閆鳳

做班主任已經(jīng)兩年半的時(shí)間，這兩年半的時(shí)間里，我收獲了成功的喜悅，也經(jīng)歷了失敗的傷痛。然而不管是喜悅還是傷痛，都是我教學(xué)之路上的美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景讓我的內(nèi)心不斷強(qiáng)大，這風(fēng)景讓我不斷成長(zhǎng)。

今年高三，一提到高三大家都覺得，唉，高三忙呀、累呀！是呀，開學(xué)已接近一個(gè)月的時(shí)間，高三真是太忙太累！然而這種忙累之中又讓我體驗(yàn)到，能夠陪著學(xué)生走過高三這最艱苦的旅程，未嘗不是另一種幸福。

今年我所帶的班，并不優(yōu)秀，甚至說學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差，但我并沒有因此而對(duì)學(xué)生另眼相看。在家長(zhǎng)的眼里，孩子都是獨(dú)一無二的、優(yōu)秀的，這55名學(xué)生背后是55個(gè)家庭的期望與重托。作為教師，尤其是作為班主任，有什么理由忽視或者是輕視孩子的成長(zhǎng)？所以在接手這個(gè)班之前，我對(duì)自己已經(jīng)有了心理暗示，要用陽光的心態(tài)來面對(duì)這些孩子。不能改變他們，但可以改變自己;反過來通過改變自己，再慢慢影響他們，也許這就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果吧。

在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的問題，有的時(shí)候真是只有我們想不到的，沒有他們做不到的。所以，班主任工作應(yīng)該細(xì)之又細(xì)，應(yīng)該真正深入學(xué)生內(nèi)部，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。這樣，才不會(huì)讓學(xué)生的成長(zhǎng)偏離軌道，才會(huì)讓學(xué)生有更好的發(fā)展。

一、應(yīng)該讓學(xué)生樹立明確的目標(biāo)

因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)比較差，所以我就在切合學(xué)生實(shí)際的前提下，將高考以及高考錄取的相關(guān)信息告訴學(xué)生，并將2014年本科二批以及2014年?？聘呗毜匿浫∏闆r及時(shí)打印給學(xué)生。讓學(xué)生多去了解高考，了解高考錄取，給他們自己一個(gè)合理的一個(gè)定位，讓每個(gè)人都能找到自己努力的目標(biāo)、前進(jìn)的方向。讓他們知道，起點(diǎn)低不是最主要的，關(guān)鍵是怎么能在終點(diǎn)縮小和人家的差距。

二、多鼓勵(lì)，多打氣，讓學(xué)生有自信

學(xué)生受以前學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，因?yàn)槌煽?jī)差，大多比較自卑。所以，開學(xué)這一個(gè)月，我的另一項(xiàng)主要工作就是多給學(xué)生鼓勁、加油，并將自己以及自己身邊一些努力奮斗的例子與學(xué)生分享，幫助他們樹立信心，使他們?cè)谟心繕?biāo)、有方向的前提下努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。為此，我還特意找到我09級(jí)教的尹珊珊同學(xué)，和大家一起分享她的高三夢(mèng)。她當(dāng)年也是坐在這樣的教室，也是由開始的失落到后來的努力奮斗，并在當(dāng)年高考考了535分進(jìn)入了哈爾濱師范大學(xué)讀書。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)并不是很高，但這也是通過她自己的努力奮斗得來的，是這些學(xué)生能夠夠得著的。在平日，我就是通過這些有形的、無形的鼓勵(lì)，去激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，通過高三的打拼，能夠找到適合自己的大學(xué)。

三、良好的紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)氛圍的保證

有了好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以從一開學(xué)，我就一直在抓紀(jì)律，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)到班內(nèi)能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。我的一條明確的規(guī)定就是“入室即靜，閑話少說”。不管什么時(shí)候，進(jìn)到班內(nèi)都應(yīng)該是這種狀態(tài)。當(dāng)然文科學(xué)生需要多讀、多交流，所以有需要張嘴讀的可以張嘴讀，有需要交流問題的可以交流問題。開學(xué)之初，這一條做得并不是特別好，很多學(xué)生受以前不良習(xí)慣的影響，不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我就利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間，給大家灌輸這種思想?，F(xiàn)在每天早晚進(jìn)到班內(nèi)，感受到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

四、多觀察，及時(shí)了解學(xué)生，將問題消滅在萌芽狀態(tài)

因?yàn)楦呷匦路职?，?duì)很多學(xué)生并不了解，所以我用了兩天時(shí)間，將所有學(xué)生的臉和名字都記住，并能夠?qū)μ?hào)入座。一方面是要告訴學(xué)生，我很重視他們，另一方面就是及時(shí)了解學(xué)生的情況。有一天中午上班，在大街上遇到一名學(xué)生，我就問他午休的情況，他告訴我說他在他姐姐家。當(dāng)天晚自習(xí)前，我把他叫出來談話，問他關(guān)于他父母的事情，他是那么的淡漠。我又找到他原來的班主任，及時(shí)了解情況，知道他家是農(nóng)村的，在城里根本沒有親戚，而他報(bào)的卻是走讀。結(jié)合這兩天我遇到的情況，我就給班內(nèi)所有報(bào)走讀的學(xué)生的家長(zhǎng)以及晚八點(diǎn)十五回家的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)信息，一方面是為了保證孩子中午午休，另一方面確認(rèn)他們晚八點(diǎn)十五以后回家的情況。結(jié)果第二天，這位學(xué)生的家長(zhǎng)就找來了，是他自己偷偷地在外面租了房。這時(shí)，我是又慶幸又無奈，高三有些學(xué)生真的是不在乎，對(duì)于這些根本不在乎的學(xué)生，班主任就更應(yīng)該注意他們的安全。這時(shí)我又及時(shí)鼓勵(lì)他，及時(shí)在班內(nèi)表揚(yáng)他。這幾天再觀察，他能夠努力去完成作業(yè)，這就是他的進(jìn)步。做班主任，就要做細(xì)心人。

高三是艱苦的一年，不僅僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)教師也是如此。希望能夠通過我的努力，幫助我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)！讓他們的生命能夠綻放幸福之花！