趙紅慧

高中英語單純的應(yīng)試教學(xué)，迫切需要通過實際的措施和具體的做法來改變。讓學(xué)生真正“聽進(jìn)去，說出來，讀深入，寫精彩”是深入實踐“LSRW”英語教學(xué)的探索之路，旨在培養(yǎng)和促成高中學(xué)生實際語用能力的形成和發(fā)展。

語用能力ListeningSpeakingReadingWriting《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》明確指出，高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；發(fā)展綜合語言運用能力。

多年的英語應(yīng)試教學(xué)，重復(fù)的語法語言點教學(xué)，教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的也累。盡管高考的筆試成績似乎很高，學(xué)生卻仍然沒有很多的詞匯量、沒有很廣的閱讀量、沒有很強的理解力，沒有很好的表達(dá)力，不敢大膽流利地說，也不能正確流暢地寫……作為高中教師，我們需要真正改變觀念更新意識，我們需要真正立足于促成學(xué)生英語綜合語用能力的終身發(fā)展，我們需要全力改變高中教學(xué)更多的局限于為了應(yīng)試高考而進(jìn)行的一系列教學(xué)措施和行為，幫助學(xué)生形成用英語進(jìn)行思維、表達(dá)和交際的實際語用能力?！杜＝蚋咧杏⒄Z》以模塊設(shè)計為主，每一個模塊都分成若干板塊。盡管應(yīng)試任務(wù)繁重，筆者總是結(jié)合教材，力圖把課堂還給學(xué)生，精心為課堂教學(xué)設(shè)計各種開放式任務(wù)型的活動，主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使用英語，并以任務(wù)的形式培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合技能，力爭做到讓學(xué)生在教學(xué)活動中用英語參與和完成各種任務(wù)，讓學(xué)生親歷語言實踐，達(dá)到交際和表達(dá)的語言運用和交流目的。

除此之外，筆者更是全力為學(xué)生創(chuàng)造拓展實際語用能力的課本以外的途徑和方法，讓學(xué)習(xí)英語成為學(xué)生主動探究和發(fā)展綜合語用能力的過程。

一、Listening：幫助學(xué)生樂聽有效解

聽力是語言學(xué)習(xí)四項基本技能之一。聽力過程應(yīng)該是一個積極地、主動地對信息進(jìn)行認(rèn)知加工的心理語言過程。所以要想提高學(xué)生的聽力水平，有必要對學(xué)生進(jìn)行積極的、針對性的聽力技能的培養(yǎng)。

每個星期，我們都安排固定的時間來訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，主要以視頻為主。如選擇空中英語、名人演講材料等。光高一上半學(xué)期，我們就安排了以下視聽內(nèi)容：

1.Pet Airways， High-Tech Cars， Feeling stressed？

2.Do something about it！

3.A love Affair With Precious Jewels.

4.Presents for Mothers Day.

5.The American School Environment.

6.Is your Job Germy？

7.Lunar New Year Memories.

8.21stCentury Speech Contest （the Champions speech）.

9.The Commencement address by Steve Jobs.

10.YangLans speech at Scotland…

每周一次的視聽，不僅訓(xùn)練了學(xué)生聽的能力，更豐富了學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生積累了大量的語法、語言點知識，擴充了詞匯，并且很多選材都有勵志性，從不同角度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的熱情，對未來充滿了信心，也逐步培養(yǎng)了腳踏實地的做事和做人作風(fēng)。喬布斯的“Stay Hungry.Stay Foolish.”“Always follow your heart！”讓學(xué)生更清醒地認(rèn)識自我，追求理想。楊瀾的“Happiness is not only related to personal experience and personal values，but also， its about environment.”讓我們的中學(xué)生開始深刻思考人活著的意義是什么？我們的使命是什么？

當(dāng)然，我們也定期安排了原版的高考聽力材料進(jìn)行規(guī)范性的聽力測試訓(xùn)練，期間教會學(xué)生聽的技能和解的技巧。如瀏覽題目，確定所聽目標(biāo)：what，when，where，why，how…瀏覽選項，猜測所聽內(nèi)容的主題，圈出或劃出關(guān)鍵詞，比較選項，排除不可能選項；聽時專心仔細(xì)，排除周圍干擾，記錄有效信息，如時間、地點等，抓住關(guān)鍵詞；選定答案，萬一沒聽清，作好記號，果斷放棄，準(zhǔn)備聽下一題，待全部聽完后再根據(jù)選項之間的關(guān)系、主題等推測、排除得出等。

