真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）

一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?/p>

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一揀了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；

②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；

③不得套作，不得抄襲。

文題解析

今年重慶市的高考作文試題是一道材料作文。要寫好此題，可以從以下兩個方面人手：

一、追溯比較，把握命題的規(guī)律

重慶市的高考作文試題于2011年一改過去的全命題作文形式，用材料+話題的形式來命題，似乎是要完成一種過渡。于是，自2012年開始，則連續(xù)三年都是以材料作文的形式來命題。2012年所用的材料是“拯救冷庫工人”，2013年所用的材料是“大豆因用鹽鹵點制豆?jié){而變成了豆腐”，今年所用的材料是，波羅的海海濱度假的一位和藹可親的房東老人，仔細地將玻璃碎片從已經(jīng)裝好的垃圾袋一一揀出來，放入另一個垃圾袋，并寫上“玻璃碎片，危險！”的警示語。

如果說2012年所用的材料“拯救冷庫工人”說明友好熱情有時可以拯救生命、和諧的人際關(guān)系是生命的重要保障、于細微之處關(guān)生命，彰顯著濃濃的人文情懷，2013年的“大豆因用鹽鹵點制豆?jié){而變成了豆腐”說明有時外因可以使事物發(fā)生質(zhì)的變化，正確的思維具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新可以改變命運。那么，今年所用的材料房東老人將玻璃碎片重新裝入另一個垃圾袋，寫上“玻璃碎片，危險！”的警示語，并拒絕把房租給游客，則深刻表現(xiàn)了一種盡職與認真、習(xí)慣與嚴謹、原則與責(zé)任、寬容與關(guān)懷、善良與關(guān)愛的重大主題。

由此，我們預(yù)測明年重慶市的高考作文命題，如果以五年為一個周期的話，就有可能繼續(xù)延用材料作文，如果以三年為一個周期的話，那就有可能變臉，改用話題作文或命題作文。

二、審視分析，弄懂題目的內(nèi)涵

重慶市今年的高考作文材料既貼近生活，又意蘊豐富。小小材料蘊涵深刻的作文主題、彰顯深厚的人文關(guān)愛、體現(xiàn)寬廣的思想境界，極具價值引導(dǎo)的作用，對于引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注自我、關(guān)注自我品格的培養(yǎng)，從而遵守社會規(guī)范，做事嚴謹認真，敢于堅持原則，懂得關(guān)心他人，可以說是傳遞了一種極其寶貴的正能量。它給我們的啟示可以說是深刻而多元的。對于作文的立意尋找切入點，無疑也是很寬泛的?？忌梢詮亩鄠€角度去思考與挖掘材料，可以有很多立意的角度。材料所表現(xiàn)出的敬業(yè)的精神、待人的友善、習(xí)慣的養(yǎng)成、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對他人的關(guān)愛、對環(huán)境的關(guān)注等，都是作文立意的有效角度。因此，考生無論從盡職與認真、習(xí)慣與嚴謹、原則與責(zé)任中，還是從寬容與關(guān)懷、善良與關(guān)愛，乃至生態(tài)與環(huán)保、愛護環(huán)境從我做起，從細微小事做起中任選一個角度去寫，都是不錯的。

材料可以說是一篇精彩的小小說，它既有對事件的記敘，也有對人物語言、行動、神態(tài)乃至細節(jié)的描寫。材料寫得一波三折，跌宕起伏，矛盾沖突鮮明集中。讀起來可謂情趣盎然，引人人勝，很容易激活考生的作文思維，點燃他們的作文靈感。無論哪個層面、何種地域的考生都能夠有事可敘，有景可繪，有情可抒，有理可講，有利于考查學(xué)生真實的作文水平。

應(yīng)該說，題目材料沒有給考生設(shè)置審題障礙。如果考生作文時，不只局限于材料中的某一個人，而是將房東與房客綜合考量，那么，作文的立意與思想將會更深刻，內(nèi)容也將會更豐滿。

