重要的作用。而在做題中讓學(xué)生參與編題，則能將學(xué)生從解構(gòu)型的“做題者思維”拉升到建構(gòu)型的“編題者思維”，促其充分運(yùn)用自身已有的物理學(xué)識(shí)，將物理思維訓(xùn)練提升到一個(gè)新高度。更進(jìn)一步地，若將做題與編題的實(shí)踐建立在實(shí)驗(yàn)的基石之上，將在更大程度上讓物理教與學(xué)回歸其本來(lái)的面目。關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；實(shí)驗(yàn)；習(xí)題訓(xùn)練；做題；編題物理學(xué)基于觀察和實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建物理模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)等工具，通過(guò)科學(xué)推理和論證，形成系統(tǒng)的研究方法和理論體系。［1］進(jìn)一步說(shuō)，研究物理的實(shí)驗(yàn)手段與形成物理的科學(xué)

了發(fā)揮數(shù)學(xué)既要“做題”，更要“說(shuō)題”的價(jià)值，教師以蘇教版教材中的計(jì)算課、解決問(wèn)題課和圖形操作課為例，讓學(xué)生在計(jì)算課上說(shuō)清算理，在解決問(wèn)題課上說(shuō)清思路，在圖形操作課上說(shuō)清過(guò)程，最終提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué);說(shuō);思路[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）05-0080-02《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要組織學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、提出猜想、推理論證等，經(jīng)歷

授課壓力。所謂的做題等同于學(xué)習(xí)，實(shí)際上也是對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的一種變形。換湯不換藥的傳統(tǒng)教學(xué)方式不僅會(huì)打消學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。而在這期間，也有部分學(xué)生認(rèn)為，只要做的題目夠多，英語(yǔ)水平就能夠得到大幅提升。下面將針對(duì)初中英語(yǔ)習(xí)題訓(xùn)練進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)習(xí)題;英語(yǔ)學(xué)習(xí);課堂教學(xué);高效方法引言：做題就是學(xué)習(xí)的說(shuō)法并非是空穴來(lái)風(fēng)，這種教學(xué)思路一直盛行的原因，主要還在于教師。由于教師在學(xué)生中所起到的指導(dǎo)性作用，教師的教學(xué)方式會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著重要影響。

實(shí)際基礎(chǔ)，因此在做題的過(guò)程中，他們只是片面地將作業(yè)寫(xiě)完，而不能理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。本文則論述了做題可以使同學(xué)們了解物理知識(shí)點(diǎn)考查的側(cè)重點(diǎn)，并闡述了學(xué)生應(yīng)將做題和理解高中物理知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，最后提出了將做題與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的具體方法。關(guān)鍵詞：做題;高中物理知識(shí)點(diǎn);深層次思考在高考中物理是占分比很高的一門(mén)學(xué)科。首先我們知道的是，物理題的學(xué)習(xí)方式與文科不同，它更加注重于考驗(yàn)學(xué)生的邏輯性，我們并不能單純的去背知識(shí)點(diǎn)，我們只能通過(guò)自己的思考以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)

空，并有力地提高做題質(zhì)量，最終提升整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。1. 如何提高高中英語(yǔ)完形填空教學(xué)的有效性1.1 引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新做題思路要提高高中學(xué)生英語(yǔ)完形填空的做題效率，首先則需要教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極利用思維導(dǎo)圖并進(jìn)一步創(chuàng)新做題的思路。在英語(yǔ)完形填空中，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行解題，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生做題的清晰度。由于高中的英語(yǔ)文章篇幅大，因此通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)構(gòu)分析，以及概括大致的內(nèi)容，可促使學(xué)生對(duì)完形填空有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在做題

課程的實(shí)施：由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”：由“解題”轉(zhuǎn)向“解決問(wèn)題”主題學(xué)習(xí)課程的具體實(shí)施可以總結(jié)為“五步六環(huán)”。學(xué)校制定了《九年一貫優(yōu)秀創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)行動(dòng)綱要》，明確了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的素養(yǎng)指標(biāo)和實(shí)施方案。制定了《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)規(guī)劃》，明確了各學(xué)段跨學(xué)科項(xiàng)目主題學(xué)什么、怎么學(xué)，評(píng)什么、怎么評(píng)。每個(gè)主題基于真實(shí)生活情境建立課程模塊，每個(gè)模塊按照“頂層設(shè)計(jì)素養(yǎng)目標(biāo)——課程課堂深度融合——特色環(huán)境營(yíng)造氛圍——主題活動(dòng)引領(lǐng)深化——社會(huì)實(shí)踐多元聯(lián)動(dòng)”五個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于課

