段芃

“大家好，我是主持人段芄，歡迎來到管理學(xué)院迎新晚會的現(xiàn)場……”

“聽眾朋友們晚上好，我是主播……”

“老師們同學(xué)們好，我是管理學(xué)院學(xué)生會副主席……”

人們似乎都有這樣的一個夢想，在象牙塔里快樂地飛翔。海大給了我自由的天空，夢就在這里起飛。看到許許多多和海

大校門合照的高中生，我不禁唏噓，兩年前自己也為能夠走入心儀的大學(xué)而奮斗過。

黑馬，在任何時候都存在

高三，是每個人生命中濃墨重彩的一筆，對我來說不僅僅是最終的高考成績決定著我未來的人生道路，更多的是給予我一種內(nèi)心蛻變，讓我變得更加自信、強(qiáng)大和堅韌了。

高三，我用了一年的時間從中游水平追到了班級前五……我想大部分高三生都像我這樣，沒有十分耀眼的成績，但又不甘于平庸被淘汰。所以相信我的經(jīng)歷可以給更多十名開外的同學(xué)一點點鼓勵。其實高考就是這樣，在出威績之前一切都沒有定論，而你就有可能是那顆最耀眼的黑馬。

我高三之前，熱衷于在各種文娛活動中嶄露頭角，玩心很重，就是那種沒有完全把精力放在學(xué)習(xí)上又對自己的約束力不是很強(qiáng)的學(xué)生，以當(dāng)時的成績考上重本都是相當(dāng)危險的。成績至上的年代，我們所謂的“綜合素質(zhì)”如果不能在好成績的襯托下是不會被認(rèn)可的。然而真正讓我意識到“高考”這個嚴(yán)肅的話題是在高二的期末，我單純地以為高考會把我們分成三六九等，難道因為高考這個分水嶺我就要被分到等級的下面嗎？我的內(nèi)心有很多的不甘，但最多的是惶恐。整個人突然就緊張起來了，成績這件事也就變得意義重大，因為我想要對自己的人生負(fù)責(zé)。

即使別人眼里你是差勁的，但你自己一定要認(rèn)為你是優(yōu)秀的。這個世界上，你無法阻止任何人對你作出差的評價，而你，要給予自己多一點點的溫情，給予自己更多的鼓勵。

我無法描述高三幾近崩潰的心路歷程，但是我會記得當(dāng)全班都在奮力拼搏的時你要付出更多，才能逆流而上取得比別人更多的進(jìn)步；我會記得因為物理題目太多太難而憤怒到把試卷揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，但是在哭完之后還是會把試卷展開繼續(xù)寫完后面的題；我會記得每一次的大測小測后看到分?jǐn)?shù)時敏感的心情；我也會記得那時的付出，都會是一種沉淀，它們會默默鋪路，讓你成為更好的人。

會學(xué)習(xí)是一種智慧

高二升高三的暑假，有些人還在追劇，有些人還出去旅游或者做著其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，然而我已經(jīng)完全進(jìn)入了高三的備戰(zhàn)狀態(tài)，制定了完整的暑假復(fù)習(xí)計劃，利用這不到一個月的時間，先于學(xué)校的一輪復(fù)習(xí)完成了自己的第一輪復(fù)習(xí)。這一點對我高三成績的進(jìn)步打下了堅實的基礎(chǔ)，如果說是笨鳥先飛，那么作為不是尖子生的同學(xué)，在這個時候一定就要先飛一步了。一個人的聰明與否是體現(xiàn)在你對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)和掌握，而智慧體現(xiàn)在你對人生規(guī)劃的把握。無論你聰明與否，但是能把握高考這個人生轉(zhuǎn)折點的，才是智慧的。

高中的時候我學(xué)習(xí)的是理科，高中的理科知識尤其在應(yīng)對高考層面上考驗的是你對知識掌握的熟悉程度和做題思維模式的固式化。整個暑假，每一門課我都買了一本關(guān)于高考復(fù)習(xí)的知識梳理的書，按照知識梳理和例題完成了數(shù)理化生四門理科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，因為像我這樣十名開外的學(xué)生的基礎(chǔ)知識一定是不系統(tǒng)或者有漏洞的，只有全面鞏固基礎(chǔ)知識才能保證成績的飛速提升。