心中有他人，世界更美好

重慶一考生

讀罷這些材料，我得到一個深刻的啟示：心中有他人，世界更美好。

有這樣一則故事：一個盲人走夜路，手里總是提著燈籠緩緩前行。人們很好奇，不解地問他：“你自己看不見，干嗎還提個燈籠呢？”盲人不慌不忙地答道：“我提著燈籠是為了幫別人照亮路，這樣做別人也容易看到我，避免他們撞到我?！?/p>

和諧的世界并不是一個人的世界，她需要世界中的每一個人自覺去維護。有歌唱得好“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的人間”。當(dāng)你心中只有自己的時候，你可能已經(jīng)把麻煩留給了自己；當(dāng)你心中想著他人的時候，可能他人也在不知不覺中給了你方便，給了你關(guān)愛。

身處紛繁復(fù)雜的社會之中，要是心中都沒有他人，我們的生活將無法繼續(xù)。如果沒有發(fā)電廠的工人們夜以繼日地工作，夜晚的光明將從何而來？如果沒有建筑工人們的辛勤勞作，我們的棲息之所從何而來？如果沒有老師們的辛勤耕耘，我們的知識又從何而學(xué)？

“分文不取，工具自理；打掃衛(wèi)生，身體力行；生命不息，絕不休息”。因為心中有他人，“掃橋爺爺”竇珍堅持數(shù)十年如一日地義務(wù)清掃連心橋。一次清掃天橋時意外墜落不幸離世，他用生命踐行了博愛與無私。俗話說，水滴穿石，鐵杵磨針。十一年.“美麗老人”風(fēng)雨無阻，十一年“美麗天橋”纖塵不染；十一年，“掃橋爺爺”的身影蹣跚又辛苦，但他的微笑卻燦爛而絢麗。

心中有他人如竇珍爺爺，讓暖風(fēng)將美好的道德理念穿透骨髓，扎根在心。

“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛”。因為心中有他人，劉盛蘭，一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生年屆九旬仍不間斷。為了身處困境的孩子們，他可以十七年幾乎不嘗肉味，不添置一件新衣，可以“吝嗇”得舍不得買一個饅頭，可以不顧形象地去撿破爛，可以苦苦支撐著不進養(yǎng)老院。老爺爺深藍色布袋里一封封飽含感激之情的回信就是最好的見證，老爺爺病房中一群群前來看望他的孩子就是最好的回報。

心中有他人如劉盛蘭老人，用自己最平凡最普通的身軀為他人默默地?zé)o私奉獻。

心中有他人是一種崇高的品質(zhì)，是一種美好的行為，魯迅心中有他人，“吃的是草，擠出來的是牛奶、血”；雷鋒心中有他人，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”；段愛平的心中有他人，“貼工，貼錢，貼命，貼近百姓的心”；房東老人的心中有他人，收揀玻璃碎片并寫上“玻璃碎片，危險！”……

“心中有他人，這種光芒可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；心中無他人，你最終將會被自私與狹隘所吞噬”。心中有他人，世界更美好，定會處處洋溢暖人心扉的大愛！

名師點評

這是一篇審題精準、觀點鮮明、論據(jù)充分、論述深刻的考場滿分文。

下筆，作者從材料中精準地提煉出“心中有他人，世界更美好”觀點用作標題，統(tǒng)帥全文。開篇，進一步扣緊材料，照應(yīng)題目，亮明觀點。

文章主題部分，作者精選盲人提燈籠走夜路、發(fā)電廠工人夜以繼日地工作、建筑工人辛勤勞作、竇珍堅持義務(wù)清掃連心橋、劉盛蘭靠拾荒資助貧困學(xué)生，以及魯迅、雷鋒、段愛平、房東老人心中有他人的事例，并信手拈來歌詞、名言佳句，深入深刻地闡明了中·心論點。

作者運用散文化的語言分析問題，大量使用排比句段，使文章很有氣勢。另外，詳略得當(dāng)，層次分明，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，也是獲得高分的重要原因。

