孫寧（常州市圖書(shū)館，江蘇常州 213000）

淺談公共圖書(shū)館與大眾信息素養(yǎng)

孫寧
（常州市圖書(shū)館，江蘇常州 213000）

公共圖書(shū)館是某一地域公眾所有的各類(lèi)文獻(xiàn)資料匯集的重要信息中心，是社會(huì)知識(shí)傳播和教育的重要機(jī)構(gòu)，當(dāng)?shù)氐墓矆D書(shū)館建設(shè)情況從一定程度反映出該地域的文明程度與文化素養(yǎng)，反映出當(dāng)?shù)孛癖姷男畔⒒仞B(yǎng)，本文就公共圖書(shū)館與大眾信息素養(yǎng)有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)探討，揭示了當(dāng)今大眾信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，提出了公共圖書(shū)館如何培育與提升大眾信息素養(yǎng)的方法。

公共圖書(shū)館 信息素養(yǎng) 社會(huì)大眾

1　引言

人類(lèi)社會(huì)之所以能夠快速而連續(xù)地得以發(fā)展和進(jìn)步，其最為主要的原因之一，在于人們善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成文字，構(gòu)建成知識(shí)體系，加以傳承和發(fā)展。而在社會(huì)生活中，圖書(shū)館是知識(shí)聚積的一個(gè)重要場(chǎng)所，是人們吸取文化知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)。一個(gè)地域的圖書(shū)館建設(shè)情況，直接反映出當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)知識(shí)文化需求的狀況，也反映出大眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，而在當(dāng)前信息化發(fā)展潮流中，還反映出大眾的信息素養(yǎng)。下面，就公共圖書(shū)館與大眾信息素養(yǎng)這一問(wèn)題展開(kāi)探討。

2　當(dāng)今大眾信息素養(yǎng)基本內(nèi)涵

當(dāng)前，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的信息化時(shí)代，信息獲取與利用顯得越來(lái)越重要。某一區(qū)域民眾的信息素養(yǎng)，是指當(dāng)?shù)卮蟊妼?duì)社會(huì)發(fā)展信息感知的敏感度指標(biāo)，反映出社會(huì)普通大眾對(duì)社會(huì)信息獲取、擇取、判斷與利用的能力水平。如果當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)有助于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等事業(yè)發(fā)展進(jìn)步相關(guān)信息感知敏感，并能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際加以快速利用和創(chuàng)新，則表明當(dāng)?shù)孛癖娋哂泻軓?qiáng)的信息意識(shí)，他們的信息素養(yǎng)、信息能力與信息水平也處于一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

在當(dāng)前社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的信息化時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一時(shí)代標(biāo)志日益突顯，知識(shí)信息傳播載體除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文本之外，還增設(shè)了電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種形式，人們接觸信息的渠道日益多樣化，接受的信息形式也日益豐富多彩，每個(gè)人都處于被各種各的信息包圍的知識(shí)海洋之中。在這種環(huán)境和形勢(shì)下，大眾對(duì)信息的感知敏感，則會(huì)非常敏銳地獲取到有利于自身生存和發(fā)展的信息，并加以很好地利用，促使自身工作與生活乃至普通大眾起居得以顯著改善。相對(duì)，對(duì)社會(huì)信息感知不敏感的人，那么其就不可能很好地利用所接觸的信息，對(duì)那些有利于自身的信息熟視無(wú)睹，那么他便可能處于社會(huì)邊緣，時(shí)時(shí)處處位于一種被動(dòng)生存與發(fā)展的狀態(tài)。

3　大眾信息素養(yǎng)與公共圖書(shū)館關(guān)聯(lián)關(guān)系

社會(huì)大眾信息素養(yǎng)并不是天生形成的，與他們所處的社會(huì)環(huán)境，特別文化環(huán)境和知識(shí)環(huán)境關(guān)聯(lián)密切。對(duì)此，公共圖書(shū)館作為社會(huì)知識(shí)存儲(chǔ)與傳播的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，在為社會(huì)大眾提供各類(lèi)學(xué)科知識(shí)與前沿信息中，起著極其重要的作用，也是公共圖書(shū)館應(yīng)盡的主要職責(zé)之一。因此，我認(rèn)為公共圖書(shū)館應(yīng)肩負(fù)起大眾信息素養(yǎng)培育與提升的一項(xiàng)重要職責(zé)來(lái)抓，在促進(jìn)圖書(shū)館自身全面發(fā)展過(guò)程中，促使社會(huì)大眾的信息感知敏感度得到不斷提升，促使更多民眾更加積極更加主動(dòng)地關(guān)注新知識(shí)，更具有創(chuàng)新性地對(duì)獲取社會(huì)前沿信息并加以利用。作為公共圖書(shū)館管理人員，必須著眼于服務(wù)于社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的角度，立足于擔(dān)負(fù)起圖書(shū)館的社會(huì)公益職責(zé)與使命的基點(diǎn)，培育和提升社會(huì)大眾信息素養(yǎng)。這主要是由于大眾信息素養(yǎng)與公共圖書(shū)館之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系決定的，其主要關(guān)聯(lián)關(guān)系表現(xiàn)在如下兩點(diǎn)。

