劉崇健

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。此專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是一項(xiàng)迫切需要解決的課題。本文對(duì)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)設(shè)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并對(duì)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了改革思路。

中職/數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用/人才培養(yǎng)

近年來(lái)，數(shù)字媒體技術(shù)越來(lái)越受到了人們的重視，社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)人才缺口也比較大。當(dāng)前，許多中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在培養(yǎng)此專業(yè)方面的人才扮演著十分重要的角色。但是，國(guó)內(nèi)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)與國(guó)外比較，起步比較晚，發(fā)展比較慢，人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不夠合理，進(jìn)而影響了人才的培養(yǎng)。筆者在中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方面積累了比較多的體會(huì)。本文則結(jié)合筆者的多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

一、中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）專業(yè)培養(yǎng)定位和行業(yè)需求存在矛盾

按照筆者多年的數(shù)字媒體行業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研情況來(lái)看，中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才能力主要包括：美術(shù)應(yīng)用能力、文學(xué)表達(dá)能力及數(shù)字軟件應(yīng)用能力等。中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)所涉及的領(lǐng)域比較廣，對(duì)中職生的專業(yè)知識(shí)體系的要求比較高。但是，數(shù)字媒體行業(yè)更加注重員工綜合素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力。當(dāng)前，許多中職學(xué)校在數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的定位上主要存在如下幾個(gè)方面的缺陷：第一，與其他中職學(xué)校進(jìn)行盲目攀高，導(dǎo)致人才培養(yǎng)不能準(zhǔn)確定位；第二，由于學(xué)生學(xué)習(xí)水平有限，能力參差不齊，一些學(xué)生難以獲得既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)；第三，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)更新比較快，而中職學(xué)習(xí)關(guān)于此專業(yè)培養(yǎng)的方案的更新則比較慢，進(jìn)而導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)和行業(yè)需求存在脫節(jié)。

（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)和師資隊(duì)伍建設(shè)存在矛盾

許多中職學(xué)校在制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方案方面，因?yàn)槿鄙賹?shí)地調(diào)研、偏離了行業(yè)需求、教師隊(duì)伍建設(shè)不夠完善等，導(dǎo)致所制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)實(shí)際崗位相脫軌。許多中職學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)還屬于初級(jí)階段，許多教師的學(xué)歷比較低，所投入到企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)中的時(shí)間及精力有限，甚至有的教師的水平?jīng)]有達(dá)到行業(yè)要求。

（三）教學(xué)資源比較匱乏與人才培養(yǎng)產(chǎn)生矛盾

專業(yè)課程體系和專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)屬于中職學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要載體，也培養(yǎng)和社會(huì)行業(yè)進(jìn)行人才對(duì)接的最基本的保障。但是，許多中職學(xué)校所開(kāi)設(shè)的中職數(shù)字媒體專業(yè)的時(shí)間比較短，尚沒(méi)有形成一套成熟的專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)方案和完善的專業(yè)課程體系。在數(shù)字媒體專業(yè)方面教學(xué)上，許多任課教師僅僅使用單一的教材或查找單一的網(wǎng)上資料當(dāng)作教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有行業(yè)給予提供實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。另外，中職學(xué)校的硬件資源也比較缺乏，與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)配套的各種教學(xué)設(shè)備比較陳舊，與行業(yè)需求的教學(xué)設(shè)備存在一定的距離，致使此專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)難以正常進(jìn)行。

二、中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革思路

（一）科學(xué)定位中職生的就業(yè)崗位

中職學(xué)校所開(kāi)設(shè)的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)要基于大力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力之理念為出發(fā)點(diǎn)，并以社會(huì)行業(yè)的實(shí)際需求為具體導(dǎo)向，努力為社會(huì)培養(yǎng)及輸送技術(shù)過(guò)硬、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”綜合發(fā)展的專業(yè)人才。中職學(xué)校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中要瞄準(zhǔn)社會(huì)就業(yè)崗位，不斷強(qiáng)化社會(huì)崗位需求比較大、人才就業(yè)前景形勢(shì)喜人的專業(yè)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如數(shù)字平面設(shè)計(jì)知識(shí)、建筑動(dòng)畫(huà)知識(shí)與影視攝像知識(shí)等。

（二）進(jìn)一步規(guī)范崗位能力的標(biāo)準(zhǔn)

中職學(xué)校應(yīng)該從崗位描述、設(shè)施設(shè)備配置、從業(yè)人員教育水平、通用知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度等方面進(jìn)一步規(guī)范數(shù)字媒體行業(yè)崗位能力的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定適宜的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以及制定出科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)方案與符合實(shí)際的專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)。中職學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際及地方行業(yè)的崗位需求實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教材的編寫(xiě)，不斷優(yōu)化數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)施的各種資源的配置，調(diào)整及完善專業(yè)教學(xué)的方法，進(jìn)而大力培養(yǎng)中職生的數(shù)字媒體技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，以貼近行業(yè)需求，促進(jìn)專業(yè)人才的對(duì)口就業(yè)。

（三）改革師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式

要千方百計(jì)拓展渠道加強(qiáng)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，可走“產(chǎn)、學(xué)、研”發(fā)展之路，科學(xué)建立培養(yǎng)“雙師”型的、素質(zhì)過(guò)硬的綜合師資培養(yǎng)制度，強(qiáng)化“雙師”型數(shù)字媒體專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)。要努力改善中職數(shù)字媒體技術(shù)師資來(lái)源的結(jié)構(gòu)，改變過(guò)去單一的、比較薄弱的師資結(jié)構(gòu)；可通過(guò)“內(nèi)培”、“外送”等方式增強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)的能力，不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

（四）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)

中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前教材建設(shè)比較弱，核心課程體系尚未完善，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)尚未有機(jī)地融合。為此，中職學(xué)校應(yīng)該專業(yè)的需要出發(fā)，科學(xué)調(diào)整課程的設(shè)置。認(rèn)真編寫(xiě)教材，及時(shí)更新教材，努力開(kāi)發(fā)出特色的教材，進(jìn)而滿足學(xué)生的個(gè)性化、專業(yè)化的發(fā)展。此外，應(yīng)進(jìn)一步建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，比如，教學(xué)資源平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)教案、PPT課件等資源庫(kù)，以方便學(xué)生與教師可以自由、科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)或者教學(xué)資源。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展比較快，社會(huì)對(duì)中職數(shù)字媒體人才的需求日益增大。如何搞好中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的課題。中職學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到此專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，把專業(yè)教學(xué)和就業(yè)崗位需求相結(jié)合，科學(xué)制定出操作性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而加大投入，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，為社會(huì)輸送更多的中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。

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