（唐仕倫）

不能忽視小事

重慶一考生

生活中有很多毫不起眼的生活的小事，像材料中的那位房客將玻璃碎片隨手裝進垃圾袋，亦如那位房東老人，仔細地將玻璃碎片一一揀出來，放入另一個垃圾袋，并寫上：“玻璃碎片，危險！”小事雖小，但千萬不能忽視小事。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。劉備給劉禪的囑咐依然如雷貫耳。細微惡事也不是小事，經(jīng)常為之，他日必受其苦，因為惡有惡報；細微善事也不是小事，日積月累，必將結(jié)成善果，因為善有善報。小事雖小，我們千萬不能忽略。

小事如光，一絲一縷，可以驅(qū)散無邊黑暗；小事如水，一點一滴，能夠形成波瀾壯闊；小事如星，一閃一爍，可以照亮茫茫寰宇……從古至今，所有有識之士，都不會認為小事是小。

從前，有一個建筑師為人造房子。在挑選房梁時，他發(fā)現(xiàn)許多樹木都不太適合做房梁。突然其中一棵讓他眼前一亮：這棵樹主干修長筆直，粗細均勻，正是做房梁的好材料。在砍伐過程中，他雖然發(fā)現(xiàn)樹身上有幾個蛀蟲，但他卻滿不在乎，認為這幾只小小的蛀蟲算不了什么，不會釀成大患。于是，建筑師就用這棵樹做了房梁。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，房梁上的蛀蟲越來越多，幾年之后，一個風(fēng)雨交加的夜晚，朽木終于承受不住了，屋毀人亡。

“千里之堤，毀于蟻穴”，屋毀人亡，恰恰是那幾個當(dāng)初在建筑師眼里毫不起眼的幾個小小的蛀蟲惹的禍。假如當(dāng)時他從小事人手，不用那棵有蛀蟲的樹木，就不可能釀此大禍。小事不小，不容忽視，由此可見也。

一天，鄰居的兒子正準備去上學(xué)，母親突然叫住了他，兒子感到奇怪。只見母親轉(zhuǎn)身走進臥室拿來針線，走到兒子身邊：“你的扣子掉了，我?guī)湍憧p好?！眱鹤有募?，轉(zhuǎn)身欲走。母親拽住他，“衣冠不整，哪像個學(xué)生??？”兒子無可奈何。

母親蹲下身子，左手拿針，右手拿線，開始穿線。兒子看著母親的手顫抖著把線送入針孔，已有不少白發(fā)悄悄地爬上了母親的頭。兒子的心頓時產(chǎn)生了強烈的震撼，他終于明白了，母親正是用她的逐漸蒼老才換來了自己的健康成長。從此，兒子不再叛逆，不再厭學(xué)，他在認認真真地享受濃濃母愛的同時，刻苦學(xué)習(xí)，德與才都與日增長。

如此小事，是母親對兒子深沉的愛的體現(xiàn)；如此小事，是兒子情感的有力升華；如此小事，不容忽略！

生活中，工作上，點點滴滴小事，可以照見一個人的靈魂。從善良美好的小事做起，修煉我們的靈魂，心靈的天空就會永遠晴朗湛藍，心靈的花園就會永遠春光明媚，心靈的湖泊就會永遠清澈澄明….

小事雖小，千萬不能忽視小事。讓我們從小事做起，去建造人生輝煌的大廈。

名師點評

作者將目光投向生活，并緊密聯(lián)系作文材料，提煉出“小事雖小，但千萬不能忽視小事。”深刻認知，亮出文魂。

然后，作者侃侃而談，或引劉備給劉禪的囑咐、“千里之堤，毀于蟻穴”的格言，或舉一個建筑師為人造房子、鄰居一位母親給兒子釘扣子的事例，擺事實，講道理，機智巧妙地闡明了自己的觀點。

行文中，作者不忘精心打造自己的語言，多處排比、對偶的嫻熟運用，不但使文章詞采飛揚，而且使說理更加生動深刻。文章結(jié)尾與開頭間隔反復(fù)，巧妙呼應(yīng)，不但使首尾圓合，而且有余音繞梁的韻味。

