鄧海建

下周起至4月中旬，北京市將成立市、區(qū)兩級(jí)巡回檢查組，深入全市幼兒園檢查日常教學(xué)中是否存在小學(xué)化傾向。一旦發(fā)現(xiàn)存在小學(xué)化傾向，將嚴(yán)肅問責(zé)幼兒園主要負(fù)責(zé)人。

幼教小學(xué)化，是個(gè)老生常談的話題。過度認(rèn)字、做奧數(shù)題、大量背誦……幼兒園儼然成了小學(xué)預(yù)科班。幼教小學(xué)化苦了孩子、累了老師，但在這條路上，所有人好像是再也停不下來的節(jié)奏。家長(zhǎng)以孩子在幼兒園學(xué)到多少知識(shí)為評(píng)價(jià)幼教的標(biāo)準(zhǔn);幼兒園以能教會(huì)孩子多少知識(shí)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法寶。結(jié)果就是，幼教恨不得將家長(zhǎng)心中的“起跑線”偷偷畫到懷胎十月的時(shí)光里去。

這些年，不僅北京在反對(duì)幼教小學(xué)化，青島、海南等地也曾出臺(tái)過不少地方性舉措，可惜效果寥寥。那么，幼兒園小學(xué)化為何屢禁不止、禁而難絕呢？

這個(gè)問題也許需要從三個(gè)層面來回答：一則，高考和應(yīng)試教育傳遞的畸形壓力一日不減，末端的幼兒教育就一日難以安寧。一位媽媽在網(wǎng)上曬出她兒子參加名牌小學(xué)面試的經(jīng)歷：考核內(nèi)容包括看圖識(shí)字、認(rèn)簡(jiǎn)單的拼音、看圖講故事、英語短句問答、簡(jiǎn)單的20以內(nèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題及加減法、智力算術(shù)題等?？梢?，如果小學(xué)把幼兒園當(dāng)作起點(diǎn)，幼兒減負(fù)就只能成為一句空話。何況，家長(zhǎng)的偷跑心理也不會(huì)放任孩子“瘋玩”。二則，幼教培訓(xùn)市場(chǎng)煽風(fēng)點(diǎn)火。博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2015-2020年中國(guó)早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析及投資前景研究報(bào)告》顯示，我國(guó)大陸地區(qū)有一萬三千家早教機(jī)構(gòu)。這個(gè)數(shù)字，對(duì)應(yīng)著龐大的市場(chǎng)需求。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育每年的市場(chǎng)規(guī)模為三千五百億元，其中幼教市場(chǎng)約占兩千億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率為百分之二十。市場(chǎng)大、主體多，但規(guī)范少、監(jiān)管弱，于是各種“天才培訓(xùn)班”一邊忽悠家長(zhǎng)，一邊逼著幼兒園跟上它們的“節(jié)奏”。此外，社會(huì)對(duì)幼兒教育缺乏科學(xué)認(rèn)知，認(rèn)為幼兒園就是托管孩子的地方，要么放任不管，要么揠苗助長(zhǎng)，扼殺了孩子的創(chuàng)造力、想像力、運(yùn)動(dòng)力以及人生興趣。

從根本上說，推動(dòng)幼兒園小學(xué)化傾向的，還有公共投入之少與責(zé)任的懈怠。最近，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了2013年《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告。報(bào)告顯示，我國(guó)公辦幼兒園數(shù)量不到全國(guó)幼兒園總數(shù)的三分之一。今年全國(guó)兩會(huì)上，有人大代表坦言，“甘肅省三百九十八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有一所公辦幼兒園”。當(dāng)學(xué)前教育基本被私立、民辦力量所壟斷，出于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要去迎合家長(zhǎng)“起跑線”心理，也算是理所當(dāng)然的事。一句話，幼兒園質(zhì)量參差不齊、幼師供給捉襟見肘，推動(dòng)幼教事業(yè)有序健康發(fā)展自然也就難上加難。

【原載2015年3月19日《珠海特區(qū)報(bào)·熱評(píng)》】