周 兵

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 建筑工程學(xué)院，昆明 650201)

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)及實(shí)踐改革的探討

周 兵

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 建筑工程學(xué)院，昆明 650201)

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心主干課程和優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)課程，一直是工程管理專(zhuān)業(yè)、造價(jià)專(zhuān)業(yè)、土木結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。鑒于其課程的實(shí)用特色，授課教師要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、學(xué)生實(shí)情和實(shí)際要求，在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中編排好、組織好教學(xué)內(nèi)容，并突出其實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用性。這對(duì)提升學(xué)生的運(yùn)用能力、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣，提升教師的教學(xué)實(shí)效具有重要的作用。

建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)實(shí)效

1 專(zhuān)業(yè)及課程介紹

1.1 專(zhuān)業(yè)介紹

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有建筑工程技術(shù)和工程造價(jià)方面的基本理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握投資估算、概算、預(yù)(結(jié))算、工程竣工決算、招標(biāo)標(biāo)底、投標(biāo)報(bào)價(jià)的基本方法，熟悉國(guó)家相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本法律法規(guī)，能從事工程造價(jià)全過(guò)程計(jì)價(jià)與控制的高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。畢業(yè)生能在各建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)公司、各商業(yè)銀行及建設(shè)行政主管部門(mén)，從事概預(yù)算編審、招投標(biāo)管理、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目評(píng)估等高級(jí)工程技術(shù)工作。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)工程技術(shù)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)、工程管理等方面的基本理論、方法，具備工程造價(jià)全過(guò)程管理基礎(chǔ)理論知識(shí)和農(nóng)業(yè)建筑工程方面的特殊專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。具有分析解決本專(zhuān)業(yè)有關(guān)技術(shù)問(wèn)題的能力及較強(qiáng)的工作適應(yīng)性及協(xié)作精神，具有初步應(yīng)用與科研開(kāi)發(fā)的能力。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，良好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；能夠系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)理論和相關(guān)知識(shí)和技能；熟悉工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)；具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決工程造價(jià)管理問(wèn)題的基本技能；具有從事工程項(xiàng)目決策與全過(guò)程管理的基本能力；具有編制及審核工程項(xiàng)目投資估算、概算、預(yù)算、結(jié)(決)算的能力；具有工程造價(jià)的成本與價(jià)值分析的能力等。

1.2 課程介紹

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程科學(xué)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)的交叉學(xué)科，著重研究工程與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，謀求工程與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合。它以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，以各種成本效益分析方法為手段，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供科學(xué)的分析方法和決策方法。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是在總結(jié)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣泛吸收相關(guān)學(xué)科和國(guó)外理論方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立和發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科〔1〕。

就本門(mén)課程的實(shí)用性而言，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是建筑施工企業(yè)管理的一個(gè)非常重要組成部分，它是對(duì)企業(yè)工程項(xiàng)目評(píng)估、項(xiàng)目決策、資金籌集、投放和控制等的一系列管理活動(dòng)。對(duì)現(xiàn)代建筑施工企業(yè)而言，不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的人，而且越來(lái)越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì)，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻(xiàn)，包括投資、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。為使造價(jià)類(lèi)學(xué)生畢業(yè)以后能較好地滿(mǎn)足企業(yè)的要求，從整體上通過(guò)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和實(shí)踐使之了解、掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的預(yù)測(cè)、組織、協(xié)調(diào)、分析和控制的方法及原理，并在生產(chǎn)方向、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的情況下，提升建筑施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理水平和能力。

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為建筑工程學(xué)院的專(zhuān)業(yè)核心主干課程、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)課程，自學(xué)院本科、專(zhuān)科招生以來(lái)即開(kāi)設(shè)此課程，并一直是工程管理專(zhuān)業(yè)、造價(jià)專(zhuān)業(yè)、土木結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是本學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)的通識(shí)課程〔2〕。建筑工程學(xué)院除為本學(xué)院多個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)外，還擬作為通識(shí)課、公選課，面向全校其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。

2 課程改革的基本內(nèi)容、教學(xué)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)

2.1 根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色和實(shí)際需要，設(shè)定課程的基本內(nèi)容及教學(xué)要求

2.1.1 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

主要有工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、研究對(duì)象和性質(zhì)。包括工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原則；工程經(jīng)濟(jì)分析的基本程序。要求了解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、概念、對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)和基本原則；熟悉工程經(jīng)濟(jì)分析的基本程序。

