李靜
人生是一個(gè)慢跑的過程,高考并不是一些人認(rèn)為的一錘子買賣,用偏激的口號(hào)將學(xué)生裹挾到高考決定論中,很容易誤導(dǎo)他們的人生觀、價(jià)值觀。
“口號(hào)上的高考”是時(shí)代的產(chǎn)物,一方面突顯了高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈,另一方面也暴露了目前社會(huì)上存在的一些不良心理。
孤注一擲,認(rèn)為高考就是全部的狹隘心理
【案例】離高考還有一個(gè)月,小軍發(fā)現(xiàn)自己在教室里已經(jīng)不能自由地四處張望了:抬頭便看見黑板上方的“勝則前程似錦,敗則恥辱茍活”十二個(gè)大字,轉(zhuǎn)身回頭又會(huì)看到那句悲壯的“有來路,沒退路,留退路,是絕路”,就連同桌的桌子上也寫著觸目驚心的“要成功,先發(fā)瘋”。除了死死盯住眼前的課本,再無他法了。說實(shí)話,小軍是贊同這些標(biāo)語的,但在這樣一個(gè)環(huán)境里復(fù)習(xí),小軍不知道自己是否還堅(jiān)持得住。
【點(diǎn)評(píng)】強(qiáng)調(diào)高考是人生的唯一出路這種言論,突顯了當(dāng)前教育的狹隘性。這種觀念的干預(yù)會(huì)給考生帶來沉重的心理負(fù)擔(dān),輕則讓考生患得患失,郁郁寡歡;重則讓他們精神渙散,直至崩潰。
高考只是人生的第一道門檻,喜摘桂冠,并不意味著可以一勞永逸;暫時(shí)失利,也不意味著無法“逆襲”。把高考當(dāng)成人生的一次“小測(cè)試”吧,以平常心對(duì)待它,腳踏實(shí)地,刻苦努力,是你的終究會(huì)屬于你。
目的太多,動(dòng)機(jī)不純的功利心理
【案例】佳佳從來沒想過自己會(huì)變得那么“庸俗”,自從高三和巧巧同桌以后,一看到她吃進(jìn)口零食、穿名牌衣服,佳佳平靜的心就會(huì)掀起波瀾。“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學(xué)習(xí)!”這句標(biāo)語是支撐佳佳奮斗的精神力量,她經(jīng)常會(huì)這樣想:我沒有良好的家庭背景,也沒有姣好的容貌,如果我不努力,那我永遠(yuǎn)都無法得到那些美好的事物,過上巧巧那樣的生活??偸窍胫胫?,佳佳就慌起來了。
【點(diǎn)評(píng)】這是一種可怕的“中國(guó)式邏輯”,把“學(xué)習(xí)”與“致富”聯(lián)系起來,突顯了當(dāng)下中國(guó)人的急功近利,似乎讀書的目的就只剩下發(fā)財(cái)了。詩圣杜甫曾經(jīng)這樣寫道:“丹青不知老將至,富貴于我如浮云?!币粋€(gè)人的一生是否幸福,以其能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)。筆者希望同學(xué)們能在高考中取得好成績(jī),同時(shí),更希望你們?cè)诒池?fù)著人生重?fù)?dān)時(shí),不會(huì)失去感受幸福的能力。
期待值太高,簡(jiǎn)單思維下的回報(bào)心理
【案例】生活在單親家庭的阿兵知道自己能來讀書是件很不容易的事,他和母親一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨,想起來都是淚。阿兵非常贊同“今生只為高考狂,沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘!”這句標(biāo)語,母恩未報(bào),他絕不松懈。在備考的日子里,阿兵堅(jiān)持每天早上五點(diǎn)半起床,晚上兩點(diǎn)睡覺,即使有時(shí)候已經(jīng)疲倦得意識(shí)模糊,他也仍然打著手電筒,在被窩里繼續(xù)奮戰(zhàn)。班主任告訴他要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能進(jìn)步,但阿兵一想到媽媽蒼老的臉龐,帶病的身軀,就不敢放慢自己奮斗的步伐。遺憾的是,他的精神和成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
【點(diǎn)評(píng)】放眼當(dāng)下,很多考生把考上大學(xué)當(dāng)作回報(bào)父母的唯一機(jī)會(huì)。心理學(xué)研究指出,只有保持適度的動(dòng)機(jī)水平,才能取得較好的學(xué)業(yè)成績(jī)。如果一個(gè)人把目標(biāo)定得太高,動(dòng)機(jī)過于強(qiáng)烈,就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)幻視、幻聽,影響自己的身心健康。
在備考期間,考生要結(jié)合自身實(shí)際制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡可能排除各種外在因素的干擾,把學(xué)習(xí)過程“單純化”,爭(zhēng)取在純凈的空間里釋放自己最大的能量。等關(guān)鍵日子過去以后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),所有的問題都已經(jīng)迎刃而解。