不等式小題在平時(shí)做題中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些條件為含有導(dǎo)數(shù)的不等式的小題，他們形式多樣卻都有異曲同工之妙，如果掌握了這類(lèi)題目的一般方法，那么這類(lèi)題目便迎刃而解。以下，筆者將結(jié)合例題介紹解此類(lèi)小題的方法。此處所介紹的方法技巧等只是冰山一角，想要更快更好地解出導(dǎo)數(shù)小題，還需要大量的做題和總結(jié)。總結(jié)出自己的做題“套路”，面對(duì)高考導(dǎo)數(shù)小題便可胸有成竹。

的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一、做題訓(xùn)練學(xué)生對(duì)題目不熟練，主要集中在新題型，也就是說(shuō)學(xué)生沒(méi)做過(guò)類(lèi)似的題目。沒(méi)做過(guò)怎么下筆？研究一套方法已經(jīng)夠費(fèi)時(shí)間了，但每次考試都有新題型，怎么辦？多做題。筆者認(rèn)為，只有多做題，使自己的題庫(kù)更豐富，才能舉一反三，解答新題時(shí)才能得心應(yīng)手。這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又增加了解題的準(zhǔn)確度，何樂(lè)而不為呢？從筆者做題總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，平時(shí)做題時(shí)，不管是出于訓(xùn)練做題速度還是沖刺的角度，都應(yīng)該用相對(duì)簡(jiǎn)單，或者是中等準(zhǔn)度的題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)做題順序也應(yīng)該有

解決問(wèn)題”，從“做題”到“做人做事”，彰顯素質(zhì)教育鮮明導(dǎo)向。志于道，崇于德：突出高考獨(dú)特育人功能與價(jià)值導(dǎo)向高考堅(jiān)持立德樹(shù)人，最根本的就是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的本質(zhì)問(wèn)題，不斷增強(qiáng)考試的育人功能和積極導(dǎo)向作用。教育部考試中心命題專(zhuān)家表示，堅(jiān)持正確方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；彰顯價(jià)值導(dǎo)向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生的精神塑造與理想追求；增強(qiáng)文化浸潤(rùn)，以深厚人文

學(xué)；原因；方法；做題高中數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)？數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重要組成部分，是數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究和實(shí)踐中的一個(gè)重要課題。對(duì)高中一年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，它關(guān)系到同學(xué)們?nèi)旰蟮母呖汲蓴?，也將影響同學(xué)們今后學(xué)習(xí)、生活的方方面面?！敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”已是大勢(shì)所趨。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是主動(dòng)學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)。它不僅指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)中能克服困難并能

幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“做題”向“做事”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)需求的完美結(jié)合。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者將從培養(yǎng)中專(zhuān)學(xué)生計(jì)算專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的必要性、主要途徑、如何開(kāi)展實(shí)踐以及教學(xué)效果考核幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述，希望能給廣大教師提供中職計(jì)算機(jī)教學(xué)上的參考。【關(guān)鍵詞】中職教育 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐能力 職場(chǎng)需求【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0286-01隨著新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教學(xué)廣泛開(kāi)展，構(gòu)建和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力對(duì)于

一步的去應(yīng)用，去做題。在初中的時(shí)候我牢牢的記住了這一點(diǎn)，所以初中的化學(xué)成績(jī)是比較好的。等到高中之后，我依然注重在化學(xué)當(dāng)中基礎(chǔ)知識(shí)的積累，把它學(xué)扎實(shí)，所以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也沒(méi)有，遇到太多的難關(guān)，這都是基礎(chǔ)知識(shí)的功勞。還有一點(diǎn)比較重要的就是一定要注重作業(yè)老師留的作業(yè)，這是十分重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)作業(yè)能夠進(jìn)一步的讓基礎(chǔ)知識(shí)得到訓(xùn)練，而且能夠?qū)⑽覀兊幕A(chǔ)打?qū)?。所以一定要不能忽視高中化學(xué)作業(yè)，一定要將它認(rèn)真的去完成這樣也是能夠跟上教師的步伐，能夠一邊夯實(shí)基礎(chǔ)，一

