2015年4期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 無(wú)法邀約的意外
- 經(jīng)典素材與新素材的積累與使用
- 外來(lái)務(wù)工子女初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀初探
- 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
- 淺談教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)文思維的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生生活成為語(yǔ)文課程資源
- 教師和學(xué)生眼中的中職語(yǔ)文新教材
- 也說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)在課堂中的具體運(yùn)用
- 試論中職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 校本課程中對(duì)傳統(tǒng)文化資源的開(kāi)發(fā)初探
- 職高語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)小議
- 表達(dá)方式的重解讀與教學(xué)文體的存續(xù)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)生活
- 走進(jìn)詞語(yǔ)，課堂更有生機(jī)
- 初中語(yǔ)文課堂交流活動(dòng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略的思考
- 淺談使用語(yǔ)文協(xié)同教學(xué)模式一些感想
- 注重課外閱讀?提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 人面桃花相映紅—讀賞與中學(xué)課文有關(guān)的名聯(lián)
- 打開(kāi)課堂另一扇窗 跳出課本學(xué)語(yǔ)文
- 中職語(yǔ)文教學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐探索
- 課外閱讀的益友
- 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的研究
- 不讓“保守現(xiàn)象”成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)與理科資優(yōu)生的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中的人文思想
- 關(guān)于中職院校文化基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 給高考議論文寫作戴上美麗的花環(huán)
- 練就“慧眼”，打造充滿智慧的語(yǔ)文課堂
教材教法
- 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
- 巧用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
- 情境教學(xué)模式在文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在技工院校語(yǔ)文教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 如何提高高中生文言文學(xué)習(xí)效率
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之古詩(shī)詞教學(xué)
- 多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂需要藝術(shù)性的提問(wèn)
- 淺談高中語(yǔ)文課堂的自主學(xué)習(xí)
- 如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂的情感氣氛
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略
- 提問(wèn)，讓學(xué)生唱主角
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 為學(xué)而教 說(shuō)寫結(jié)合 發(fā)展聾兒語(yǔ)言能力
- 將音樂(lè)引入小學(xué)語(yǔ)文課堂的具體實(shí)施策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中遷移理論的應(yīng)用探析
- 如何使語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)例談
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)分析
- 在小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)中實(shí)施差異性教學(xué)的體會(huì)
- 試論如何提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 口語(yǔ)訓(xùn)練在農(nóng)村薄弱校初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 詩(shī)歌的多樣化教學(xué)
- 淺談如何提升初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中“以詩(shī)解詩(shī)”教學(xué)方法運(yùn)用
- 自由學(xué)習(xí)成就有效課堂
- 淺談如何有效開(kāi)展識(shí)字教學(xué)
- 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中有效提問(wèn)的策略探討
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生背誦
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)方法
- 中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課堂提問(wèn)的技巧藝術(shù)
課改研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)
- 語(yǔ)文課堂中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的探究及實(shí)踐
- 基于利用信息技術(shù)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的研究
- 淺談精加略模式下的語(yǔ)文教學(xué)
- 遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課改教學(xué)分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何使課堂具有生成性
- 高中語(yǔ)文探究式教學(xué)的實(shí)踐及思考研究
- 中職語(yǔ)文作業(yè)分層設(shè)計(jì)探索
- “質(zhì)疑探究、合作討論”閱讀教學(xué)模式的運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)研究與實(shí)踐
- 撐一支長(zhǎng)蒿，向更清處漫溯
- 淺談小班幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念?堅(jiān)持以生為本
- 淺談如何才能讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究的幾點(diǎn)思考
- 高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的嘗試
- 透過(guò)文字?多元聯(lián)想
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法初探
- 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》的資源生成及課程特點(diǎn)
- 高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法改革探析
- 農(nóng)村中小學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)要走出實(shí)施新課程的誤區(qū)
- 備課中的學(xué)情分析
- 技工院校語(yǔ)文開(kāi)放性教學(xué)探究
- 新課改下小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 語(yǔ)文教學(xué)“滲”用發(fā)展性評(píng)價(jià)
- 讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂
- 談?wù)勗谒囆ｋs技專業(yè)中如何開(kāi)展高效語(yǔ)文教學(xué)
- 學(xué)會(huì)質(zhì)疑方法?培養(yǎng)探究能力
- 基于兒童本位，捕捉習(xí)作沖動(dòng)
- 選修課模式在小說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建開(kāi)放型的聾校語(yǔ)文教學(xué)新模式
- 構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文自主高效課堂的思考
- 淺論初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的途徑與思考
閱讀與作文
- 名著推薦與閱讀教育的思索
- 談如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文
- 論如何提高小學(xué)生的寫作技巧
- 如何讓說(shuō)明文閱讀課堂更有趣味性
- 觸摸語(yǔ)感，促進(jìn)優(yōu)讀
- 如何提高高中作文水平
- 怎樣的課外閱讀更有益于語(yǔ)文教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 角色轉(zhuǎn)換與自我超越
- 讓生活成為作文的源泉
- “課堂小練筆”讓語(yǔ)文閱讀和寫作雙贏
- 采得百花釀成蜜
- 以讀促寫，讓讀寫活動(dòng)在作文中共舞
- 淺談如何提高初中作文教學(xué)的實(shí)效性
- 閱讀教學(xué)“三部曲”
- 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 真感情才是好文章
- 閱讀與悅讀
- 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
- 新時(shí)期的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)該如何開(kāi)展
- 談初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題解題方法指導(dǎo)
- 《教與學(xué)策略》在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何落實(shí)對(duì)課外名著閱讀的教學(xué)
- 語(yǔ)法知識(shí)淡化下的作文教學(xué)
- 品讀經(jīng)典快速提高作文教學(xué)法
- 讓閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的高效
- 閱讀教學(xué)重在撥動(dòng)審美之弦
- 論據(jù)積累與使用的有效性探究
- 如何在小學(xué)作文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)
- 春雨潤(rùn)花，清泉溉苗
- 讓閱讀體驗(yàn)成為學(xué)生的生命活動(dòng)
- 在閱讀教學(xué)中對(duì)“質(zhì)疑”的認(rèn)識(shí)
- 怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生的寫作興趣
- 思辨性閱讀經(jīng)典
- 利用網(wǎng)絡(luò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
素質(zhì)教育
- 接受美學(xué)對(duì)中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)的啟示
- “以人為本”激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣
- 巧用多媒體教學(xué)?讓語(yǔ)文課堂綻放異彩
- 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的策略探究
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂流通情感
- 積極心理學(xué)理論在中小學(xué)班主任心理健康教育中的應(yīng)用
- 結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材?加強(qiáng)小學(xué)生的挫折教育
- 用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
- 讓語(yǔ)文課堂擁有更廣闊的空間
- 小班化特色座位對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)作用
- 情趣與童心齊飛?隊(duì)旗伴活動(dòng)共舞
- 拓寬渠道，在生活中主動(dòng)識(shí)字