王曉霞

真正的夏令營應(yīng)該是什么樣子？怎樣才能保證孩子在夏令營中度過難忘而有意義的假期？美國夏令營的運營模式和效果值得我們關(guān)注、思考。

美國有許多種類的夏令營，包括音樂夏令營、繪畫夏令營、航海夏令營、滑雪夏令營、潛水夏令營，甚至還有減肥夏令營等等。每個孩子可以根據(jù)自己的興趣進行選擇，中國孩子大都參加的是綜合類型的夏令營。

參加美國夏令營的孩子主要以小學(xué)生和初中生為主。專家們?yōu)橹袊⒆釉O(shè)計的時間為2周。根據(jù)不同需求，營地生活結(jié)束后，夏令營組織者還會為孩子們增加游學(xué)及參觀等項目。整個夏令營的活動，費用大約在5至8萬元不等。

孩子們的快樂王國

中國小朋友Pette7歲時就在媽媽的鼓勵下獨立參加美國夏令營活動，已經(jīng)連續(xù)參加了3年。他喜歡營地的西式甜點，熱愛馬術(shù)、沖浪和印第安獨木船，和同伴兒們一起表演非洲鼓是他最快樂的時光，像開個人演唱會一樣。夏令營結(jié)束時，他用流暢的英語邀請金發(fā)美女Ada來中國做客。

問到夏令營的安全問題時，Petter的媽媽說：“Petter也曾遭遇過一次小事故?！庇袀€叫Ped的中國小朋友打高爾夫時，桿子不小心揮到了Petter的耳朵上，擦破了皮。營地醫(yī)生對其傷口進行了緊急處理。因為在頭部范圍內(nèi)，立即將Petter送到了當?shù)蒯t(yī)院，進行頭部掃描?！耙驗槌霭l(fā)前上了保險，所有費用都在保險范圍內(nèi)?！盤ette的帶隊老師告訴筆者?！拔沂窃诘谝粫r間接到電話的，特別擔心，知道醫(yī)生的處理方案后，就放心了?！盤etter媽媽說。

在營地里，小朋友們遇到最多的是想家病。低齡段的小孩想家，是不獨立的表現(xiàn)。中國老師會與他們聊天，關(guān)心他們的飲食起居，讓他們感到老師就是家人，小朋友們會把對父母的依賴轉(zhuǎn)移到老師身上。

有個叫Jeck的中國小朋友還不滿7歲，剛到營地時，晚上睡不著覺，趴在床上哭，告訴老師想奶奶了。老師每晚在床邊給他講故事，讓其他小朋友陪他聊天，大約過了三四個晚上，他開始對老師建立起了信任感。

融入美式文化，

拋棄“公主病”和“少爺病”

Ped是個有思想又極聰明的小朋友，他一直崇尚英語無用論。出國前，他信誓旦旦地對同行的伙伴們說，“我決不說英語！”有時他會給身邊小朋友一塊錢，請他們幫忙。到了營地卻不同了，小伙伴們都沉浸在愉快的活動中，沒有人再愿意為了一塊錢給他做翻譯。直到有一天參加一個高空項目，他覺得很酷，很好玩，又不知道該怎么和老師表述。于是主動跑過來，問老師這個高空項目用英語怎么說。從此以后，他每天都會和英文老師進行交流，并提出各種各樣的問題。Ped的轉(zhuǎn)變大家都看在眼里，Ped的爸爸媽媽也喜出望外。

相對于美國小孩，中國小孩不善于遵守規(guī)則。他們在排隊時多會喧嘩吵鬧，而需要展現(xiàn)自己時，卻顯得異常拘束?！搬槍@一特點，營地老師會進行引導(dǎo)?！比~銳告訴筆者，大約一周左右時間，孩子們開始變得大方。他們會在篝火晚會時主動表演節(jié)目，教外國小朋友學(xué)中文。

有時候，也會產(chǎn)生一些文化沖突，這來源于教育背景的不同。中國小朋友Cara和美國小朋友Kate玩耍時，忽然說出口頭禪“Shit”，這個詞是他在外國電影里學(xué)來的，卻讓Kate感到很憤怒，他認為這是對人格的極大侮辱。Cara卻不以為然。在湖邊，營地老師分別對他們進行了溝通，解釋了兩國的文化差異。最后，Cara鄭重向Kate道歉，兩個人握手言和。

營地的餐廳里沒有專門的服務(wù)員，美國小朋友會睡眼惺忪地早起，跑到餐廳搭板凳，擺餐具，沒有人有怨言。對于中國小朋友而言，他們普遍認為花錢是來這里享受服務(wù)的。沒有人說教或解釋為什么。幾天后，他們也會早早爬起來，穿著拖鞋，揉著眼睛，來到餐廳，主動為伙伴們擺餐具，拿飲料，清洗碗筷。據(jù)家長反饋，回到國內(nèi)的一段時間，孩子們逐漸變得獨立，自己的事情自己做。老師提醒：不要再給他們當公主或少爺?shù)臋C會！

考慮到家長對孩子的掛牽，老師每天都會將孩子們的動態(tài)發(fā)到微博上，孩子們每天有5分鐘時間和爸爸媽媽通電話，這也讓家長們減少了許多擔憂。

迷路了，該怎么辦？

在夏令營生活中，老師要時刻預(yù)防孩子出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等現(xiàn)象。在美國，如果沒有授權(quán)，任何醫(yī)療機構(gòu)都沒有權(quán)力擅自開藥。因此，孩子在出發(fā)前，家長會簽署一份授權(quán)書，醫(yī)生只有看到家長的授權(quán)，才會給患者開藥。發(fā)燒在美國是一件很嚴重的事情，只要高燒到39.5℃以上，救護車就會立即趕到。在營地里，你會發(fā)現(xiàn)，患者的手腕上會套上一個手環(huán)，提醒別人他生病了。醫(yī)務(wù)人員會對患者的用藥時間及用藥量作準確的記錄，并按要求嚴格執(zhí)行。在此時間，生病的孩子會受到營地媽媽的格外關(guān)懷，中國老師也會一直陪伴在身邊，直至痊愈。