一是公共圖書(shū)館作為文獻(xiàn)資料存儲(chǔ)與傳播機(jī)構(gòu)，決定了其與大眾信息素養(yǎng)的密切關(guān)系。社會(huì)公共圖書(shū)館服務(wù)于社會(huì)大眾，有助于更好地保障社會(huì)大眾對(duì)知識(shí)和信息獲取的平等權(quán)，特別是其作為政府服務(wù)于大眾的知識(shí)與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，決定了其無(wú)償性地服務(wù)于民眾知識(shí)與信息獲取的職責(zé)與使命。因此，從公共圖書(shū)館管自身的基本職能使命來(lái)看，應(yīng)積極承擔(dān)起培育社會(huì)大眾信息素質(zhì)與能力的重要責(zé)任。

二是公共圖書(shū)館作為社會(huì)教育類(lèi)職能機(jī)構(gòu)，決定了其與大眾信息素養(yǎng)的密切關(guān)系。公共圖書(shū)館不是某一區(qū)域性的文獻(xiàn)信息存儲(chǔ)與傳播中心，而且還是社會(huì)教育職能機(jī)構(gòu)，其教育職能包括將各類(lèi)學(xué)科的文化知識(shí)，以及最新知識(shí)、信息傳播于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)大眾，既表現(xiàn)為教育職能，教育予人們自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)人文知識(shí)、以及社會(huì)生活中的各類(lèi)方方面面的知識(shí)。因此，公共圖書(shū)館必須立足于為更多普通大眾提供文獻(xiàn)資料信息查閱、瀏覽和利用的平臺(tái)，而且還必須著眼于提升大眾信息化素養(yǎng)的角度，引導(dǎo)普通大眾對(duì)最新信息產(chǎn)生敏銳的感知能力，將培育和提升普通大眾的信息化素養(yǎng)作為突顯自身職責(zé)的特色來(lái)抓，引導(dǎo)社會(huì)大眾熱愛(ài)書(shū)籍、親近書(shū)本，從而不斷提升人們的信息意識(shí)，增強(qiáng)他們信息利用的能力與本領(lǐng)。

4　公共圖書(shū)館如何培育與提升大眾信息素養(yǎng)淺探

前面綜合分析了當(dāng)前社會(huì)大眾信息素養(yǎng)基本內(nèi)涵，以及公共圖書(shū)館在培育和提升社會(huì)大眾信息素養(yǎng)中所必須肩負(fù)起的義不容辭的責(zé)任與使命。那么，作為公共圖書(shū)館的管理人員，應(yīng)如何肩負(fù)起培育和提升社會(huì)大眾信息素養(yǎng)這一職責(zé)與使命來(lái)呢？我認(rèn)為必須積極響應(yīng)中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志所倡導(dǎo)的“干在實(shí)處”理念與作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地將公共圖書(shū)館建設(shè)好，將公共圖書(shū)館的服務(wù)層次與水平不斷加以提升。主要做法可以歸于以下兩類(lèi)。

一是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之中潛移默化地扎扎實(shí)實(shí)地將公共圖書(shū)館的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)搞好。在硬件建設(shè)方面，應(yīng)積極爭(zhēng)取地方財(cái)政支持，著眼于社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì)與潮流，將公共圖書(shū)館硬件環(huán)境進(jìn)行升級(jí)改造，促使社會(huì)大眾樂(lè)于去圖書(shū)館。在軟件建設(shè)方面，應(yīng)著眼于社會(huì)信息化發(fā)展潮流，對(duì)公共圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化改造與升級(jí)，特別是隨著當(dāng)前移動(dòng)通信技術(shù)和手機(jī)終端技術(shù)的快速發(fā)展，必須積極適應(yīng)普通大眾新的知識(shí)和信息獲取手段，文獻(xiàn)資料查閱、檢索、獲取與利用的實(shí)際需求，積極推進(jìn)新的信息服務(wù)保障平臺(tái)，促使社會(huì)大眾隨時(shí)隨地地與公共圖書(shū)館信息進(jìn)行無(wú)隙對(duì)接。

二是在轟轟烈烈的活動(dòng)中大張旗鼓地激發(fā)、培育與提升普通大眾的信息化知識(shí)、技能與素養(yǎng)。比如，通過(guò)定期或不定期地舉辦讀書(shū)活動(dòng)，推出一些論壇活動(dòng)、講壇活動(dòng)、報(bào)告會(huì)活動(dòng)、新書(shū)展覽活動(dòng)、讀書(shū)交友活動(dòng)，等等，吸引普通大眾走近圖書(shū)館，激發(fā)他們對(duì)新科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，由此，不斷激發(fā)、培育和提升大眾的信息素養(yǎng)。

5　結(jié)語(yǔ)

大眾信息素養(yǎng)是一種有助于提升人們綜合素質(zhì)與能力的素養(yǎng)，公共圖書(shū)館在加強(qiáng)自身建設(shè)過(guò)程中，必須切實(shí)將培育與提升大眾信息素養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

［1］廖永新.淺談如何發(fā)揮圖書(shū)館作用提升公民信息化素養(yǎng)［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2014（2）.

［2］杜少敏.略論公共圖書(shū)館與大眾信息素養(yǎng)的提高［J］.新教育時(shí)代，2013（12）.

［3］李先珍.公民信息化素養(yǎng)與圖書(shū)館建設(shè)之研究［J］.蘭臺(tái)世界，2013 （11）.