摘 要：做題、做事和做人一樣，都是一種悟，做題如做人。在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做一道數(shù)學(xué)題就是在模擬做事，就是在學(xué)習(xí)做人，有助于讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；做題；做事；做人作者簡(jiǎn)介：呂時(shí)棟，甘肅省張掖市山丹培黎學(xué)校教師。 （甘肅 張掖 734100）中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）13-0135-02一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)有時(shí)候像音樂(lè)、有時(shí)像美術(shù)、有時(shí)像舞蹈。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)

滎紀(jì)宣“發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題是巡察工作的生命線，推動(dòng)解決問(wèn)題是巡察工作的落腳點(diǎn)”。滎經(jīng)縣委巡察組始終將這句話貫穿于巡察工作中，結(jié)合實(shí)際，靈活創(chuàng)新巡察工作方式方法，確保巡察“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成震懾”作用得到充分彰顯。做好“面試題”，讓每次談話都有所收獲“針對(duì)不同的對(duì)象，談話要有所側(cè)重，談話提綱不能千篇一律，要有針對(duì)性”。2018年的第一輪巡察是常規(guī)巡察，滎經(jīng)縣委三個(gè)巡察組共對(duì)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和6個(gè)縣級(jí)部門(mén)開(kāi)展巡察。結(jié)合不同巡察對(duì)象的工作特點(diǎn)和工作性質(zhì)，三個(gè)巡察組深入研究、認(rèn)真思考

一步的去應(yīng)用，去做題。在初中的時(shí)候我牢牢的記住了這一點(diǎn)，所以初中的化學(xué)成績(jī)是比較好的。等到高中之后，我依然注重在化學(xué)當(dāng)中基礎(chǔ)知識(shí)的積累，把它學(xué)扎實(shí)，所以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也沒(méi)有，遇到太多的難關(guān)，這都是基礎(chǔ)知識(shí)的功勞。還有一點(diǎn)比較重要的就是一定要注重作業(yè)老師留的作業(yè)，這是十分重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)作業(yè)能夠進(jìn)一步的讓基礎(chǔ)知識(shí)得到訓(xùn)練，而且能夠?qū)⑽覀兊幕A(chǔ)打?qū)?。所以一定要不能忽視高中化學(xué)作業(yè)，一定要將它認(rèn)真的去完成這樣也是能夠跟上教師的步伐，能夠一邊夯實(shí)基礎(chǔ)，一

的階梯.研題包括做題、講題和串題.教師在研題中體會(huì)問(wèn)題的價(jià)值和意義，提高教學(xué)水平.關(guān)鍵詞：研題；做題；講題；串題數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)題目，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)需要題目，在題目的不斷變化中可以尋找到問(wèn)題的真諦.在課堂上，教師對(duì)題目的講解行云流水，水到渠成.其實(shí)，在課外凝聚著教師做題、串題的心血，教師可以在做題、講題、串題的過(guò)程中，體會(huì)問(wèn)題的價(jià)值和意義，對(duì)題目的研究將成為教師進(jìn)步的階梯.一、做題——態(tài)度決定一切數(shù)學(xué)教師離不開(kāi)做題，但做什么題，做多少題，怎么做題是有很

分析 過(guò)程評(píng)價(jià) 做題 板書(shū)一、多引導(dǎo)學(xué)生分析，少主動(dòng)總結(jié)規(guī)律教師要注意不能包辦，自己一講到底，把各種規(guī)律方法都總結(jié)好讓學(xué)生記住，不利于學(xué)生思維發(fā)展。還是應(yīng)該堅(jiān)持讓學(xué)生探究、討論，哪怕多走一些彎路。另一個(gè)值得提供給學(xué)生研究的是有關(guān)整體思想的問(wèn)題，在高中階段，含有任意、存在、唯一、恰有等關(guān)鍵詞的問(wèn)題常常讓學(xué)生摸不清方向，解決這類(lèi)題可以從整體入手。學(xué)生比較畏懼的一個(gè)主要的原因是這些題出現(xiàn)的時(shí)候，經(jīng)常都搭載了較為高級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)象——例如含有多種結(jié)構(gòu)（如指數(shù)、對(duì)數(shù)、絕

