侯偉偉

【摘要】初中作文教學(xué)是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，在近些年的素質(zhì)教育教學(xué)改革中，也不斷進(jìn)行著創(chuàng)新。但作文寫作畢竟是長(zhǎng)期積累的過程，要提高學(xué)生的作文水平還必須從多方面著手，從學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。要讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成寫作、喜歡寫作的習(xí)慣，養(yǎng)成勤于訓(xùn)練描寫的習(xí)慣，養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】初中作文；教學(xué)；習(xí)慣；方法

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是語(yǔ)文綜合能力的最重要體現(xiàn)。初中作文教學(xué)，是為學(xué)生的終身書面表達(dá)能力奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)在的各種考試也更加注重對(duì)寫作能力的考查，這就要求初中作文教學(xué)必須提高教學(xué)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，不斷提高寫作能力。要提高初中作文教學(xué)的實(shí)效性，還必須從積累、方法、訓(xùn)練等多方面下功夫。

一、課堂上培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作文的習(xí)慣

學(xué)生的寫作要講究真情實(shí)感，但有時(shí)候人都會(huì)偷懶，做事情是能拖就拖，初中生的作文寫作也不例外。很典型的一個(gè)例子就是，若要求學(xué)生寫一篇作文，如果不限時(shí)間的話，課堂上很少會(huì)有學(xué)生去動(dòng)筆，如果規(guī)定了是課堂上完成，基本上都能夠?qū)懽魍?。其?shí)，作文的寫作，很多時(shí)間是用在準(zhǔn)備上，也就是構(gòu)思，若構(gòu)思完成，真正用于寫作的時(shí)間會(huì)很短。在考試中也是要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，因此，平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，必須注重時(shí)間的控制，給學(xué)生安排合理的寫作時(shí)間，讓學(xué)生既有一點(diǎn)緊張感，但又能夠按時(shí)完成。這樣時(shí)間久了，學(xué)生就能夠堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成按時(shí)作文的習(xí)慣，考試時(shí)也就能夠得心應(yīng)手。當(dāng)然，也不是說所有的寫作都做到時(shí)間的緊湊，若是安排學(xué)生練筆，或者重點(diǎn)學(xué)習(xí)某種題材的寫法的作文，比如，學(xué)習(xí)記敘文中倒敘、插敘的寫作方法時(shí)，就可以讓學(xué)生課下完成，給予學(xué)生足夠的時(shí)間保證，這樣學(xué)生能夠充分思考和構(gòu)思。

二、要加強(qiáng)訓(xùn)練片段描寫

一篇篇優(yōu)美的記敘文、說明事物的說明文以及見解深刻的議論文，都是由一段段優(yōu)美的文字、一個(gè)個(gè)精彩的片段和一套完整的說理組合而成。這說明作文的教學(xué)也必須注重細(xì)節(jié)，也需要分層次進(jìn)行訓(xùn)練。初中生雖然可以寫出完整意義的故事，說明完整的事物，講簡(jiǎn)明的道理，但其寫作能力的提高，也離不開片段的細(xì)節(jié)描寫。所以初中作文教學(xué)時(shí)，可以考慮讓學(xué)生多加練習(xí)片段和細(xì)節(jié)描寫。比如，平時(shí)的語(yǔ)文課上如果還剩余一點(diǎn)時(shí)間，可以讓學(xué)生把課堂發(fā)生的故事用幾分鐘時(shí)間寫出來(lái)；哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，可以讓學(xué)生描寫該同學(xué)的心理；老師提問時(shí)，班級(jí)同學(xué)或者很安靜，或者很熱鬧，教師可以讓學(xué)生描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面；新同學(xué)入學(xué)時(shí)，可以讓其對(duì)學(xué)?；蛘呓淌业姆植缄惲星闆r等進(jìn)行描寫；針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)問題，可以讓學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn)；還可以讓學(xué)生根據(jù)課文每一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的寫作練習(xí)。當(dāng)然這些練習(xí)都是形式靈活、時(shí)間自由，學(xué)生輕松地進(jìn)行的。通過這樣不斷積累，能為學(xué)生打下良好寫作基礎(chǔ)。

三、平時(shí)要注意對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句的積累

作文的寫作最重要的是肚子里要有“貨”，也就是要有東西可寫。尤其是對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，不是說想寫就能隨便拿來(lái)用的，要想達(dá)到信手拈來(lái)的程度，必須要有深厚的積累才行，這樣才能運(yùn)用自如，厚積薄發(fā)。一是要把課文里優(yōu)美的詩(shī)句、文段熟讀，最好能夠達(dá)到背誦的程度。課文都是由豐富經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者從眾多文章中精心挑選出來(lái)的，既有深刻的教育意義，更有優(yōu)美的語(yǔ)言，對(duì)這些作品的牢牢把握，就是寫作最好，也是最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是課下要多讀書。閱讀是提高作文水平最有效的途徑。教師要想方設(shè)法提高初中生的閱讀量。很多學(xué)生可能對(duì)閱讀不感興趣，教師可以讓學(xué)生先閱讀一些帶有故事的書籍，然后通過故事的吸引使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并最終養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。

四、作文教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際

生活是寫作的活水，是作文的源泉。要提高初中生的作文水平，必須從生活中尋找素材，要不斷寫生活，要把作文和生活緊密聯(lián)系起來(lái)。一是要學(xué)生多關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新的時(shí)事，學(xué)生不能一味地只讀圣賢書，要兩耳多聞窗外事，要勤于思考，這樣才能確保寫作思想的正確，作文中才能有深刻的見解，作文中才能自由表達(dá)，有情可抒。二是要多關(guān)注生活，多關(guān)注身邊的人和事。每天注意觀察同學(xué)的表現(xiàn)，感受父母的愛，然后適時(shí)把其記錄下來(lái)。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，積累的題材就會(huì)非常豐富，作文中就能夠出現(xiàn)活生生的例子，再加上積累的優(yōu)美語(yǔ)言，好作文也就一揮而就。三是教師在課堂上讓學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，也要盡量寫生活，寫身邊事，這樣有了導(dǎo)向作用，學(xué)生也就會(huì)更加關(guān)注生活。

五、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手寫作的習(xí)慣

現(xiàn)在很多初中生都把作文看成是很痛苦的一門課，都害怕寫作文。其實(shí)寫作不應(yīng)該成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該把寫作當(dāng)做一種樂趣。當(dāng)然，要達(dá)到這種境界必須進(jìn)行長(zhǎng)期的努力，最重要的就是讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)手寫作的習(xí)慣。一是可以讓學(xué)生保持寫周記的習(xí)慣。周記可以記敘學(xué)生身邊的人和事，可以書寫學(xué)生的內(nèi)心世界，通過周記，學(xué)生可以及時(shí)記下自己的喜怒哀樂，學(xué)生會(huì)慢慢習(xí)慣這種寫作方式。二是課堂上可以讓學(xué)生隨時(shí)寫作。比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)后，可以讓學(xué)生進(jìn)行改編，把古詩(shī)講解的故事，讓學(xué)生用自己的話重新改寫，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，可以增加細(xì)節(jié)的描寫等。這樣學(xué)生寫自己想寫的、感興趣的內(nèi)容，寫作的樂趣就會(huì)慢慢提高。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，作文教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，關(guān)注身邊事，觀察身邊人。要讓學(xué)生多讀書，從書籍中汲取無(wú)窮的智慧和語(yǔ)言的魅力。還要讓學(xué)生多寫、多練習(xí)，感受寫作帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的情感。

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（編輯：龍賢東）