（肖敏）

細節(jié)彰顯美德

重慶一考生

何謂細節(jié)？就是不起眼的細小環(huán)節(jié)，細心去做的小事。

現(xiàn)實生活中，細節(jié)可以說是無處不在，它微小而細致，但是，細節(jié)往往能夠彰顯美德，影響你的人生。

面對不幸摔倒的老人，過路的陌生人毫不猶豫地伸出雙手，彰顯了樂于助人的美德；房東老人仔細地將玻璃碎片從房客裝好的垃圾袋里揀出來，一一放入另一個垃圾袋，并寫上“玻璃碎片，危險！”，彰顯了關(guān)愛他人的美德；青藏鐵路建筑工程中，三十三處野生動物通道的設(shè)置，三種不同的通道形式，彰顯了尊重生命的美德；“神八”與“天宮一號”成功對接之前，對每個細節(jié)進行的1101次測試，彰顯了嚴謹求實的科研美德；習(xí)近平總書記走進困難群眾家中，盤腿坐在炕上，同鄉(xiāng)親們手拉手，噓寒問暖，悉心交談，彰顯了親民愛民的美德；……可以毫不夸張地說，美好的生活就是由一次次看似不起眼的善良舉動、一個個充滿愛心的平凡細節(jié)組成的。這些善良舉動、平凡細節(jié)，無不閃現(xiàn)著美德的光輝，令人之感動，讓人敬畏！

2012年7月，德國總理默克爾開始了對中國為期四天的訪問。默克爾抵達南京后，退掉了事先安排的總統(tǒng)套房，堅持住進普通商務(wù)客房。第二天早晨，默克爾堅持和隨行的工作人員一道與一般住店客人一樣到西餐廳吃自助早餐。在取燕麥面包時，默克爾不小心將一片面包掉到了地上。按照慣例，酒店的工作人員會幫客人撿起來換一個，而默克爾卻拒絕了服務(wù)人員，彎腰撿起掉在地上的面包，并放進自己的餐盤里。默克爾總理這一細小的舉動，彰顯的是一個大國總理平易近人、節(jié)儉惜物的崇高美德。

一個女大學(xué)生到一家公司去應(yīng)聘。面試的主考官在問了一系列問題之后，禮貌地對她說：“請回吧?！迸髮W(xué)生沒有抱怨，在她準備離開公司時，發(fā)現(xiàn)公司大院角落里的一個水龍頭未關(guān)好，于是，她主動走上前去，將它擰緊。她的舉動恰好被路過的公司董事長看見了，于是，董事長決定錄用她。

在應(yīng)聘被拒的情況下，這位女大學(xué)生沒有抱怨，沒有產(chǎn)生對抗情緒。她把水龍頭擰緊的不經(jīng)意的動作，雖然很細小，但卻是她良好的心理素質(zhì)和為關(guān)心集體、為他人著想的良好美德的具體表現(xiàn)。

美麗的細節(jié)如一滴滴雨露，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”；美麗的細節(jié)是一縷縷春風(fēng)，融冰化雪，染綠枝頭；美麗的細節(jié)是一道道閃電，表達情感，照亮靈魂；美麗的細節(jié)是一張張照片，定格人生，彰顯美德；……

古人說：“勿以善小而不為?！比似放c美德的大廈不可能“拔地而起”，只能在一個個的生活“細節(jié)”中長高。讓我們關(guān)注細節(jié)，彰顯美德，成就美好的人生！

名師點評

這是一篇視角獨特、觀點明確、中心突出、論據(jù)充分、論證嚴密，文采斐然的考場佳作。

作者從材料中剝繭抽絲，織成“細節(jié)彰顯美德”的論題，總領(lǐng)全文。

開篇，作者緊密扣題，審視現(xiàn)實生活，亮明觀點。然后直奔主題，先用排比句精彩紐段，概括列舉陌生人伸出雙手救助不幸摔倒的老人、房東老人重裝玻璃碎片、青藏鐵路建筑工程為野生動物設(shè)置通道、“神八”與“天宮一號”對接前進行的1101次測試、習(xí)近平總書記走進困難群眾家中噓寒問暖等事例，細致地闡明了細節(jié)彰顯的種種美德。不僅如此，作者還深入一步，精心選取德國總理默克撿食掉在地上的面包、一個女大學(xué)生到一家公司去應(yīng)聘隨手擰緊滴水的水龍頭的經(jīng)典事例，更加深刻地闡明了細節(jié)彰顯美德的重要意義和重要作用?？芍^詳略得當(dāng)，相得益彰，嚴謹嚴密，無懈可擊。

