胡斌??

在高考作文文體不限的前提下，很多學(xué)生都果斷地選擇了議論文。毫無疑問，議論文好下筆。遺憾的是，在諸多的學(xué)生作文中，優(yōu)秀的議論文少之又少。當(dāng)然，就中學(xué)生的生活閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)而言，立意不深刻或許無法避免，但在其他諸如結(jié)構(gòu)、語言等方面是否能夠略有改善？

一、結(jié)構(gòu)升格——文似看山不喜平

文章想要漂亮，結(jié)構(gòu)必須出彩。議論文也像記敘文一樣不喜“平”。好的議論文講究張弛有度、縱橫捭闔。最好的結(jié)構(gòu)莫過于六字聯(lián)珠式，即“點(diǎn)”“正”“反”“深”“聯(lián)”“總”。

所謂“點(diǎn)”就是點(diǎn)出中心論點(diǎn)。這個(gè)中心論點(diǎn)要鮮明，要一針見血，不要云遮霧罩，不知所云。特別是不要使用比喻之類的修辭?！罢焙汀胺础?，就是分別從正面和反面列舉事例來論證觀點(diǎn)。這實(shí)際上就是用事實(shí)來告訴大家“是什么”和“不是什么”。而“深”就是深化說理，即說清楚“為什么”。這部分是展示學(xué)生能力最重要的地方，應(yīng)集中全部心力加以錘煉鍛造。如果能力稍弱，不妨使用“打靶法”。即先列舉別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，再展示自己的正確觀點(diǎn)，再進(jìn)一步揭示其中的原因所在?！奥?lián)”即聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來說說，在當(dāng)代社會(huì)，新一代知識(shí)青年應(yīng)該怎么做。這個(gè)部分能夠充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)注的力度，不可忽視。最后，“總”則是總結(jié)、申述觀點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，一定要注意“反”這個(gè)環(huán)節(jié)。在平時(shí)的習(xí)作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有不少學(xué)生認(rèn)為，在“正”中已經(jīng)充分證明自己的觀點(diǎn)了，“反”要不要無所謂。殊不知一個(gè)漂亮的“轉(zhuǎn)身”，就能使論證更加充實(shí)，理由更加充分，從而使觀點(diǎn)更為突出。比如，站在歷史的正面角度闡述完畢，再換到現(xiàn)實(shí)生活的反面角度談一談，或者站在國(guó)內(nèi)的反面角度論證完畢，再轉(zhuǎn)到國(guó)外的正面角度加以對(duì)照，那么文章的內(nèi)容不僅更為全面，而且也更有說服力。

所以，在議論文寫作時(shí)，結(jié)構(gòu)首先應(yīng)成為升格時(shí)的關(guān)注點(diǎn)、聚焦點(diǎn)，這樣才能使整篇文章綱舉目張、井然有序。

二、辨釋升格——“闡已發(fā)，擴(kuò)未發(fā)”

在議論文的論證過程中，一定要針對(duì)觀點(diǎn)對(duì)事實(shí)性的材料加以分析。這也正是清代劉熙載在《藝概·文概》中所說：“明理之文，大要有二，曰：闡前人所已發(fā)，擴(kuò)前人所未發(fā)。”因此，在議論文的寫作中，必須建立起以“理”為中心為根本的議論文寫作觀。比如說，要論證“只有堅(jiān)守信念才能創(chuàng)造輝煌”這一觀點(diǎn)，有學(xué)生以馬云為例：

只有堅(jiān)守信念，才能創(chuàng)造輝煌。阿里巴巴集團(tuán)首任CEO馬云參加了三次高考，數(shù)學(xué)成績(jī)逐年提高。第一次考了1分，第二次考了19分，第三次考了79分。因此，他最終能夠進(jìn)入杭州師范學(xué)院外語系學(xué)習(xí)。

很明顯，這段文字中的論據(jù)和論點(diǎn)之間嚴(yán)重脫節(jié)。論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，致使論點(diǎn)孤立無援。這種不講道理不加辨釋的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。使用因果分析法辨釋如下：

只有堅(jiān)守信念，才能創(chuàng)造輝煌。阿里巴巴集團(tuán)首任CEO馬云雖然在前兩次高考中失利，但終究因?yàn)閼{著堅(jiān)定的信念和不屈的意志，在第三次高考中取得優(yōu)異成績(jī)，從而順利進(jìn)入杭州師范學(xué)院外語系學(xué)習(xí)，乃至于創(chuàng)造了不朽的阿里神話。所以說，挫折，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的短暫風(fēng)雨，只要能夠堅(jiān)守信念朝前走，必將迎來嶄新的天地。

經(jīng)過以上一番并不復(fù)雜的辨釋，我們立刻就可以看出來，論點(diǎn)和論據(jù)之間產(chǎn)生了密切的聯(lián)系——馬云之所以能夠創(chuàng)造輝煌，就在于他能夠堅(jiān)守信念不放棄。就這樣，論點(diǎn)統(tǒng)帥了論據(jù)，論據(jù)則為論點(diǎn)提供了嚴(yán)密的服務(wù)。

當(dāng)然，辨釋的方法除了因果分析法之外，還有其他諸如假設(shè)分析法和正反對(duì)比法等，這里不再贅述。只不過，因果分析法是相對(duì)好掌握的一種方法而已，大家可以視自己的具體情況加以選擇使用。

三、語言升格——言之無文，行而不遠(yuǎn)

有不少學(xué)生認(rèn)為，在議論文的寫作中，只要觀點(diǎn)正確、舉例詳實(shí)就能獲得高分，這實(shí)在是有失偏頗。諸多的高考優(yōu)秀作文無不證明：一篇優(yōu)秀的文章不僅需要有深刻的立意、新穎的素材、精巧的構(gòu)思，同樣需要優(yōu)美的語言。正如學(xué)者錢穆所說：文章者，花樣也。使議論文語言優(yōu)美有兩個(gè)切實(shí)有效的方法：

1多用修辭，增強(qiáng)氣勢(shì)

形象的修辭，既有助于闡述事理，又可以增加文章的風(fēng)趣與魅力，使文章跌宕生姿，品來有味。

2化用詩文，厚實(shí)積淀

借用、仿用古詩詞或名言、警句、歌詞、流行語、歇后語乃至于當(dāng)代社會(huì)的新詞匯，可以使我們的語言永葆青春，新鮮有力。

總之，在議論文寫作中，因?yàn)樯钏蓿苍S我們無法改變平庸的立意。但是，我們可以通過在結(jié)構(gòu)、辨釋以及語言等方面做出的努力來成就一篇令自己滿意的文章。

作者單位：江蘇省句容高級(jí)中學(xué)（212400）