二、Speaking：鼓勵學(xué)生大膽流利地說

一直以為，有了大量的豐盈的輸入，學(xué)生才能自然流暢地、正確地輸出。而這正是語言學(xué)習(xí)的目的之一。為了讓學(xué)生能大膽流利說出來，筆者為學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)造了很多表達(dá)的機會。

課前5分鐘演講，每一節(jié)課都是堅持的。學(xué)生會利用課余時間提前確定要演講的主題，然后借用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作好精美的PPT，寫好要演講的稿子，多次演練，最后在課前流利地展示給同學(xué)看。經(jīng)過了幾次鍛煉之后，他們對于自己說的能力越來越有信心，選擇的主題越來越廣泛，制作的PPT越來越有水準(zhǔn)，表達(dá)的方式和流暢度越來越高。記得Tommy學(xué)生喜歡旅游，去過很多地方，所以他從高一時開始的演講主題就是旅游，高中三年每次演講都和旅游有關(guān)，但每次都有新意，一邊展示PPT，一邊在黑板上做演示，一邊進(jìn)行介紹提問，儼然像一個熟知天文地理的小導(dǎo)游。Ray學(xué)生喜歡股票，他可以把股票講得頭頭是道。Ralf則是對建筑獨有研究，于是他能從梁思成林徽因的建筑設(shè)計講到蘇州園林談到現(xiàn)代建筑。還有學(xué)生喜歡看美劇，就評論《Prison Break》《The Shawshank Redemption》《Gossip Girl》，等等。一般來說，學(xué)生談?wù)摰拇蠖嗍撬麄冏约合矚g的或是關(guān)注的話題，所以他們有話可說，如Online shopping，Soccer，Protecting Animals， Steve Jobs， Happiness， Friendship， Current affairs， Housing Prices等，都是他們談?wù)摰闹黝}。表演形式也從個體演講發(fā)展成兩人合作、三人合作，甚至小組合作。高一時學(xué)生自編自演的《狐假虎威》、《孫悟空三打白骨精》《武松打虎》等課前演講不僅訓(xùn)練了學(xué)生聽和說的能力，更是活躍了課堂氣氛，為整堂課學(xué)生的情緒高漲和投入作了很好的鋪墊。

課本劇創(chuàng)作演出，也是我們訓(xùn)練口語的一種方式。如學(xué)了Home alone，學(xué)生就編排了關(guān)于如何處理和父母之間關(guān)系的課本?。粚W(xué)了Tales of the unexplained，學(xué)生就編排了初遇外星人的課本劇，還學(xué)著加進(jìn)了時下流行的時空穿越的情節(jié)，富有創(chuàng)意。因為是自己動手動腦編排的，在語言表達(dá)上克服了照本宣讀的不足，更加自由、大膽、流暢。

三、Reading：引導(dǎo)學(xué)生深入高效讀

為了讓學(xué)生能真正完成用語言交際的過程，必須給予學(xué)生充分的積累，所謂厚積而薄發(fā)！筆者同樣高度重視了學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)。除了課本上的內(nèi)容精讀和泛讀外，選擇了大量的、各種題材的閱讀形式和內(nèi)容，以此來豐富學(xué)生的閱讀量、知識面，不斷增加和充實學(xué)生的語言知識和文化背景輸入。

每周3篇文本閱讀，即《牛津高中英語讀本》是結(jié)合《牛津高中英語》教材的延伸，進(jìn)一步拓展了學(xué)生對某一Topic和Subject的理解和了解，是幫助學(xué)生積累詞匯、模仿語音、了解跨文化背景的有效辦法。這些閱讀材料題材廣、形式新，除了英語學(xué)習(xí)輸入之外，更有對人生的指導(dǎo)意義。School life，Beauty of difference，Water crisis，Trapped on the beach，Life rules，Life is all about choices，Are you a couch potato？ Help others win，Be the best of you等文章都堪稱經(jīng)典美文，學(xué)生讀了往往大有啟發(fā)，在提高語言知識和語言能力的同時也豐富了人生的閱歷，形成了對人生的態(tài)度。

每周兩篇《New Concept English》誦讀和默寫，讓學(xué)生從Words and expressions和notes開始，然后帶著Questions閱讀和感受

