lǐng)域，隨著微信支付功能的開通，一大批微商營運而生，成為互聯(lián)網(wǎng)+時代的新生力量。大學(xué)生是使用微信最廣泛的群體之一，微信社交功能可以密切人際交往，通過微信群可以同各行各業(yè)的人進(jìn)行溝通交流，通過朋友圈可以及時了解好友動態(tài)，實現(xiàn)信息資源共享，通過微信公眾號可以自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，參與公眾號開展的活動，豐富精神生活。據(jù)統(tǒng)計，有85%的大學(xué)生擁有微信號，通過微信平臺進(jìn)行信息瀏覽和社交活動。所以，“微”時代來臨，高職院校學(xué)生思想政治教育工作也需要適應(yīng)時代特征，滿足當(dāng)代高職院校大學(xué)生的需求，豐富教育方式和途徑，讓大學(xué)生思想政治教育取得更好的效果。

二、微信社交平臺對大學(xué)生思想政治教育的影響

微信社交平臺給高職院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來一定影響，一方面微信社交平臺為大學(xué)生思想政治教育提供了新的途徑和渠道，增加了教育的靈活性和有效性；另一方面，微信平臺信息龐雜，大學(xué)生由于鑒別力不足，容易受到不良信息的影響，給高職院校思想政治教育帶來不利影響。

（一）微信社交平臺對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1、互動性增強(qiáng)，便于師生交流

微信的產(chǎn)生方便了人與人之間的交流，使信息傳輸更加高效和快捷。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育方式，往往是面對面的說教式教育，容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥心理。微信的產(chǎn)生使師生的距離縮短，師生可以實現(xiàn)一對一的，有針對性的交流，消除了學(xué)生的反感心理，使教師和學(xué)生站在平等的位置溝通，使思想政治教育滲透到學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中。通過微信群，教師可以與學(xué)生開展互動，在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)有利于高職院校學(xué)生的新聞信息，傳播社會主義核心價值觀，分享正能量，及時發(fā)布求職就業(yè)等有益信息，將對學(xué)生的思想政治教育融合進(jìn)對學(xué)生的幫助和關(guān)心中，幫助高職院校學(xué)生樹立人生目標(biāo)，堅定政治理想，塑造其積極陽光的大學(xué)生形象。

2、滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求

高職院校的學(xué)生多“90后”，處于思想成熟和個性發(fā)展的重要階段，個性突出，渴望實現(xiàn)自我價值，得到他人的認(rèn)同和尊重。微信平臺為大學(xué)生提供了展示自我的舞臺，突破了時間和空間的限制，使高職學(xué)生自覺地進(jìn)行人際交往、思想溝通，發(fā)揮探索實踐精神，為自身成才打下基礎(chǔ)。同時，高職學(xué)生在微信平臺自主實踐的過程中，能夠吸收有利的信息提高自身知識素養(yǎng)和道德水平，自覺進(jìn)行思想修養(yǎng)的完善，提高自我管理、自我服務(wù)的能力。

3、豐富了高職院校思想政治教育的手段和內(nèi)容

微信社交平臺的出現(xiàn)，極大的豐富了高職院校思想政治教育的手段和內(nèi)容。高職學(xué)生可以隨時隨地發(fā)表動態(tài)，通過文字、視頻、圖片進(jìn)行互動交流，信息傳遞呈現(xiàn)出生活化、人性化特點。教師可以隨時關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。高職院校還可以建立微信公共平臺，將社會熱點等發(fā)布到平臺上供大學(xué)生進(jìn)行思考和評論，這樣就開辟了思想政治教育新途徑，也豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

（二）微信社交平臺對大學(xué)生思想政治教育的消極影響

微信社交平臺給大學(xué)生帶來積極影響，也難以避免地帶來消極影響。微信社交平臺的虛擬性，容易使一些高職院校的學(xué)生沉迷其中，成為“微信控”，將主要精力用于瀏覽朋友圈、發(fā)布動態(tài)、評論，上課也玩微信，甚至晚上也要玩到很晚，出現(xiàn)任何事，第一反應(yīng)是發(fā)到微信朋友圈，對微信產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，長此以往，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身心健康。由于微信社交平臺的虛擬性和匿名性，會導(dǎo)致一些高職院校的學(xué)生在虛擬的社交空間中，喪失現(xiàn)實社會中應(yīng)有的責(zé)任感和道德心，盡情釋放自己的情緒和欲望，瀏覽不良信息和視頻，傳播不當(dāng)言論，不利于大學(xué)生思想道德發(fā)展。另外，由于微信社交平臺搖一搖、附近的人等功能可以幫助大學(xué)生擴(kuò)展人際交往范圍，但是處于成長成熟階段的大學(xué)生缺乏足夠的辨別能力，容易信任他人，給網(wǎng)絡(luò)騙子以可乘之機(jī)。