高三一開始，一輪復(fù)習(xí)就全面壓境，老師的復(fù)習(xí)速度飛快，也是十分全面的，都說一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一輪復(fù)習(xí)抓住了，高考才能被抓住。整個高三復(fù)習(xí)我一直奉行四個字原則——“基礎(chǔ)”和“堅持”。那個時候我就當(dāng)一個老老實實聽話的好學(xué)生，上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，下課的時候即使是老師布置的口頭作業(yè)我也會認(rèn)真完成，老師說過的學(xué)習(xí)方法我也會牢記在心。不僅僅是學(xué)習(xí)矢口識，也在于追求更高效率、更適合自己的學(xué)習(xí)方法，保證在同樣的時間內(nèi)學(xué)到的更多，才能超越得更多。

二輪三輪的復(fù)習(xí)更多的是直面高考的應(yīng)試還有查缺補漏，因此這兩輪復(fù)習(xí)是必須在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成的，高三下學(xué)期就是做題做題加做題，考試考試還是考試。但是如果你和其他同學(xué)一樣只是完成了做題的量，那真的是一個笨學(xué)生了，高考最終還是考驗?zāi)闶欠駮@一種方法，然后用千變?nèi)f化的題來考查你的能力。但是過量的題海戰(zhàn)術(shù)會讓你變成通過題目的數(shù)量保證讓你學(xué)會這一種方法。如果是這樣的想法和觀點只會浪費高三大量的時間。一個智慧的學(xué)生就要學(xué)會在老師講課過程中體會到知識和方法，以不變應(yīng)萬變，解出千變?nèi)f化的題目。

我還記得高考結(jié)束的那一天我們沒有歡呼，沒有抱頭痛哭，也沒有把課本扔得漫天飛舞。走出考場，還是像往常一樣，回到家里，簡簡單單地吃了一個飯，然后和爸爸媽媽在家門口的小花園里散了個步。只是默默地對自己說了一句：

“無論最終高考結(jié)果怎么樣，我都已經(jīng)對得起我自己了?！?/p>

生活像是一張紙，我們習(xí)慣在上面涂涂畫畫留下些什么，畫出來的，有大有小，可長可短，但每每回頭，總會有幾筆令你為之一振。我從來都矢口道，回憶是一種力量，它可以讓你走得更好。高三即是如此。高三你好，好久不見。

大學(xué)是什么

大學(xué)是什么，按照英國教育家紐曼的話來說“大學(xué)的職責(zé)是提供智能、理性和思考的練習(xí)環(huán)境。讓年輕人憑借自身所具有的敏銳、坦蕩、同情力、觀察力在共同的學(xué)習(xí)、生活、自由交談和辯論中，得到受益一生的思維訓(xùn)練”。

面對走完的二分之一的大學(xué)，我仍然不知道用怎樣的詞去形容大學(xué)到底是什么。美好、迷茫、充實抑或是平淡。每個人的大學(xué)生活一定是不一樣的。

認(rèn)識了一個上高二的學(xué)弟，他看了我的微信朋友圈之后就羨慕得不行了，哭著喊著要上大學(xué)。我大學(xué)兩年的時間里去過國內(nèi)十座城市以及歐洲、美洲、澳洲三個大洲旅行，在大學(xué)里參加了四個社團(tuán)，天天都是各種活動比賽圍繞在.我身邊。如果說大學(xué)是精彩的，那么我的大學(xué)時光跟周圍的人相比更是極其精彩了。

學(xué)生會在我兩年的大學(xué)時光里扮演了相當(dāng)重要的角色，每個人在大學(xué)都要找到屬于自己的歸屬，而學(xué)生會對于我來說就是這樣的一種存在。大學(xué)是人生中絕無僅有的可以讓你試錯的地方，在這里，你犯了錯可以被原諒，可以學(xué)會改進(jìn)，尋回那個更適合自己的道路。然而學(xué)生會和社團(tuán)的意義不是在于你得到了什么，你所得到的頭銜和稱呼，在離開大學(xué)之后不再那么耀眼。但是你所學(xué)到的做事方法和收獲的友情會讓你受益終生。

每個人的大學(xué)都不同，如果一定要給大學(xué)下一個定義的話，我想，大學(xué)應(yīng)該就是我們夢開始的地方。

在我們最無憂無慮和應(yīng)該努力的青春歲月里，唯有努力才不會讓青春書寫得蒼白無力。