洪運(yùn)逸

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 文章從足球運(yùn)動員、足球教練員和高校方面的客觀因素這三個方面來分析制約高校足球隊(duì)發(fā)展的因素，進(jìn)而根據(jù)其制約因素提出相對應(yīng)的發(fā)展對策，以期能提高高校足球隊(duì)的質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)國家教委向國家輸送競技體育人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 普通高校 高水平足球隊(duì) 發(fā)展 制約因素

普通高校高水平足球隊(duì)是指普通高校依據(jù)國家高水平足球運(yùn)動員的招生規(guī)定，招收符合資格的足球運(yùn)動員而組建的高校足球隊(duì)。由于足球運(yùn)動是大學(xué)生最喜愛的體育項(xiàng)目之一，因此開展足球運(yùn)動有了良好的群眾基礎(chǔ)。20世紀(jì)90年代，職業(yè)聯(lián)賽開始火熱發(fā)展，以及2000年中國大學(xué)生足球聯(lián)賽的正式啟動，推動著高校足球運(yùn)動的發(fā)展邁入一個新的階段。但由于高水平運(yùn)動員、教練員、訓(xùn)練場地和客觀因素等方面的原因，成為了高校足球隊(duì)發(fā)展的制約因素。在此，本文對普通高校高水平足球隊(duì)發(fā)展與制約因素進(jìn)行分析，以期能為提高高校足球隊(duì)的地位提供理論參考。

一、制約普通高校高水平足球隊(duì)發(fā)展的因素

（一）足球運(yùn)動員自身?xiàng)l件的制約

第一，在過去，普通高校足球隊(duì)只招收專業(yè)隊(duì)退役隊(duì)員，而后開始擴(kuò)大到招收職業(yè)隊(duì)的二、三線隊(duì)員，足球運(yùn)動學(xué)校、業(yè)余體校和中學(xué)足球重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，拓寬了招生渠道。但由于各級培養(yǎng)青少年工作的獨(dú)立性，限制了高校招收高水平運(yùn)動員的穩(wěn)定性和招收到更有潛質(zhì)的運(yùn)動員。第二，由于高?！皩W(xué)分制”的實(shí)施，足球運(yùn)動員既要和普通學(xué)生一樣參加文化課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要參加高強(qiáng)度的足球訓(xùn)練。盡管部分高校采取了減免學(xué)分和免修課程等措施，但是由于足球競賽賽期長、場次多等原因，一逢比賽往往是采取停課的方式來進(jìn)行訓(xùn)練，從而勢必會影響足球運(yùn)動員的文化課學(xué)習(xí)。這種“學(xué)—訓(xùn)”的矛盾，在一定程度上也成為了影響足球隊(duì)發(fā)展的制約因素之一。

（二）足球教練員自身?xiàng)l件的制約

高校足球教練員雖然畢業(yè)于體育院校，有一定的運(yùn)動經(jīng)歷及學(xué)歷層次，通過在體育院校的專業(yè)學(xué)習(xí)后具備一定的理論知識，但其雖為足球教練員，但同時(shí)也是老師，既要從事繁重的教學(xué)工作，同時(shí)還要承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)，繁忙的工作讓他們無暇系統(tǒng)地學(xué)習(xí)更先進(jìn)的足球理論知識，因此導(dǎo)致其訓(xùn)練水平和臨場發(fā)揮技巧受到一定的限制。

（三）足球運(yùn)動外部條件的制約

1.隨著高校的擴(kuò)招，高校生源日益增加。加之在新時(shí)代背景下“終身體育”思想的提出和全面健身計(jì)劃的實(shí)施，使得大學(xué)生的體育鍛煉意識逐漸增強(qiáng)。但與之相對應(yīng)的卻是高校體育場地和設(shè)施相對欠缺?？v觀大部分高校，一般僅有一片田徑場地，加之投擲項(xiàng)目訓(xùn)練和參與足球運(yùn)動學(xué)生數(shù)量的增加，使得足球場地根本無法滿足足球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練需要。