微信社交平臺對高職院校學(xué)生思想政治教育帶來積極影響，也存在著一定的消極影響，但是微信的產(chǎn)生和發(fā)展是社會發(fā)展的趨勢，高職院校應(yīng)當(dāng)充分利用微信社交平臺優(yōu)化高職院校學(xué)生思想政治教育方式，同時，采取措施有效應(yīng)對其帶來的消極影響。

三、發(fā)揮微信社交平臺對高職院校學(xué)生思想政治教育積極作用的有效策略

高職院校承擔(dān)著為國家輸送技術(shù)人才的任務(wù)，要做好學(xué)生的思想政治工作，積極接受新事物，創(chuàng)新工作方法，正確引導(dǎo)學(xué)生在虛擬環(huán)境中提高自身素養(yǎng)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信社交平臺

信息時代，掌握網(wǎng)絡(luò)社交軟件是大學(xué)生必備能力，但是要正確的使用這些網(wǎng)絡(luò)社交軟件，還需要對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)。一方面要提高大學(xué)生的鑒別能力。隨著微信的發(fā)展，其信息承載量不斷加大，各種信息繁雜，一些虛假言論混雜其中。這就需要引起高職院校的警惕，在世界觀、價值觀、人生觀上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的鑒別不同信息，多閱讀有利于自身成長的信息，對不當(dāng)信息自覺抵制。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。加強(qiáng)學(xué)生在微信社交平臺等虛擬空間的自我控制、自我管理的能力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高自身的媒介素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

當(dāng)前的思想政治教育需要一批適應(yīng)新媒體，能夠熟練操作微信的高職院校教師，這樣才能有效縮短教師與學(xué)生的距離，密切教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生的思想政治教育融于日程學(xué)習(xí)生活中，潛移默化地教育和影響學(xué)生。這就對教師素質(zhì)提出了更高要求，一方面需要教師具備較高的思想政治素養(yǎng)，創(chuàng)新精神，具有先進(jìn)的教育觀念，善于運用新方法、新手段，另一方面要與學(xué)生建立平等交流的關(guān)系，熟練運用微信，通過各種微信功能與大學(xué)生進(jìn)行無障礙溝通，深入了解大學(xué)生的思想狀態(tài)，隨之加以引導(dǎo)。

（三）提高利用微信社交平臺的有效性

充分發(fā)揮微信功能，探索大學(xué)生思想政治教育新途徑。一方面，積極建立校園微信公眾號。高職院?？梢蚤_通官方及各部門的微信公眾號，及時發(fā)揮信息和動態(tài)，國家政策方針，鼓勵學(xué)生參與，發(fā)表見解，建立與學(xué)生的良好的溝通橋梁，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的良性互動。另一方面，開通院校、班級微信群，教師通過群聊或私聊，與學(xué)生進(jìn)行交流，或者在微信平臺發(fā)布信息，開展討論，激發(fā)學(xué)生的主動性，隨時了解學(xué)生思想狀態(tài)，并給予有針對性的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對社會熱點和社會事件的認(rèn)識深度，樹立正確的價值觀。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，凈化微信環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督管理，特別是對微信公眾號的信息要進(jìn)行篩選和過濾，強(qiáng)化微信舉報功能，對公眾舉報的信息要進(jìn)行及時攔截，防止不良信息對大學(xué)生造成思想健康造成影響。同時，提醒微信用戶對網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為提高警惕，防止大學(xué)生因?qū)W(wǎng)絡(luò)社交平臺缺乏了解而受騙。

微信作為一種依托移動互聯(lián)網(wǎng)的社交平臺，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。高職院校學(xué)生作為特殊群體，對新事物的感知能力和接受能力更強(qiáng)，是微信用戶的主力軍。高職院校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，改變原有的思想政治教育模式，利用微信社交平臺，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，建立微信網(wǎng)絡(luò)課堂、交流平臺，創(chuàng)新思想政治教育新思路、新方法，開創(chuàng)高職院校思想政治教育新探索和新格局。

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G64

B

1008-7508（2015）09-0028-02

本研究為東莞市2015年哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“：依法治國背景下東莞市公民法律素質(zhì)狀況調(diào)查研究?”成果之一，項目編號：2015Z DZ03。負(fù)責(zé)人：鄭繼海，參與人：劉伊、徐小娟、孫琳、翟方明、梁杰

2015-06-02

孫琳（1980-），女，河南南陽人，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向思想政治教育、法律。