李垚垚

為將慈善文化引入校園，培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓越來(lái)越多的人把感恩社會(huì)、感恩父母、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、參與慈善作為一種生活方式。不久前，昆明市慈善總會(huì)在盤(pán)龍區(qū)金實(shí)小學(xué)組織第一批慈善讀本贈(zèng)送涵蓋的9所試點(diǎn)學(xué)校教師代表，進(jìn)行慈善文化進(jìn)校園經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在近一年的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)校通過(guò)不同的方式踐行慈善理念，大家為“特別”的小伙伴捐錢(qián)物，在快樂(lè)農(nóng)家種菜送老人……他們甚至還創(chuàng)作了慈善主題歌曲，慈善的種子已經(jīng)在許多孩子們心中生根發(fā)芽開(kāi)花。

慈善文化與課堂教育緊密結(jié)合

2013年9月13日，昆明市慈善總會(huì)、昆明市教育局啟動(dòng)了慈善文化進(jìn)校園試點(diǎn)活動(dòng)，師專(zhuān)附小、金實(shí)小學(xué)、董家灣小學(xué)、昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校、經(jīng)開(kāi)區(qū)第五小學(xué)、文林小學(xué)、西山實(shí)驗(yàn)中學(xué)、呈貢區(qū)龍街小學(xué)、金星小學(xué)9所試點(diǎn)學(xué)校參與了試點(diǎn)活動(dòng)，有20000名中小學(xué)生和老師，收到并學(xué)習(xí)了初中版、小學(xué)版《慈善讀本》。

就目前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，第一批9所受贈(zèng)試點(diǎn)學(xué)校取得了很好的效果，老師們對(duì)《慈善讀本》走進(jìn)校園，對(duì)慈善文化傳播都表現(xiàn)出了極大的熱忱，使慈善文化與課堂教育緊密地結(jié)合。昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織48位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《慈善讀本》，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，楊老師在讀后感言中寫(xiě)道：“手捧《慈善讀本》，映入我眼簾最多的字眼是‘愛(ài)字，這讓我心潮澎湃，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。”除了老師，學(xué)生們對(duì)慈善也都有了自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

創(chuàng)作慈善主題歌曲

交流會(huì)當(dāng)天下午，記者一行人走進(jìn)金實(shí)小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽(tīng)到孩子們的歌聲，“愛(ài)是看不到的言語(yǔ)、愛(ài)是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)、有你的祝福沒(méi)有過(guò)不去的苦、讓愛(ài)傳出去，既使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲(chóng)，雖微小，但也能照亮世界某一個(gè)角落，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，你、我、他共存，讓我們一起把愛(ài)傳出去！”這是該校在慈善進(jìn)校園過(guò)程中專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的歌曲，歌名為《讓愛(ài)傳出去》。

經(jīng)開(kāi)五小五年級(jí)二班的同學(xué)，從一年級(jí)開(kāi)始，就在班主任安排下照顧隨班就讀的智殘兒童孫越（化名）。一晃已過(guò)去五年，孫越的個(gè)子在班級(jí)中十分顯眼，又高又壯，但生活自理還是有問(wèn)題，同學(xué)們每天堅(jiān)持為他提飯盒、接水、收拾書(shū)包、陪他玩耍，絲毫沒(méi)有厭倦和嫌棄。前不久，他正值年壯的父親因疾病去逝，悲痛欲絕的母親一度想讓孩子輟學(xué)，學(xué)校得知事情后，不僅免除他的中餐費(fèi)用，還在全校范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)同學(xué)為他捐款。

最溫暖：為“特別”的小伙伴捐錢(qián)物

代表：董家灣小學(xué)

2014年伊始，董家灣小學(xué)就舉辦了一個(gè)內(nèi)容豐富并且十分有意義的活動(dòng)——“迎新年慈善義賣(mài)小商品交易會(huì)”。讓同學(xué)們把穿不下的衣服、看過(guò)的書(shū)籍、玩過(guò)的玩具以及在本次交易會(huì)中通過(guò)自己勞動(dòng)賣(mài)得的款項(xiàng)，通過(guò)自愿的方式捐贈(zèng)到捐贈(zèng)點(diǎn)，用以幫助孤兒、殘障兒童等“特別”的小伙伴們。

學(xué)校負(fù)責(zé)該活動(dòng)的王老師告訴記者，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的熱情都非常高，你一袋我一袋的把那些捐贈(zèng)的物品拿到捐贈(zèng)點(diǎn)進(jìn)行登記，活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物、玩具、文具就裝滿(mǎn)了十個(gè)大箱子?；顒?dòng)結(jié)束后，很多班級(jí)的孩子都把所得款項(xiàng)捐給了孤兒院的同學(xué)，學(xué)校老師們也為孤兒院捐獻(xiàn)愛(ài)心，全校師生積極參與愛(ài)心募捐活動(dòng)。

一個(gè)星期后，學(xué)校11位師生代表將活動(dòng)中所募捐到的愛(ài)心物資送到龍泉路德馨學(xué)校（該校學(xué)生多為孤兒、殘障兒童等），參觀學(xué)校后，五年級(jí)的楊曉敏說(shuō)：“我的能力雖然單薄，但全校師生都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，就能為更需要幫助的人出一份力，以后我還會(huì)參加更多類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，幫助那些需要幫助的小伙伴?！?/p>

最具創(chuàng)意：孩子種菜送獨(dú)居老人

代表：金實(shí)小學(xué)