2.1.2 現(xiàn)金流量構(gòu)成與資金等值計(jì)算

主要有工程經(jīng)濟(jì)分析的基本要素——投資概述、成本費(fèi)用、折舊與攤銷(xiāo)、營(yíng)業(yè)收入、利潤(rùn)與稅金等影響因素；工程經(jīng)濟(jì)分析的方法基礎(chǔ)——資金的時(shí)間價(jià)值。包括資金的時(shí)間價(jià)值概述、利息、利率及其計(jì)算、現(xiàn)金流量與現(xiàn)金流量圖、資金等值計(jì)算等。要求了解投資、銷(xiāo)售收入、稅金的概念；熟悉成本費(fèi)用、折舊、利潤(rùn)、資金的時(shí)間價(jià)值、利息、利率、現(xiàn)金流量和資金等值的概念；掌握總成本費(fèi)用、經(jīng)營(yíng)成本的概念以及折舊的計(jì)算方法，掌握實(shí)際利率與名義利率的換算關(guān)系、現(xiàn)金流量圖的繪制和資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法。

2.1.3 建設(shè)項(xiàng)目資金籌措與資金成本

主要有資金籌措概述；工程項(xiàng)目資金的籌集方式等；項(xiàng)目融資；資金成本。包括融資成本、用資成本。要求了解工程項(xiàng)目資金的籌集方式、融資的概念；熟悉資金成本的概念和作用；掌握各種籌資方式下個(gè)別資金成本和加權(quán)平均成本的計(jì)算。

2.1.4 經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法

主要有建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)。包括建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)；投資多方案間的比較和選擇，含互斥方案的比較與選擇、獨(dú)立方案與一般相關(guān)型方案的比選等。要求了解財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、投資方案之間的關(guān)系和一般相關(guān)方案的比選；熟悉各靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)的概念、計(jì)算和判別準(zhǔn)則；掌握凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等動(dòng)態(tài)指標(biāo)的計(jì)算和相應(yīng)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則以及互斥型方案和資金約束條件下獨(dú)立方案的比選。

2.1.5 不確定性分析

主要有盈虧平衡分析，含數(shù)量盈虧平衡點(diǎn)、多品種盈虧平衡點(diǎn)和銷(xiāo)售額盈虧平衡點(diǎn)、邊際貢獻(xiàn)、安全邊際貢獻(xiàn)；敏感性分析；概率分析等。

要求了解不確定性分析的含義、作用和概率分析方法；掌握盈虧平衡分析方法和敏感性分析方法。

2.1.6 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究

主要有可行性研究概述，含主要指標(biāo)、次要指標(biāo)的可行性比選原則；可行性研究的內(nèi)容，含經(jīng)濟(jì)方面、技術(shù)方面和社會(huì)方面等。

要求了解可行性研究的作用和內(nèi)容；熟悉可行性研究的概念、階段和要求。

2.1.7 建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

主要有財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)概述； 建設(shè)投資與流動(dòng)資金的估算，含建設(shè)期投資、固定資產(chǎn)投資、預(yù)備費(fèi)和流動(dòng)資金墊支的確認(rèn)、計(jì)價(jià)和計(jì)算等； 收益與成本的估算，含投資回收期、內(nèi)部收益率法、凈現(xiàn)值法及最小高倍數(shù)法等； 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表的編制等； 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系； 改擴(kuò)建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等。

要求了解財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、程序、現(xiàn)金流量表和借款還本付息表的編制；熟悉財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中總投資的構(gòu)成、收益與成本的估算和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；掌握現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配表和資產(chǎn)負(fù)債表的編制。

2.1.8 建設(shè)項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

主要有：國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)概述；效益和費(fèi)用的識(shí)別；影子價(jià)格；國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)及效益費(fèi)用流量表等。

要求了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)指標(biāo)及效益費(fèi)用流量表；熟悉國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的概念、必要性以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)兩者的關(guān)系。

2.1.9 價(jià)值工程

主要有：價(jià)值工程原理；價(jià)值工程的實(shí)施步驟和方法等。要求了解價(jià)值工程的基本概念、作用和程序；掌握功能分析的方法。

2.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)質(zhì)量保障

2.2.1 本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)有折舊的計(jì)算、資金的時(shí)間價(jià)值原理、工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表的編制、投資多方案間的比選方法、不確定性分析方法、價(jià)值工程原理〔3〕。

本課程的難點(diǎn)有名義利率與實(shí)際利率的運(yùn)用、資金等值計(jì)算公式的運(yùn)用、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表的編制、互斥方案的比選、不確定性分析方法的運(yùn)用、功能評(píng)價(jià)方法。

本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)主要通過(guò)教師理論教學(xué)、學(xué)生參觀(guān)實(shí)訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。如對(duì)折舊這一重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)，先由教師講解折舊的涵義、種類(lèi)、計(jì)提方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)意義等，同時(shí)聯(lián)系會(huì)計(jì)學(xué)的分錄、核算、相關(guān)報(bào)表來(lái)進(jìn)行跨學(xué)科講解，再通過(guò)帶隊(duì)到建筑施工企業(yè)參觀(guān)學(xué)習(xí)和在實(shí)驗(yàn)室對(duì)具體固定資產(chǎn)折舊計(jì)提案例等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的訓(xùn)練，收效良好。以此類(lèi)推，其他重難點(diǎn)往往收到事半功倍之效。