文章結(jié)尾，作者將引用、比喻、排比、呼告修辭融為一體，生動深刻地闡明了細節(jié)彰顯美德的內(nèi)涵和意蘊，豹尾強音，震撼心靈。

（唐仕倫）

責(zé)任，能筑起和諧社會的高樓大廈

重慶一考生

滾滾河流中，“我”是一滴水。渺小嗎？否，因為“我”能決定一株植物的命運。

大干世界里，“我”是一朵花。卑微嗎？否，因為“我”能改變一片土地的荒蕪。

無論是一滴水決定一株植物的命運，還是一朵花改變一片土地的荒蕪，其本質(zhì)，都在履行水的責(zé)任。

回顧悠悠歷史，是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓文天祥發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？答日：是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒；也正是這責(zé)任，推動了歷史車輪的滾滾向前。

一個人，不能沒有責(zé)任；一個社會，不能沒有責(zé)任-個民族，不能沒有責(zé)任；一個國家，更不能沒有責(zé)任。

樹立責(zé)任感，需要培養(yǎng)個人責(zé)任意識。歌德曾說過：責(zé)任，就是對自己要做的事情有一種愛。是一棵大樹，就應(yīng)該撐起一片綠蔭；是一縷陽光，就應(yīng)該灑下一絲溫暖；一條小河，就應(yīng)滋潤一方土地。有了個人責(zé)任感，才有了王順友過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里；才有了格桑德吉堅守雪山河流之間，成為門巴族的“護夢人”。人人地位不同，個個責(zé)任重大。在人生路上，我們要時刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己分內(nèi)的事情。

樹立責(zé)任感要培養(yǎng)社會責(zé)任意識。顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！泵總€人都是社會的一員，每個人都與社會有千絲萬縷的聯(lián)系，對自己負責(zé)，更要對社會負責(zé)。段愛平懷著對返底村的責(zé)任，用肩膀扛起鄉(xiāng)親的盼望，貼工，貼錢，貼命，貼近百姓的心?！吧癜恕迸c“天宮一號”太空成功對接前，廣大科研人員日夜奮戰(zhàn)，對每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)進行反復(fù)的測試、實驗1101次。無私奉獻，更是一種對祖國、對人民高度負責(zé)任的崇高精神的具體體現(xiàn)。

樹立責(zé)任感要培養(yǎng)國家責(zé)任意識。國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。蘇武北海牧羊，岳飛精忠報國，林則徐虎門銷煙，魯迅棄醫(yī)從文，葉圣陶不為三斗米折腰……無數(shù)仁人志士把天下興亡當(dāng)作自己的責(zé)任。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”，杜甫疾呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”……這些，都是一種偉大的國家責(zé)任意識的光輝閃耀。

朋友，請牢記責(zé)任，勇?lián)?zé)任，付諸行動，責(zé)任，能筑起和諧社會的高樓大大廈。

名師點評

作者精心審題，從材料中提煉出關(guān)鍵元素“責(zé)任”，運用議論散文的體裁，深刻生動地闡明了“責(zé)任，能筑起和諧社會的高樓大廈”的道理，其獨特的見解，深刻的認知，機智的論辯，斐然的文采，不能不讓人擊節(jié)稱贊。

開篇，作者用對仗、比喻、設(shè)問巧妙解題，亮明觀點。然后，作者用三個分論點支撐中心論點，從個人、社會、民族、國家的不同角度，或引證，或例證，全面深刻地、有理有力地闡明了中心論點。

文章運用論據(jù)很有特色，或概括列舉，或詳細闡述，可謂相得益彰。同時，作者還大量引用詩詞名句，鑲嵌在字里行間，不但使文章說理生動，詞采飛揚，而且更具深厚的文化底蘊。

（肖敏）