為讓孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛、糧食的來(lái)之不易、擁有一顆感恩的心，盤(pán)龍區(qū)金實(shí)小學(xué)還特意在學(xué)校頂樓的小花園里開(kāi)辟了“快樂(lè)農(nóng)家”，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物。走進(jìn)農(nóng)家，薄荷、蒜苗、韭菜、辣椒、茴香，紅紅綠綠的顏色讓人又驚又喜，“這個(gè)季節(jié)，恐怕那鄉(xiāng)下的菜園子里也沒(méi)這么齊全的蔬菜種類(lèi)吧。”有老師感嘆道。

據(jù)了解，孩子們從選種、翻地、種植、除草、澆水、收割一路下來(lái)都是由自己動(dòng)手、全權(quán)負(fù)責(zé)，如果遇到什么困惑或有無(wú)從下手的地方，還可以向?qū)I(yè)的勞技老師尋求幫助。很多孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨，不僅有了一套自己的“種植管理理念”，還開(kāi)始組織小組比賽，看誰(shuí)的作物長(zhǎng)得快。

果實(shí)成熟后，每個(gè)班級(jí)會(huì)把自己種植的蔬菜送給最需要的同學(xué)帶回家，或者是送給那些獨(dú)居老人。學(xué)校希望通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子習(xí)慣與他人分享的情懷。三年級(jí)學(xué)生嚴(yán)婭楠自豪地說(shuō)道：“我每星期最期待的時(shí)刻就是進(jìn)‘快樂(lè)農(nóng)家，我可以自由地玩泥巴、捉小蟲(chóng)、給我的小樹(shù)（韭菜）澆水，還可以把他們送給奶奶，她們可喜歡我了，下星期我還要把我種的香菜給他們送去?！?/p>

最廣泛參與：家長(zhǎng)加入慈善課堂

代表：金實(shí)小學(xué)

盤(pán)龍區(qū)金實(shí)小學(xué)除了學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)也加入了慈善活動(dòng)中。孩子們每天晚上都讓父母給他們讀《慈善讀本》中有趣的故事。越來(lái)越多的家長(zhǎng)、相關(guān)的社會(huì)人士在孩子和家庭氛圍的影響下，陸續(xù)加入到金實(shí)小學(xué)慈善課堂中。

學(xué)校把每月最后一周五下午定為“快樂(lè)周末”，邀請(qǐng)?jiān)谀撤矫嬗袑?zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)或社會(huì)人士義務(wù)到校為孩子們進(jìn)行“快樂(lè)課堂”的教學(xué)。在這一天下午，全校不分年級(jí)、不分班級(jí)，學(xué)生們自主選擇自己感興趣的課程，喜歡的授課老師。據(jù)周老師介紹，學(xué)校的課程類(lèi)型也是異彩紛呈的，趣味英語(yǔ)、演講的技巧、蛋糕DIY、創(chuàng)意餃子、制作冰淇淋、飛虎小記者、散打等都是孩子們最喜歡的課程。

來(lái)授課的家長(zhǎng)或社會(huì)人士沒(méi)有任何的報(bào)酬，只會(huì)得到一件印有“金實(shí)小學(xué)快樂(lè)課堂志愿者”的T恤?！斑@類(lèi)課程不僅能讓孩子們體會(huì)到輕松的學(xué)習(xí)氛圍、心靈得到釋放，更重要的是還能挖掘?qū)W生的興趣、個(gè)性潛能，讓孩子朝著多方面發(fā)展，這是我們家長(zhǎng)求之不得的，又怎么會(huì)在乎報(bào)酬呢？”給孩子上趣味英語(yǔ)課程的家長(zhǎng)劉雯說(shuō)。

他們說(shuō)

在孩子的心田種下愛(ài)的種子

在當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，學(xué)校代表和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓從如何深化對(duì)慈善文化的認(rèn)識(shí)、如何精心組織孩子學(xué)習(xí)慈善文化、如何引導(dǎo)同學(xué)們參與慈善愛(ài)心活動(dòng)等方面發(fā)表了各自的見(jiàn)解。

昆明市慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)李培山：做慈善不是富人的施舍，不是窮人的乞討，也不是富人的專(zhuān)利，而是有責(zé)任感的表現(xiàn)。慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)能否收到好的效果，關(guān)鍵在于活動(dòng)能否深入孩子的心靈，在孩子的心田種下愛(ài)的種子，讓這些種子生根發(fā)芽，最終讓孩子的心里開(kāi)滿(mǎn)慈善之花。

金實(shí)小學(xué)：慈善的核心是愛(ài)，以學(xué)校為圓心向社會(huì)傳遞愛(ài)的教育，營(yíng)造慈善文化的氛圍，傾注“無(wú)條件的愛(ài)”，培育“多樣的未來(lái)”，用“愛(ài)心、精心、恒心、耐心、信心”換取學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

昆明師專(zhuān)附小：愛(ài)心是慈善的基礎(chǔ)，只有擁有愛(ài)心才能成為慈善之人、才能成為一個(gè)有道德的人。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)慈善常識(shí)，我們要求每位學(xué)生制作愛(ài)心樹(shù)、收集慈善小故事，各班把學(xué)生收集的作品裝訂成冊(cè)，相互傳閱學(xué)習(xí)。

昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校：“傳慈善馨香、揚(yáng)師生美德、筑校園和諧”，慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)是這種精神的更好傳承，也是作為老師真情的《愛(ài)心世界》。