對(duì)數(shù)學(xué)思維在數(shù)學(xué)做題中的作用和具體應(yīng)用進(jìn)行分析，讓數(shù)學(xué)變得輕松愉快，從而達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維；做題；興趣；高中學(xué)生數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中最為基礎(chǔ)的課程之一，它的運(yùn)用非常廣泛，數(shù)學(xué)思想滲透人類(lèi)各個(gè)方面，其顯著特點(diǎn)是富有思想智慧。但是數(shù)學(xué)又是一門(mén)研究思想事物的抽象學(xué)科，其特點(diǎn)有二：一是數(shù)學(xué)研究成果揭示了事物數(shù)量和形式的一般規(guī)律；二是數(shù)學(xué)研究過(guò)程及其成果中蘊(yùn)含有一般思維規(guī)律。因此，分析數(shù)學(xué)思維在數(shù)學(xué)做題中的應(yīng)用意義非凡，我們也有必要對(duì)這一問(wèn)題深入探討。

；試圖；分析圖；做題對(duì)學(xué)生識(shí)圖、讀圖以及分析圖表的能力主要可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行。一、多引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的圖表教材中的插圖在作為文字內(nèi)容的直觀、形象補(bǔ)充的同時(shí)，通常是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)、濃縮、升華的一種高度概括的表達(dá)方式。在教學(xué)中，教師一方面要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到插圖的重要性，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用感官，通過(guò)看圖、說(shuō)圖、默圖等形式訓(xùn)練自己對(duì)插圖的敏感度，提高識(shí)圖和讀圖能力。（1）看圖。首先，在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分各種插圖的學(xué)習(xí)方法。例如在

本文作者所說(shuō)：“做題并不是一味地追求數(shù)量，反復(fù)搞題海戰(zhàn)術(shù)，一味地做題而不思考收獲甚微。做題固然重要，然而做題時(shí)善于思考，做題后學(xué)會(huì)對(duì)著答案反復(fù)推敲，仔細(xì)體會(huì)方法的差異才是最重要的?！币黄饋?lái)看看他是怎么做的。endprint

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從“做題”到“編題”，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效建構(gòu)。將“編題”進(jìn)行到底，積極地向初中數(shù)學(xué)解題的“最高境界”邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：編題方向；編題竅門(mén)；編題線索；編題素材一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自主編題能力的現(xiàn)狀對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵，解題能力決定著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理解能力、應(yīng)用能力，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，因此，提高學(xué)生的解題能力歷來(lái)是數(shù)學(xué)教師的著重點(diǎn)。1.學(xué)生層面——自己編題不可思議通常，數(shù)學(xué)科目的教學(xué)方式是

情 歸納 記背 做題中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.186面對(duì)一門(mén)從未接觸過(guò)的學(xué)習(xí)科目，翻開(kāi)書(shū)，會(huì)對(duì)書(shū)中的文字圖片充滿(mǎn)著好奇。學(xué)生心中有許多的疑問(wèn)，生物是什么？它的研究對(duì)象是什么？生物，是一門(mén)研究生命自然與科技的學(xué)科，小到用顯微鏡觀測(cè)的微生物大到整個(gè)自然界，從微觀到宏觀，從無(wú)機(jī)到有機(jī)，都是生物的研究范圍。生物的學(xué)習(xí)范圍稍顯廣大，但是它簡(jiǎn)單有趣、通俗易懂，會(huì)贏得大家的興趣。因此，怎么