各國各種風(fēng)俗習(xí)慣。文章簡短精悍，讀來瑯瑯上口，學(xué)生容易理解、接受和吸收。

每周一份《21stCentury Teens》，多角度的版面設(shè)計和最新最時尚的主題與見解讓學(xué)生愛不釋手。Life saying（人生格言）教會學(xué)生處事處世；Entertainment and sport（娛樂和體育）讓學(xué)生了解娛樂界和體育明星的成功之路；Our world（時事之窗）介紹最新的政治、經(jīng)濟等時事以及風(fēng)云人物；Star letter（習(xí)作共賞），Debate，（時事打擂臺），Culture（文化休閑）讓學(xué)生了解各國文化風(fēng)俗習(xí)慣， Discovery（新知探索）則讓學(xué)生知道最新的科技進(jìn)展；Extra credit（酷文解碼）讓學(xué)生品味地道的美文，同時幫助解讀高開詞匯；Teens點金則是是給學(xué)生大量補充詞匯和語法內(nèi)容；Writing workshop（寫作坊）則從高考角度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類作文；在學(xué)生自我閱讀結(jié)束后，筆者總是會化二十分鐘左右的時間給學(xué)生指出本期的閱讀重點，尤其側(cè)重詞匯積累，長句結(jié)構(gòu)分析和句意理解，觀點見解交流等。

每周兩篇高考題型拓展閱讀是選編歷年來各地高考的經(jīng)典閱讀文章，這些文章往往有一定詞匯量和閱讀難度，但筆者總是鼓勵學(xué)生嘗試著耐心去讀這些文章，反復(fù)讀這些文章。久而久之，一些難句和長句迎刃而解，學(xué)生的閱讀能力也逐漸提高。如我們曾經(jīng)選編了福建卷的“師情難忘”，山東卷的“校園安全，不容忽視”，四川卷的“塵封的書架”，廣東卷的“如何建立積極的自我形象”，全國卷的“走進(jìn)計算機城”等文章，我們采用了難句翻譯、知識延伸、拓展應(yīng)用等練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

對英語特有興趣，學(xué)得比較快的學(xué)生，筆者還引導(dǎo)他們自選報刊雜志，進(jìn)行選摘閱讀。學(xué)生會大量閱讀各類英文報刊和雜志，然后復(fù)印剪貼自己感興趣的文章，在上面劃出重點的、有意義的詞匯和句子，更有學(xué)生會在自己剪貼的每一篇文章后面寫上自己的讀后感。

經(jīng)過如此長時間的訓(xùn)練，學(xué)生對于英語閱讀的興趣倍增，因為收獲到閱讀充實后的豐盈感和成就感，他們的閱讀范圍越來越廣，他們的閱讀能力也就自然越來越強。

四、Writing：指導(dǎo)學(xué)生流暢精彩寫

英語學(xué)習(xí)的寫作也是筆者始終重視的一個環(huán)節(jié)。只有真正掌握了聽說讀寫的基本技能，才算是真正幫助學(xué)生形成了終身發(fā)展所需要的英語語用能力。

筆者在前面提到筆者在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報刊雜志閱讀的時候，常常會鼓勵學(xué)生寫讀后感，一開始只要求寫一到二句即可，慢慢地學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，自己想寫了，并且他們會按照筆者平時灌輸?shù)姆椒?，有意識地運用學(xué)過的詞匯和句式去表達(dá)。

在進(jìn)行文本閱讀的時候，筆者特別重視每篇文章后的Critical thinking，如讀了Beauty of difference，讓學(xué)生思考Should we look for differences or similarities？When is best to look differences， and when is best to look foe similarities？讀了Too much homework讓學(xué)生回答What is your opinion about homework？這樣的做法一開始往往有點艱難，如果老師和學(xué)生一起開始并堅持去做，往往會收到意想不到的效果。

同時為迎合高考要求，我們同樣設(shè)計了規(guī)范的佳篇書寫，我們從各種題型、各個題材等多方面地去指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范高效的寫作。What is success為觀點類作文范例，A hike為日記類作文范例，Dont waste water為漫畫類作文范例，Males and females equal為陳述事實類作文范例，MOOC——Online Learning為說明文類作文范例……如此這般的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力自然而然就不斷提高了，并且真正做到了應(yīng)試和實用兩不誤。