2.由于足球運(yùn)動是群體活動，加之結(jié)果匯報(bào)遠(yuǎn)不及個人項(xiàng)目，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)對其的重視度不夠，同時(shí)經(jīng)濟(jì)投入也不高。

二、普通高校高水平足球隊(duì)發(fā)展的對策

（一）提高足球運(yùn)動員的競技水平

從高校足球運(yùn)動員自身的現(xiàn)狀來看，首先，高校應(yīng)加強(qiáng)與傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)、業(yè)余體校、足球?qū)W校的聯(lián)系，形成自己的人才培養(yǎng)基地，使優(yōu)秀的足球苗子在高中階段就能接受高規(guī)格和高水平的足球訓(xùn)練，為將來大學(xué)的足球運(yùn)動打下良好的基礎(chǔ)。其次，教練員要根據(jù)學(xué)生不同的競技水平和戰(zhàn)術(shù)水平，為其做好訓(xùn)練計(jì)劃并制定發(fā)展目標(biāo)；根據(jù)運(yùn)動員的情況，辨析其訓(xùn)練成長規(guī)律，根據(jù)國際職業(yè)足球聯(lián)賽的內(nèi)容加以內(nèi)化，為運(yùn)動員們制定相應(yīng)的短期訓(xùn)練目標(biāo)，從而提升運(yùn)動員的能力。另外，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方面，高校應(yīng)通過制定延長學(xué)習(xí)年限、課外輔導(dǎo)等方式來協(xié)調(diào)運(yùn)動員日常訓(xùn)練和文化知識學(xué)習(xí)方面的關(guān)系，讓其能訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)同時(shí)兼顧，解決了足球運(yùn)動員的“擔(dān)憂”。

（二）提高高校足球教練員的理論水平和業(yè)務(wù)能力

要使高校足球運(yùn)動隊(duì)能具備高水平的能力，能參與國際競賽和體育交流，就要求足球教練員的理論水平和素質(zhì)能力應(yīng)與國家足球隊(duì)的發(fā)展同步。因此，高校首先要把好足球教練員的選拔關(guān)，選擇有較高運(yùn)動能力水平的教師，同時(shí)采取能上能下的良性競爭機(jī)制。另外，為了讓教練員能全身心地投入訓(xùn)練工作，建議應(yīng)設(shè)置專職的教練員崗，并讓其加強(qiáng)對關(guān)于國際足壇訓(xùn)練和比賽新理論、新信息的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的訓(xùn)練理論和實(shí)踐水平。

（三）改善高校關(guān)于足球運(yùn)動方面的外部條件

要滿足足球運(yùn)動員的訓(xùn)練需要，需要高校和相關(guān)體育管理部門的支持，加大對體育場地和設(shè)施方面的資金投入，增添和完善相應(yīng)的體育場地和設(shè)施，為高校足球運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展提供保障。在這一點(diǎn)上，我國高?？山梃b國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在基于我國高校現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加快高校產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，吸納社會資金，采取社會贊助，甚至是聯(lián)辦的方式來創(chuàng)辦高校足球隊(duì)，以球養(yǎng)隊(duì)、以隊(duì)養(yǎng)球。同時(shí)，可結(jié)合高校自身特點(diǎn)，發(fā)揮自身的文化底蘊(yùn)，建立起符合高校特點(diǎn)的現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢的科學(xué)的競訓(xùn)管理制度。

三、結(jié)束語

總而言之，要促進(jìn)普通高校足球?qū)Φ陌l(fā)展，首先應(yīng)完善足球運(yùn)動員的招生機(jī)制，以便于能吸納更多有潛質(zhì)的足球運(yùn)動員加入到隊(duì)伍中來；要把好足球教練員的選拔關(guān)，設(shè)置專門的教練員崗，對其加強(qiáng)關(guān)于國際足球競賽方面的理論知識培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)其理論知識和實(shí)踐訓(xùn)練能力；學(xué)校和體育相關(guān)部門，要通過各種方式來加大對足球場地和設(shè)施的投入，從而促進(jìn)高校足球隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)為國家輸送競技體育人才的目標(biāo)。

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