2.2.2 改革本課程的考核辦法

2.2.3 建立教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量監(jiān)控體系

第一，建立健全教學(xué)檢查制度。在學(xué)期初、學(xué)期中、考試周三個(gè)關(guān)鍵階段組織教學(xué)檢查和考試巡視，同時(shí)不定期檢查〔4〕。

第二，建立健全學(xué)生信息員制度。教學(xué)信息員通過(guò)“學(xué)生信息員管理系統(tǒng)”及時(shí)反饋教學(xué)執(zhí)行情況及學(xué)生存在的主要問(wèn)題。

第三，建立健全課程負(fù)責(zé)人聽(tīng)課制度。在教學(xué)期間深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)一線(xiàn)的情況。

第四，建立健全學(xué)生評(píng)教制度，組織全體學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教〔5〕。

第五，建立健全教學(xué)事故追究制度。對(duì)于因教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員等由于責(zé)任心不強(qiáng)等原因造成不良影響的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3 突出、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)并科學(xué)合理安排教學(xué)學(xué)時(shí)

3.1 突出、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)

突出本課程的使用價(jià)值和教學(xué)特色的關(guān)鍵一環(huán)就是強(qiáng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)。對(duì)此，學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要采用兩種實(shí)踐組織形式：獨(dú)立實(shí)訓(xùn)和小組實(shí)訓(xùn)。根據(jù)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的不同，在實(shí)施階段其組織形式略有不同。獨(dú)立實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生設(shè)計(jì)、制作 “工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作品(案例)集”。作品(案例)集是要求個(gè)人單獨(dú)完成的作業(yè)。

3.1.1 個(gè)人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

描述、建立或解決一個(gè)來(lái)自你自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題(例如建筑工程或電氣工程)；運(yùn)用軟件計(jì)算課后習(xí)題，并給出答案。此外，闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；收集可以闡明工程經(jīng)濟(jì)學(xué)某些方面知識(shí)的照片或圖，并在這些照片和圖上寫(xiě)上標(biāo)題等說(shuō)明性文字。

3.1.2 小組實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

第一，根據(jù)教師布置的投資項(xiàng)目實(shí)例完成財(cái)務(wù)分析模型和經(jīng)濟(jì)分析模型的建立；

第二，選擇一個(gè)社會(huì)上或校園中的工程項(xiàng)目或問(wèn)題，對(duì)一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應(yīng)用工程經(jīng)濟(jì)分析；

第三，小組實(shí)驗(yàn)完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間安排上，一部分實(shí)驗(yàn)在課堂上作，另一部分實(shí)訓(xùn)由學(xué)生自己在課后獨(dú)立完成。實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)行電子版提交〔6〕。

3.2 合理科學(xué)地安排教學(xué)學(xué)時(shí)

針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)情和專(zhuān)業(yè)實(shí)際要求，在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中編排好、組織好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，合理科學(xué)地安排好工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)學(xué)時(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配較為合理、有效，如表1所示。

表1 教學(xué)及實(shí)訓(xùn)課時(shí)安排

4 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校開(kāi)設(shè)的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用型學(xué)科，其理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的要求，故要按照實(shí)用型和緊缺型的人才培養(yǎng)方案，緊密把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，邊講邊練，才能提升學(xué)生的綜合能力。為此，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、考核方式和學(xué)時(shí)分配等環(huán)節(jié)上要作科學(xué)調(diào)整、改革，以使理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)更好結(jié)合[7]。同時(shí)，還要繼續(xù)加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)教師能承擔(dān)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)管理和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)工作，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革需要。在實(shí)施新模塊教學(xué)實(shí)踐后，還要認(rèn)真總結(jié)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)技能的有效運(yùn)行機(jī)制，并逐步推廣，最終實(shí)現(xiàn)造價(jià)類(lèi)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的新模式。

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Discussion of the Teaching and Practice Reform of Engineering Economics

ZHOU Bing

(College of Construction Engineering，Yunnan Agricultural University，Kunming 650201,China)

As construction class specialized core backbone course and advantage key construction disciplines, engineering economics has been the engineering management specialty, the construction cost, a compulsory specialized fundamental course for students majoring in civil engineering structure. Given the practical features of the course, teachers should accord to different specialties, students’ the truth and the actual requirements, in the teaching of engineering economics arrangement good, organize the teaching content, and highlight the practical value and application and applied to improve the students’ ability. The professional cognitive ability and interest in learning can play an important role in improving teachers’ teaching effectiveness.

building engineering; engineering economics; teaching content; difficulty; teaching effectiveness

2014-10-23；修改日期: 2014-11-26

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)第八批校級(jí)一類(lèi)課程建設(shè)基金資助項(xiàng)目：《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)。

周 兵(1965-)，男，碩士，副教授，研究方向：工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)估、民族建筑文化。

G642.0；TB2

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.04.031