愉快的夏令營生活結(jié)束后，根據(jù)不同需求，孩子們可以自選去美國大學(xué)參觀、聽講座或到各地旅行，這也增加了組織者的監(jiān)管難度。為此，出行前，帶隊老師會對孩子們進行一次模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：辨認安全標志，如何使用電話，怎樣用英語求助等。老師會為每名孩子佩戴安全卡片，上面詳細記錄了出現(xiàn)狀況后的解決方案。比如，你在博物館迷路了，怎么辦？卡片上會用中英文標注：請按以下步驟進行。確認標志；找到最近的出口；在什么時間，什么地點等待。只要按照步驟一步步執(zhí)行，孩子們就會脫離困境。

除了卡片，最重要的是帶隊老師的監(jiān)管。出發(fā)前，孩子們會被告知：無論什么時候，都不能超出所在小組老師的視線范圍。據(jù)美國夏令營中國區(qū)相關(guān)負責(zé)人介紹，盡管在異國途中的風(fēng)險系數(shù)大，不可控因素很多，但是多年來從未出現(xiàn)任何狀況。師生的配備比例為1∶4，這是保證安全的重要因素。

在整個夏令營過程中，老師會教會孩子生活能力，比如教他們學(xué)會看地圖，你可以買什么，你怎么坐地鐵，當你在路上遇到麻煩的時候怎么找警察。在途中，你對什么感興趣，老師會設(shè)置問題，孩子帶著問題去參觀。

美國教育及個人發(fā)展規(guī)劃專家張學(xué)午致力于國際教育研究，并指導(dǎo)設(shè)計了很多夏令營及游學(xué)等項目。剛過而立之年的他，為什么取得如此大的成就呢？原因就歸功于他參加了出國夏令營活動。“還在讀高中的時候我非常愛玩，喜歡足球，喜歡各種耍！直到參加一次美國夏令營之后，一切都改變了?！睆垖W(xué)午說，“出國夏令營最大的收益就是讓你完全在不知不覺甚至玩耍中體驗到了發(fā)達國家的文化、世界的走向，甚至是人生的職業(yè)發(fā)展定位等?？赡苁窃谙牧顮I一些外籍老師鼓勵的幾句話，也可能是在國外的見識中學(xué)到的一點一滴，都讓我深受啟發(fā)?！睆垖W(xué)午從參加一次美國夏令營之后，學(xué)會了如何管理時間，如何在玩樂中學(xué)習(xí)，如何利用空隙時間讓自己放松，以至于后來考上了四川大學(xué)和哈佛大學(xué)。

真正的營地夏令營

美國學(xué)者的調(diào)查研究表明，參加夏令營可以提升青少年的自信，增加他們的知識、技能和能力，使他們在身體、心理以及社會交往等各個方面得到成長。

美國營地夏令營有充分的課程設(shè)置，可以讓孩子完全克服“啞巴英語”的心理障礙。從此拋掉思想包袱，以輕松良好的心態(tài)在英語學(xué)習(xí)的道路上輕裝上陣。在夏令營里修煉的不僅僅是口舌功夫，還有豐富的拓展活動和娛樂環(huán)節(jié)。

美國夏令營聯(lián)合協(xié)會（American Camp Association，簡稱ACA）2004年年度報告的題目，也是夏令營生活對美國孩子影響的生動寫照。該年度報告中包括一份調(diào)查報告，這份調(diào)查報告是由一家知名的調(diào)查企業(yè)隨機抽取92個夏令營的數(shù)據(jù)分析寫成的。數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營的孩子中96%的人結(jié)識了新朋友；93%的人認為通過夏令營認識了跟自己不同的人；92%的人認為在夏令營認識的朋友幫助他們發(fā)現(xiàn)了自己的長處，使他們對自己感到更自信；74%的人做了以前不敢做的事情，克服了平時不能克服的恐懼。而夏令營參加者的家長中，70%的人認為孩子在活動中增強了自信；63%的人發(fā)現(xiàn)自己的孩子繼續(xù)參加在夏令營接觸到的新活動；69%的人說孩子和夏令營認識的朋友一直保持聯(lián)系。

一位6年來一直讓孩子參加夏令營的中國母親曾經(jīng)提出這樣的問題，該怎么看待孩子遵守夏令營里的各種規(guī)則這件事呢？她認為，也許我們的青少年具有叛逆精神，強烈要求自由和獨立，而他們實際上所渴望的是安排和指導(dǎo)，而這正是他們在夏令營里能夠得到的。她認為，夏令營的生活和活動會教給孩子很多傳統(tǒng)價值。她也因此領(lǐng)悟到，為什么營地生活這種古老的方式魅力依舊。

另外，從美國《時代周刊》2005年5月22日對美國夏令營的報道中我們還可以看出，夏令營的功能正在逐步豐富：夏令營已經(jīng)不僅僅局限于給孩子一個戶外活動、接觸自然的機會，而是更看重能夠幫助他們提高某種實用技能，或是能在申請大學(xué)資格的簡歷上寫下一筆。

（編輯·韓旭）

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