、效率低下的盲目做題，有時(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成反效果！今天，我為大家?guī)?lái)了做題9個(gè)問(wèn)答，幫大家笑傲題海，提高做題效率！做題前：怎樣選本好習(xí)題冊(cè)？問(wèn)：?jiǎn)渭?span id="j5i0abt0b" class="hl">做題，買(mǎi)什么習(xí)題冊(cè)最好？答：歷年中考真題永遠(yuǎn)是最佳首選！問(wèn)：除了學(xué)校指定的教輔練習(xí)以外，還應(yīng)該買(mǎi)幾本作為課外用？答：每科可以再備1～2套教輔練習(xí)，不必貪多，關(guān)鍵在于做熟做透。要注意每科所選的教輔材料之間不要有太大屬性重合，例如已經(jīng)有一本以詳解知識(shí)為主的教輔，就應(yīng)該再挑一本以習(xí)題為主的教輔。問(wèn)：我基礎(chǔ)差，是不是就

.如果學(xué)生只注重做題而忽略對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握是治標(biāo)不治本的，一旦出題人對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)變換方式來(lái)出題學(xué)生就可能不會(huì)做.因此，教師一定要注重引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，在對(duì)數(shù)學(xué)基本理論充分掌握的基礎(chǔ)上再開(kāi)始做題，通過(guò)做題來(lái)提高自己的解題能力.同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的事物來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.初三學(xué)生的學(xué)習(xí)是枯燥和艱苦的，每天學(xué)生都要做大量的試卷和習(xí)題，在做題過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，從而導(dǎo)致精神萎靡，學(xué)

走”。第一步：少做題，多看書(shū)。這一步的意思是說(shuō)，剛剛開(kāi)始學(xué)新知識(shí)的時(shí)候，有些同學(xué)認(rèn)為老師講完了課本，剩下的就是多做題，其實(shí)這種方法是很不正確的。當(dāng)然我必須承認(rèn)在我身邊確實(shí)存在極少數(shù)領(lǐng)悟力極強(qiáng)的學(xué)霸，但對(duì)于更多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)一遍老師講課是不可能把知識(shí)弄清的。此時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)我們看到別人做對(duì)題的數(shù)目超于我們，因而心里發(fā)慌，于是盲目加大題量，反而適得其反。不要管別人如何，永遠(yuǎn)記著，基礎(chǔ)再怎么打扎實(shí)都不為過(guò)?；A(chǔ)打牢了，以后做起題來(lái)速度就會(huì)更快，準(zhǔn)確率就會(huì)更高。少

職計(jì)算機(jī)教學(xué)從“做題”延伸至“做事”，繼而全面革新其教學(xué)理念與內(nèi)容。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；職場(chǎng)需求；崗位操練作者簡(jiǎn)介：于躍，女，江蘇省宿城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育課程、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2014）30-0056-02隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益普及，各行各業(yè)的發(fā)展開(kāi)始朝信息化邁進(jìn)，許多用人單位都格外重視聘用人才的計(jì)算機(jī)操作能力，這對(duì)中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了嚴(yán)格的要求。眾所周

蒙要學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不行的，選題要精彩，做題不在多而在于精，做題時(shí)，對(duì)待題的理解、認(rèn)識(shí)和解題方法要正確，要通過(guò)做題深刻理解概念，扎實(shí)掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)籌帷幄，使自己的思維水平不斷提高，達(dá)到高屋建瓴，只有這樣，當(dāng)，面對(duì)千變?nèi)f化、面目各異的題目時(shí)，才能做到胸有成竹，應(yīng)付自如，使問(wèn)題迎刃而解。

認(rèn)真聽(tīng)講，課外多做題，在做題中總結(jié)方法，在做題時(shí)也需要有決心，要決心把每一題都做出來(lái)，把每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)在課后的做題過(guò)程中重新溫習(xí)一遍。再就是考試了，這里我說(shuō)的“決心”是決心做每一道題，決心把每一道題的知識(shí)點(diǎn)都能一一列出來(lái)，決心把自己的思考過(guò)程、解題思路表現(xiàn)得清清朗朗的，前面所說(shuō)的第一點(diǎn)決心做每一道題，也就是每一道題都不能放棄，這樣才有可能把每一道題都做對(duì)，有時(shí)候，一道很大的題目乍一看，似乎無(wú)從下手，可是你一旦把那道題細(xì)微化，把這道大題目的所有考查到的知識(shí)點(diǎn)